第第頁幼兒園公開課活動總結

20**年9月20-28日，在我園一樓活動室舉辦了一場常規(guī)的游戲公開課。兩周后，教學活動結束。根據規(guī)定的五節(jié)游戲課——拉尾巴、拍墻、鉆老鼠風箱、綁手、灑水，26位老師開了26節(jié)公開課。每個人都能仔細聽課，實時做筆記，仔細評價和談論課堂?；仡欉@兩周的授課，有喜悅，有收獲，有失誤，有不足，但總的來說，這兩周的辛苦沒有白費，由于每一位老師都能在實踐的過程中發(fā)覺問題，總結閱歷，從而更好的反思自己，爭取更大的進步。

第一，總結閱歷，一起共享

1.老師仔細對待觀測活動，積極預備。有的老師甚至犧牲大量休息時間，反復整理教案，找同行說課，仔細查閱資料，制作教具，剪輯音樂。

2.老師可以緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，依據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入游戲活動中，如:用直觀的教具引入話題，援助幼兒理解游戲內容，創(chuàng)設情境引導幼兒更熱忱地學習，通過角色扮演充分調動幼兒的積極性等。，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學習技能，達到預期的教育效果。

3.大部分老師都能在原有基礎上有所進步和突破。任何一堂課都不可能是完滿的，雖然每一堂課下來大家都能發(fā)覺問題和不足，但每一位老師都能找出值得學習的閃光點和地方，比如:譚華平老師的《捶墻》和李小華老師的《灑水車》教得自然大方，語言簡潔、樸實、明快。王麗娜老師的《拉尾巴》和黃燕琪老師的《老鼠鉆風箱》穩(wěn)扎穩(wěn)打，課程設計和把握精確到位；吳清波和李小華的灑水車，譚華平的捶墻，周群青的拉尾巴，活潑大方，著重師生互動，表現出良好的課堂掌握技能。黃海梅老師的老鼠鉆風箱，潘瓊芬老師的拉尾巴，黃馳老師的捶墻，制作精致直觀的教具，引入情境表演，可以吸引孩子的留意力。兩位老師周、孟勇于嘗試，挑戰(zhàn)高難度的《查手卷》，為大家提供了很好的教研評價資源；鄧老師的《撞墻》，通過基礎游戲、升級游戲、創(chuàng)新游戲三個環(huán)節(jié)的清楚設計，讓孩子在玩得快樂的同時達到教育教學的目的；譚和詹海娟的《摘手帕》以基本的玩法貫穿目標，同時讓大家看到設計的課程要從孩子的實際狀況出發(fā)，了解孩子的原有水平，做到按部就班；王鎮(zhèn)老師的老鼠鉆風箱，唐華老師的老鼠鉆風箱，黃桂芳老師的敲打墻壁，周婷老師的老鼠鉆風箱，王孟軍老師的拉手帕，尤其是老師還有兩個月就要退休了，但她一如既往地把“拉尾巴”這一課預備得很好，等等，給大家留下了深刻的印象。盼望每個人都能足夠多看別人的優(yōu)點，來彌補自己的不足。

4.每個人都可以用心致志地發(fā)言，評課，踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，對活動有檢討和反思的意識。相信在這種真誠的溝通和相互學習的帶動下，大家都能提升自己，不斷進步，成長的更快！

第二，通過講座和溝通，也認識到我們全部人共同的不足，以及將來需要努力的方向。

1.老師的語言組織技能有待提高。在給孩子背誦和講解游戲時，肯定要充斥情感，給孩子帶來美的享受，充分吸引和感染孩子。

2.上課少說廢話，多提問，有效溝通?？隙ㄒZ言簡潔，引導語到位。多學習童趣的語言，語調抑揚頓挫，盡可能多運用肢體語言，感染孩子，掌握課堂上的產生，充分調動孩子的積極性，擴大孩子的游戲性，讓孩子玩得快樂，愛玩，想玩。

3.在根據自己的想法教學的同時，更要關注孩子的接受技能和學習狀況，敏捷處理和應對突發(fā)事項，實時調整自己的方法，提高課堂適應技能。

總之，這次觀測收獲很大，但最大的收獲是我們懂得了無論是孩子還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，由于只有在實踐的過程中，才能實時發(fā)覺問題，有所收獲。無論是勝利還是失敗，都會對我們的職業(yè)成長有很大的援助。要把不足作為自己不斷改進的動力，在以后的工作中不