第第頁第一學期高三化學備課組工作總結(jié)

第一學期高三化學備課組工作總結(jié)1

在過去的這一學期中我們高三化學備課組做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

順當完成化學奧林匹克競賽的初賽和復賽的輔導和組考工作，并取得了較好的成果。其中16名同學獲得了省二等獎，13名同學獲得了省三等獎，創(chuàng)歷年新高。

順當完成開學前制定的一輪復習計劃的全部內(nèi)容，并在A10聯(lián)盟和皖江聯(lián)盟組織的聯(lián)考中〔本學期僅有的兩次聯(lián)考〕取得了較為優(yōu)異的成果〔理科中名次排名第三〕。

順當完成一輪聽課計劃：做到了上課者細心預備，反復琢磨，努力打造。聽課者仔細聽講評價。相互之間都起到了促進作用。

仔細組織每周的化學限時練〔周測〕的組卷和閱卷。為了減輕同學的學業(yè)負擔，本學期本組所定的資料較少，所以我們很重視每周的周測試卷的命制工作。對試卷內(nèi)容，難度和編排都有明確要求，并在備課組的會議上對閱卷狀況進行溝通和爭論，相互取長補短共同提高。

督促本組老師完成尖子生的培優(yōu)工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作。對每次月考和周測后表現(xiàn)不好的同學積極主動進行談話和指導并在下次的相關(guān)考試中進行效果評價。

協(xié)作學校和班級的安排，進行青年老師培育計劃。在本組老師彭飛參與學校組織的青年老師說課競賽中反復為他進行打磨和提出積極的建設(shè)性的看法和建議。

積極組織和參與為了高考而進行的周六晚自習理科綜合周練。實時組織閱卷和評價并在閱卷后實時在備課組的微信群里進行溝通閱卷狀況以便于老師援助同學分析試卷。

以上為本組在本學期所做的部分工作，在后面的最末一個學期中將繼續(xù)努力，爭取在高考中不留缺憾。

第一學期高三化學備課組工作總結(jié)2

時間如白駒過隙，匆忙忙，我們在充盈而勞碌中完成了高三上學期的教學工作，現(xiàn)將我們高三化學備課組工作總結(jié)如下：

一、有計劃地安排高三教學工作

高考化學試題突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。這樣從高三開始，我們就理清復習的思路，制定相應的復習計劃。我們重點討論以下問題：考了什么？怎么考的？怎么答的？怎么給分的？答題的規(guī)范性是怎么要求的？以這些問題為抓手，指導我們的復習備考。第一階段的基礎(chǔ)復習，穩(wěn)扎穩(wěn)打，打好基礎(chǔ)。這階段復習主要是以《必修Ⅰ》、《必修Ⅱ》、《化學反應原理》和《有機化學基礎(chǔ)》四本基本教材為線索。以《三年高考+兩年模擬》為教輔進行系統(tǒng)的復習，考綱規(guī)定的考點以及近幾年高考反映的重點考點，怎樣援助同學理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點之間的聯(lián)系是第一階段復習要解決的重要問題。

二、定時進行備課組活動，實時解決有關(guān)問題

依據(jù)學校安排，每兩周一次化學備課組活動，活動內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排，疑難問題的分析，爭論討論化學教學的最新動態(tài)，化學教學的改革與創(chuàng)新等等。每位老師都能提出許多自己的建議，經(jīng)過細心的預備，每次備課組活動，我們都能在輕松開心的氛圍下討論教材，教參的重點難點，探討高考命題的方向，探究課堂的教學藝術(shù)，處理同學中的疑難問題等等，各備課組成員的.教學教研水平也在不知不覺中得到了提高。我們在工作中已經(jīng)做到了能夠正確指導同學在不同時段的復習方法和復習方向，使同學在良性的軌道上進展。

三、積極抓好教學常規(guī)工作

〔1〕扎實備課，仔細上課，對每節(jié)課要效率。以《三年高考+兩年模擬》為教輔，配套《夯基提能作業(yè)本》為練習，仔細對題型進行精講精練，對習題進行分類對比，使同學對知識點進行框架構(gòu)建以及有梯度的記憶和理解，能夠做到層層深入，也能適應于各個同學不同水平，做到分層次教學。

〔2〕堅持“每日一練”，每天作業(yè)全批全改，每位成員依據(jù)自己班級的同學特點以及教學問題，制定配套的練習題，實時掌控同學知識掌控狀況。

〔3〕每周一次小課堂測，依據(jù)教學進度，備課組成員輪番制定每周的課堂測習題，同學之間，老師之間都能做到相互學習，查漏補缺。

〔4〕本學期已經(jīng)進行了五次測試練習，每次考試試題的命題工作、閱卷工作、試卷分析及講評工作，我們都依據(jù)“滾動式命題”原那么，在考察新知識的同時兼顧之前的復習內(nèi)容，讓同學能做到“溫故而知新”，不至于在復習新知識的過程中遺忘掉前面的復習內(nèi)容。二卷的必答題采納高考的固定考試模式——流程圖題、試驗題、化學反應原理題、有機推斷題的形式命題，使同學養(yǎng)成做題思路。

〔5〕加強培優(yōu)輔差，依據(jù)同學自身復習狀況以及班內(nèi)同學分組，我們每個人利用自己課余時間進行輔導，將平常簡單錯的方程式或者難理解的題型進行加強練習指導，有針對性的進行查漏補缺。

四、存在不足及急需改進的問題

1，對高考題型的討論有待進一步深化，創(chuàng)新意識有待進一步加強；

2，探究試驗的演練以及創(chuàng)新，需要開拓視野；

3，對于重點知識，重點題型，重要方法繼續(xù)加強引導同學；

4，強化化學學科的規(guī)范化，強化化學計算技能的培育；

5，對同學的有效學習方法和最正確同學學習應試心態(tài)的指導，還需不斷的去討論；

6，由于疫情的緣由，一個