我國中小學(xué)校危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)策略研究的開題報(bào)告一、研究背景目前，在我國中小學(xué)校教育中，各種危機(jī)事件頻發(fā)，如校園欺凌、學(xué)生自殺、暴力事件等，這些事件的發(fā)生嚴(yán)重威脅了學(xué)校師生的安全，導(dǎo)致社會(huì)輿論的不滿與抨擊，也引起了國家的高度關(guān)注。因此，在中小學(xué)校危機(jī)事件應(yīng)對(duì)方面，有關(guān)部門提出了一系列的應(yīng)對(duì)措施，以應(yīng)對(duì)事件的發(fā)生，保障師生的安全，使學(xué)校教育能夠正常進(jìn)行。二、研究目的本研究的目的在于：了解我國中小學(xué)校危機(jī)事件的發(fā)生情況，研究目前各地針對(duì)危機(jī)事件應(yīng)對(duì)的措施，分析這些措施的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施以及未來可能的發(fā)展方向。三、研究?jī)?nèi)容和方法1.研究?jī)?nèi)容(1)中小學(xué)校危機(jī)事件的類型及發(fā)生情況調(diào)查通過搜集國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，調(diào)查研究我國中小學(xué)校危機(jī)事件的類型、發(fā)生率等情況，從事件的具體實(shí)例中探究校方在危機(jī)事件發(fā)生中面臨的挑戰(zhàn)。(2)國內(nèi)外中小學(xué)危機(jī)事件應(yīng)對(duì)策略及案例分析對(duì)國內(nèi)外中小學(xué)危機(jī)事件應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行梳理和比較，從校方應(yīng)對(duì)策略的角度出發(fā)，分析各種策略的優(yōu)缺點(diǎn)，深入研究不同類型校園危機(jī)的案例，探究事故發(fā)生原因和導(dǎo)致影響的根本問題，以期提高校方在危機(jī)事件發(fā)生后的備響應(yīng)能力和危機(jī)處理效率。(3)針對(duì)我國中小學(xué)校危機(jī)事件應(yīng)對(duì)的改進(jìn)措施在總結(jié)國內(nèi)外中小學(xué)危機(jī)事件處理策略的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論研究相結(jié)合的方法，提出針對(duì)我國中小學(xué)校危機(jī)事件應(yīng)對(duì)的改進(jìn)措施以及可能的發(fā)展方向，以期保障教育行業(yè)對(duì)校園危機(jī)事件快速高效地做出應(yīng)對(duì)和應(yīng)對(duì)。2.研究方法本研究采用文獻(xiàn)調(diào)研法、案例分析法、實(shí)地調(diào)查法、專家訪談法等方法進(jìn)行研究，其中實(shí)地調(diào)查法和專家訪談法是重點(diǎn)。(1)文獻(xiàn)調(diào)研法通過文獻(xiàn)梳理和分析，獲取相關(guān)研究成果及政策法規(guī)的信息，了解當(dāng)前危機(jī)事件處理政策法規(guī)的立法思想和背景資料，形成對(duì)問題的整體認(rèn)識(shí)。(2)案例分析法通過對(duì)校園暴力事件、校園欺凌事件、學(xué)生自殺事件等幾種常見的校園危機(jī)事件的案例分析，探究該事件的發(fā)生原因、應(yīng)對(duì)方式及其效果，并得出其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。(3)實(shí)地調(diào)查法采用實(shí)地調(diào)研的方法對(duì)我國的中小學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，了解其在防范危機(jī)事件方面的工作機(jī)制、危機(jī)預(yù)警和應(yīng)對(duì)措施等，進(jìn)一步揭示校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)問題和我國中小學(xué)校預(yù)防與處理危機(jī)事件的現(xiàn)狀，分析校方在危機(jī)事件發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)情況。(4)專家訪談法在研究的過程中，采用專家訪談的方法，廣泛征集教育管理、心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域的專家意見和建議，了解專家們對(duì)當(dāng)前中小學(xué)校危機(jī)事件應(yīng)對(duì)的意見和建議，綜合分析學(xué)者、教育管理者、教育工作者、家長(zhǎng)、學(xué)生等相關(guān)人群對(duì)危機(jī)事件的預(yù)防和應(yīng)對(duì)的策略性不同，嘗試提出能夠適應(yīng)不同背景和特點(diǎn)的策略性建議。四、研究意義本研究的意義在于：