蘇教版語(yǔ)文選修《英雄的舞蹈》word導(dǎo)學(xué)案標(biāo)題：蘇教版語(yǔ)文選修《英雄的舞蹈》Word導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解并掌握本篇課文《英雄的舞蹈》的文學(xué)手法和主題思想。

2、品味文中獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，深入理解英雄形象的特征。

3、培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提升審美情趣。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、文學(xué)背景介紹：了解作者及作品的時(shí)代背景，理解作品的社會(huì)意義。

2、文本研讀：通過(guò)閱讀和分析文本，理解故事情節(jié)、人物形象和主題思想。

3、文學(xué)手法賞析：分析文中使用的修辭手法、表現(xiàn)手法等，理解其對(duì)塑造英雄形象的作用。

4、英雄形象研究：通過(guò)對(duì)英雄形象的描繪和解讀，理解英雄形象的深層含義。

5、閱讀理解題：設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，幫助學(xué)生深入理解文本。

三、學(xué)習(xí)步驟

1、預(yù)習(xí)：提前預(yù)習(xí)課文，了解故事梗概，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)、展示圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)主題。

3、課堂研討：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題。

4、總結(jié)歸納：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5、課后作業(yè)：布置相關(guān)閱讀或?qū)懽魅蝿?wù)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

四、學(xué)習(xí)方法

1、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀文本，獨(dú)立思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

2、合作學(xué)習(xí)：小組討論，互相交流，共同解決問(wèn)題。

3、研究性學(xué)習(xí)：通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的方式，深入探究文學(xué)問(wèn)題，提高文學(xué)鑒賞能力。

4、比較學(xué)習(xí)：與同類作品進(jìn)行比較，加深對(duì)作品的理解。蘇教版選修《玩偶之家》word教案標(biāo)題：蘇教版選修《玩偶之家》Word教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠理解《玩偶之家》這部經(jīng)典戲劇的背景和主題；

2、學(xué)生能夠分析劇中的主要角色，以及他們的性格和行為；

3、學(xué)生能夠理解并欣賞劇中的經(jīng)典臺(tái)詞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；

4、學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)本劇，對(duì)家庭、婚姻等社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考。

二、教學(xué)內(nèi)容與步驟

1、導(dǎo)入：介紹《玩偶之家》的背景和作者，引導(dǎo)學(xué)生了解這部戲劇的基本信息。

2、閱讀劇本：讓學(xué)生閱讀《玩偶之家》的劇本，了解劇情和角色。

3、角色分析：引導(dǎo)學(xué)生分析劇中的主要角色，包括海爾茂、娜拉、林丹太太等，探討他們的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)等。

4、臺(tái)詞賞析：挑選劇中的一些經(jīng)典臺(tái)詞，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和解讀，理解臺(tái)詞背后的含義和情感。

5、主題討論：引導(dǎo)學(xué)生探討《玩偶之家》的主題，包括家庭、婚姻、社會(huì)地位等問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

6、小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行討論和交流，加深對(duì)劇本的理解。

7、課堂總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)思考和探索。

三、教學(xué)方法與手段

1、講解法：通過(guò)講解《玩偶之家》的背景、作者、劇情等基本信息，幫助學(xué)生了解這部戲劇的基本情況。

2、討論法：通過(guò)小組討論和全班交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討《玩偶之家》的主題和角色等問(wèn)題。

3、表演法：讓學(xué)生扮演劇中的角色，通過(guò)表演的方式深入理解劇情和角色。

4、多媒體教學(xué)：使用PPT等多媒體手段，展示劇本、角色分析等內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)資源與設(shè)備

1、教材：《玩偶之家》劇本及教學(xué)輔導(dǎo)材料；

2、PPT等多媒體教學(xué)資源；

3、教學(xué)設(shè)備：投影儀、錄音設(shè)備等；

4、學(xué)生自備學(xué)習(xí)用具：筆記本、筆等。蘇教版選修《青玉案元夕》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解詞中意境，體會(huì)作者情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力。

3、了解詞人辛棄疾的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

二、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程

1、導(dǎo)入新課：

引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》和《水龍吟登建康賞心亭》，回顧辛棄疾的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

2、朗讀課文：

讓學(xué)生自由朗讀，教師范讀，糾正字音和節(jié)奏。

3、詞意理解：

學(xué)生結(jié)合注釋和工具書，初步理解詞的含義。教師引導(dǎo)學(xué)生逐句分析，深入理解詞中的意境和情感。

4、意境分析：

通過(guò)多媒體展示詞中的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受詞的意境美。教師引導(dǎo)學(xué)生想象詞中人物的形象和情感，加深對(duì)詞的理解。

5、情感體驗(yàn)：

讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，深入體會(huì)詞的情感。教師引導(dǎo)學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解詞中的情感表達(dá)。

6、創(chuàng)作風(fēng)格分析：

教師介紹辛棄疾的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，讓學(xué)生了解他的思想和藝術(shù)特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析詞中的用詞和修辭手法，進(jìn)一步理解辛棄疾的創(chuàng)作風(fēng)格。

7、課堂小結(jié)：

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生自主總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和感受。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1、課堂表現(xiàn)：

教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、專注度、理解能力等。給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2、作業(yè)布置：

布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并及時(shí)反饋給教師。

四、教學(xué)反思與改進(jìn)

1、反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：

根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。對(duì)于未達(dá)成目標(biāo)的部分，需要進(jìn)一步探討原因和改進(jìn)措施。

2、反思教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程是否合理：

回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程，反思是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。對(duì)于不合理的地方，需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。蘇教版選修《丑奴兒》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)丑奴兒令詞牌的體制特點(diǎn)

2、解讀辛詞曉暢淺白、意蘊(yùn)豐富的藝術(shù)風(fēng)貌

3、理解詞人達(dá)觀的人生態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)：

1、體會(huì)丑奴兒令詞牌的體制特點(diǎn)

2、解讀辛詞曉暢淺白、意蘊(yùn)豐富的藝術(shù)風(fēng)貌

教學(xué)難點(diǎn)：

1、詞人所表達(dá)的達(dá)觀的人生態(tài)度

2、辛詞豪放與婉約并美的藝術(shù)風(fēng)格

教學(xué)方法：

1、學(xué)生自讀，體會(huì)詞的體制特點(diǎn)

2、小組合作，探究詞的意境和風(fēng)格特點(diǎn)

3、教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詞的思想內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格

4、朗讀背誦，加深對(duì)詞的理解和感悟

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

我們學(xué)習(xí)過(guò)辛棄疾的《青玉案元夕》，對(duì)辛棄疾有一定的了解。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首辛棄疾的詞《丑奴兒》，進(jìn)一步體會(huì)他的詞風(fēng)。

二、自讀體會(huì)

1、對(duì)照注釋，自讀理解詞意。

2、交流討論。

3、明確：少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓；愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休；欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。

4、這首詞比較明顯地體現(xiàn)了辛詞的特點(diǎn)，是豪放派中有一種婉約之美的作品。下面我們就來(lái)具體地體會(huì)一下這種豪放中的婉約之美。

5、學(xué)生思考、討論。

6、師生共同探討、明確：這首詞上片寫的是愁情，下片寫的是愁懷、愁態(tài)。因?yàn)槿顺?，所以望“江”，望“山”，望“月”，處處皆愁；因?yàn)槌睿孕摹绑@”，花“落”，風(fēng)“舞”，水“寒”，處處皆愁。上片寫愁情，下片寫愁懷、愁態(tài)，將懷才不遇、憂國(guó)憂民、風(fēng)雨飄搖等愁情融入景物描寫之中，人因景而愁，景因人更愁，真是“別是一般滋味在心頭”?。∵@首詞雖是一首婉約詞，但作者內(nèi)心無(wú)盡的愁緒，卻有著更為深廣的社會(huì)意義。它突出地反映了當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)志士壯志難酬的憂憤心情。上片結(jié)句“欲說(shuō)還休”絕不僅僅是個(gè)人的感受，而是對(duì)朝廷不重視人才這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈控訴。

7、學(xué)生再讀詞文，加深理解。背誦本詞?！朵J角三角函數(shù)》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解銳角三角函數(shù)的概念，掌握銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

2、掌握解直角三角形的方法，能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握銳角三角函數(shù)的概念和解直角三角形的方法。

2、難點(diǎn)：將銳角三角函數(shù)與實(shí)際問(wèn)題起來(lái)，靈活應(yīng)用。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1、復(fù)習(xí)回顧：回顧之前所學(xué)的三角形的性質(zhì)和角的概念，為學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)做準(zhǔn)備。

2、自主探究：通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等方式，探究銳角三角函數(shù)的規(guī)律和應(yīng)用。

3、小組合作：在小組合作中，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

4、教師引導(dǎo)：在教師的引導(dǎo)下，理解概念，掌握方法，提高解決問(wèn)題的能力。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課：通過(guò)生活中的實(shí)例，引出銳角三角函數(shù)的概念和應(yīng)用。

2、探究新知：通過(guò)自主探究和小組合作的方式，學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的定義、性質(zhì)和應(yīng)用。

3、鞏固練習(xí)：通過(guò)例題和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

4、歸納小結(jié)：回顧所學(xué)知識(shí)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，明確需要進(jìn)一步努力的方向。

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、銳角三角函數(shù)的定義：正弦、余弦、正切等函數(shù)的定義和性質(zhì)。

2、解直角三角形的方法：利用銳角三角函數(shù)解直角三角形的方法和應(yīng)用。

3、銳角三角函數(shù)的應(yīng)用：利用銳角三角函數(shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如測(cè)量、設(shè)計(jì)等。

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、認(rèn)真程度等。

2、作業(yè)情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括正確率、字跡等。

3、學(xué)習(xí)效果：通過(guò)測(cè)試和練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！恫荽杓穼?dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，了解草船借箭這件事的前因后果，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。

2、學(xué)習(xí)生字新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

3、認(rèn)真閱讀課文，把故事講給別人聽(tīng)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，了解草船借箭這件事的前因后果，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。

2、學(xué)習(xí)生字新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

了解草船借箭的前因后果，初步體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。

課前準(zhǔn)備：

1、了解《三國(guó)演義》這部古典文學(xué)作品。

2、制作生字新詞卡片。

3、多媒體課件。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1、導(dǎo)入新課：

三國(guó)時(shí)期，由于曹操、劉備、孫權(quán)三家爭(zhēng)奪天下，群雄逐鹿，到后來(lái)終于被東吳的孫權(quán)和西蜀的劉備組成聯(lián)軍，在赤壁一戰(zhàn)中大敗曹操。創(chuàng)造了我國(guó)古典文學(xué)史上以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)役。在這次戰(zhàn)役中，東吳大將周瑜與諸葛亮一起，巧妙地利用大霧作掩護(hù)，施奇計(jì)用猛火攻，大破曹軍。今天我們要學(xué)的課文《草船借箭》，就是發(fā)生在這場(chǎng)戰(zhàn)役中的一個(gè)故事。這個(gè)故事既表現(xiàn)了周瑜的聰明才智，也表現(xiàn)了諸葛亮的機(jī)智過(guò)人。

2、板書課題，齊讀課題。

3、理解課題：

（1）草船：用草扎成的船。

（2）借箭：借別人的箭來(lái)用。

（3）草船借箭：用草船借敵人的箭來(lái)用。

4、課文講了誰(shuí)用草船借箭？向誰(shuí)借箭？結(jié)果怎樣？我們學(xué)習(xí)這篇課文就要弄清這三個(gè)問(wèn)題。

二、初讀課文，整體感知

5、借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

6、匯報(bào)交流自學(xué)生字新詞情況，并理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。

7、再讀課文，想一想：課文按事情的發(fā)展順序可以分為幾段？各寫的是什么內(nèi)容？你是根據(jù)什么來(lái)分的？指名匯報(bào)并板書要點(diǎn)。第一段（1）講周瑜提出讓諸葛亮趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)，并限定十天內(nèi)完成。第二段（2-3）講諸葛亮接受任務(wù)后，并不著急，而是準(zhǔn)備船只，布置青布幔子和草把子，在大霧中靠近曹軍水寨去“借”箭。第三段（4-5）講諸葛亮成功地借到箭后按時(shí)交給了周瑜。第四段（6）講周瑜自嘆不如諸葛亮。

8、按分好的段落朗讀課文。要求：指名讀第一段；男女生輪讀第二、三段；集體讀第四段。同時(shí)思考各段主要寫了什么內(nèi)容。

三、研讀課文，體會(huì)感悟

9、研讀第一段：了解事情的起因。

（1）指名讀第一段后回答：這一段講了什么？（周瑜和諸葛亮商定軍事演習(xí)計(jì)劃。）計(jì)劃是什么？（讓諸葛亮趕造十萬(wàn)枝箭。）他們?yōu)槭裁匆潭ㄟ@個(gè)軍事演習(xí)計(jì)劃？（曹操