夏洛的網(wǎng)讀后感《夏洛的網(wǎng)》讀后感

《夏洛的網(wǎng)》是一部描寫友情、勇氣與堅韌的經典作品，它以獨特的視角和鮮活的人物塑造，深深地吸引了我。

故事中，小豬威爾伯與蜘蛛夏洛在谷倉里建立了深厚的友誼，共同經歷了許多冒險與挑戰(zhàn)。夏洛用智慧與勇氣幫助威爾伯擺脫了被屠宰的命運，而威爾伯則在夏洛臨終時守護著它。這種無私的友誼與互助，讓我深深地感受到了生命中的美好與溫暖。

書中還描寫了夏洛對生活的熱愛與勇氣。即使在面對死亡的威脅時，夏洛依然不放棄對生活的希望，用智慧與力量幫助了威爾伯。這種堅韌不拔的精神，讓我明白了在生活中，只有勇敢面對困難，才能走向成功。

書中還描寫了威爾伯與夏洛之間的友誼與情感。這種超越物種的友誼，讓我深深地感受到了生命的奇跡與美好。在現(xiàn)實生活中，我們也應該珍惜友情，用真誠與善良去對待身邊的每一個人。

《夏洛的網(wǎng)》是一部充滿溫情、勇氣與智慧的作品。它用簡單的故事情節(jié)，深刻地揭示了友情、勇氣與堅韌的真諦。在現(xiàn)實生活中，我們也應該學會珍惜身邊的每一個人，用真誠與善良去對待他們。我們也要學會勇敢面對生活中的困難與挑戰(zhàn)，用智慧與力量去克服它們。只有這樣，我們才能走向成功，實現(xiàn)自己的人生價值?！断穆宓木W(wǎng)》讀后感三篇《夏洛的網(wǎng)》是一部描寫關于友情的童話，在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。這個看似平凡的故事，卻深深地打動了我，讓我感受到了友情的溫暖和生命的真諦。

我被書中的人物所吸引。威爾伯是一只天真可愛的小豬，而夏洛是一只聰明智慧的蜘蛛。它們之間的友誼是如此純真和深厚，讓人不禁為之心動。在它們面臨危險時，彼此的關心和幫助更是讓人感受到了友情的偉大。這種純真的友誼，讓人感到無比溫暖和感動。

作者用童話的敘事風格表現(xiàn)出一分對生命本身的贊美與眷戀。夏洛用自己的生命拯救了威爾伯，這種對生命的敬重和珍視讓我深深感受到了生命的寶貴和價值。同時，書中對谷倉里小動物的描寫，也讓我感受到了生命的多彩和豐富。這種對生命的贊美和眷戀，讓我對生命有了更深刻的認識和理解。

這本書也讓我對友情有了更深刻的認識。在我們的生活中，友情是如此的重要。夏洛和威爾伯的故事讓我明白，真正的友誼是無所求的，是不分種族、形態(tài)、地位的。這種友誼是純粹的、無私的，是讓人感到溫暖和感動的。在我們的生活中，我們也應該珍惜這樣的友誼，用心去感受它的存在。

《夏洛的網(wǎng)》是一部描寫關于友情的童話，它深深地打動了我，讓我感受到了友情的溫暖和生命的真諦。這本書讓我對生命和友情有了更深刻的認識和理解，它將會一直伴隨著我成長。夏洛的網(wǎng)教學設計教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能講述這個故事。

2、學習課文，體會夏洛對威爾伯的真摯友誼，懂得知恩圖報；學習夏洛用智慧拯救威爾伯。

3、通過對故事的分析，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和想象力。

教學重點：

1、體會夏洛對威爾伯的真摯友誼，懂得知恩圖報；學習夏洛用智慧拯救威爾伯。

2、通過對故事的分析，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和想象力。

教學難點：通過對故事的分析，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和想象力。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、導入新課：

1、同學們，你們讀了那么多的書，老師考你們幾個課外知識怎么樣？1.鋼鐵是怎樣煉成的？2.張飛是怎樣智退曹兵的？3.王羲之是書法家，他又是用什么方法寫字的？

2、今天，我們一起來學習一篇課文《夏洛的網(wǎng)》，讓我們來揭開這個謎底吧！（板書課題）

二、初讀課文，整體感知。

1、故事發(fā)生在美國阿拉布爾夫婦家的一只豬身上，這只豬叫什么名字？讀一讀，并把含有這個名字的句子畫下來。點名學生讀。（板書：威爾伯）

2、接著請學生回答問題，并點名學生讀出相關的句子。通過回答問題，理清故事情節(jié)。

3、課文中還有兩個主人公，他們是誰？請學生說出他們的名字。（板書：夏洛、坦普爾頓）同時多媒體出示這三個主人公的圖片。

4、這三個主人公之間發(fā)生了什么故事呢？請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊思考下面的問題：夏洛為了救威爾伯最終想了什么辦法？他最終成功了嗎？如果成功了，那么在這個故事中你想給夏洛總結一個什么詞？（板書：成功）如果沒成功呢？你又想給夏洛總結一個什么詞？（板書：失敗）

5、學生自由讀課文。

6、學生回答問題。（板書：織網(wǎng)、網(wǎng)上、光彩照人、救了威爾伯。）如果成功了呢？（板書：救了威爾伯。）如果沒成功呢？（板書：沒有。）看來夏洛既有可能成功也有可能失敗。下面請同學們小組內互相交流一下，說說你為什么這么認為？并說說你的理由。

7、學生小組交流。全班交流匯報。（板書：織出奇跡）通過交流得出結論。（板書：真摯友誼）教師總結：通過大家的討論我們明白了夏洛為了救威爾伯付出了那么多的艱辛，這正體現(xiàn)了它對朋友的真摯友誼，在此我想大家一定明白了我們之間該建立一種怎樣的關系？（真誠的友誼）（板書：我們之間）在人生的道路上朋友之間的互相幫助是很重要的。正如一首詩中說的那樣：“海內存知己，天涯若比鄰?！迸笥央m然相隔遙遠但彼此心連心就如同鄰居一樣親密無間。所以朋友之間要互相幫助、關心、照顧。讓我們全班來齊聲朗讀一下這首詩吧！由于時間的關系今天這節(jié)課我們就學到這里，下節(jié)課我們繼續(xù)學習課文最后一部分并完成本課作業(yè)。《夏洛的網(wǎng)》閱讀復習題一、填空題

1、《夏洛的網(wǎng)》的作者是_________，他是_________（國家）的作家。

2、夏洛是_________，威爾伯是_________。

3、《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛幫助威爾伯在網(wǎng)上織出了_________、_________、_________、_________、_________等文字，救了威爾伯。

4、在《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛用_________救了威爾伯，夏洛為威爾伯付出了自己的_________。

5、在《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛和威爾伯是一對_________的朋友。

6、在《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛認為每一只蜘蛛都是_________。

7、在《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛對威爾伯說：“一只蜘蛛不能_________自己能做什么事。”

8、在《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛給威爾伯織了_________個“王牌豬”。

9、在《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛給威爾伯織了_________個“了不起”。

10、在《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛讓老鼠給威爾伯送去一個_________。

二、選擇題（單選題）

1、下列哪個選項不是《夏洛的網(wǎng)》中的角色？（）

A.夏洛B.威爾伯C.杜利D.弗恩

2、下列哪個選項不是《夏洛的網(wǎng)》中的情節(jié)？（）

A.夏洛織出“王牌豬”B.夏洛織出“了不起”C.夏洛織出“光彩照人”D.夏洛織出“天下無敵”

3、下列哪個選項不是《夏洛的網(wǎng)》中的主題？（）

A.友情B.生命C.成長D.競爭

4、下列哪個選項不是《夏洛的網(wǎng)》中的故事背景？（）

A.美國B.中國C.英國D.法國

5、下列哪個選項不是《夏洛的網(wǎng)》中的寫作特點？（）

A.語言幽默B.情節(jié)曲折C.結構簡單D.人物形象鮮明

6、下列哪個選項不是《夏洛的網(wǎng)》中的優(yōu)點？（）

A.想象力豐富B.故事性強C.人物形象生動D.主題鮮明時間與生命的思考夏洛的網(wǎng)》所蘊藏的生命哲學標題：時間與生命的思考：《夏洛的網(wǎng)》所蘊藏的生命哲學

《夏洛的網(wǎng)》是一部由美國作家E.B.懷特所著的經典童話，講述了一只名叫夏洛的蜘蛛和一只名叫威爾伯的小豬之間的深厚友誼與愛。然而，這部作品的魅力不僅僅在于它所描繪的友誼和愛的故事，更在于它其中蘊藏的深邃生命哲學。

時間是《夏洛的網(wǎng)》中一個重要的元素。故事發(fā)生在農場的每一天，隨著季節(jié)的更迭，夏洛和威爾伯的友情也經歷了不同的階段。時間永恒流逝，無法倒轉，這是對生命短暫存在的無情提醒。在這個層面上，夏洛和威爾伯的生命都受到了時間的限制。

然而，夏洛的智慧和善良卻為有限的生命賦予了無限的意義。當威爾伯陷入困境時，夏洛通過自己的智慧和努力，幫助威爾伯擺脫了被屠宰的命運。夏洛用她的網(wǎng)編織出了“王牌豬”、“光彩照人”等字樣，使人們開始對威爾伯另眼相看。夏洛的努力，使一只普通的豬威爾伯得以名揚四海，這在某種程度上揭示了生命的可能性和潛力。

在時間面前，夏洛的生命是短暫的，但她的影響力卻是不朽的。她以自己的生命為代價，幫助朋友，成就了一個奇跡。這體現(xiàn)了生命的價值，即使生命短暫，也可以留下深遠的影響。夏洛的網(wǎng)不僅是一張幫助威爾伯的網(wǎng)，也是一張代表著無私奉獻、友情和愛的網(wǎng)，它象征著每一個生命如何在時間的流逝中尋找并留下自己的意義。

《夏洛的網(wǎng)》展示了時間與生命的思考。時間是生命存在的尺度，而生命的短暫與有限則提示我們珍視每一刻。生命的意義并非在于它的長短，而在于我們如何去度過。在這個故事中，夏洛用她的行動告訴我們：生命的意義在于我們如何去用愛、善良和智慧去影響和改變世界。

夏洛的生命雖然短暫，但她的存在卻激發(fā)了人們對友誼、愛和生命的思考。她讓我們看到，即使在時間的長河中，每一個生命都可以留下深遠的影響。這是《夏洛的網(wǎng)》所展現(xiàn)的生命哲學的核心：每個生命都有其獨特的價值和可能性，無論生命的長短。

此外，《夏洛的網(wǎng)》也體現(xiàn)了生命的無常和脆弱。夏洛和威爾伯的生命都受到時間的限制，然而他們的友情卻超越了生命的界限。他們的故事提醒我們珍惜每一天，珍視我們的朋友和家人，因為我們無法預知未來，所以我們不能忽視任何一個可能帶來改變的機會。

最后，《夏洛的網(wǎng)》中的生命哲學也體現(xiàn)在夏洛對死亡的態(tài)度上。她沒有恐懼或逃避，而是選擇了直面死亡。她的勇敢和坦然讓人們看到生命的尊嚴和價值。她的存在成為了人們心中的永恒記憶，讓人們明白生命的終點并不是結束，而是另一種形式的開始。

總的來說，《夏洛的網(wǎng)》是一部深入探討時間與生命哲學的作品。它以簡單的故事情節(jié)揭示了深刻的生命意義：每個生命都有其獨特的價值和可能性，我們應該珍視每一刻，勇敢面對生命的無常，并以愛、善良和智慧去影響世界。這使得《夏洛的網(wǎng)》不僅僅是一部兒童喜愛的童話，也是一部具有深邃哲學內涵的作品，適合所有年齡層次的人去閱讀和感悟。偷影子的人讀后感_讀后感《偷影子的人》是法國作家馬克·李維的一部作品，這部小說講述了一位名叫伊凡的孤獨小男孩，他因為身高的原因而經常被同學欺負和嘲笑。然而，他并不孤單，因為他有一個特殊的“朋友”——他的影子。

在這部小說中，馬克·李維以細膩的筆觸和感人的故事情節(jié)，向讀者展現(xiàn)了一個充滿溫情和感動的故事。讀完這部小說，我深深地被故事所感動，也從中得到了很多啟示。

這部小說告訴我們，每個人都有自己的影子，每個人都有自己的孤獨和悲傷。無論是在伊凡這個孤獨的小男孩身上，還是在其他角色身上，我們都能看到自己的影子。這些角色們的經歷和遭遇，讓我們看到了人性的復雜和多樣性。

這部小說告訴我們，真正的朋友是那些能夠在你最困難的時候給予你支持和幫助的人。在伊凡最需要幫助的時候，他的影子始終陪伴著他，給予他力量和勇氣。同樣地，在現(xiàn)實生活中，我們也需要