第第頁校本研修個人心得體會

《中學校職業(yè)道德規(guī)范》中指出，老師要關懷同學，教書育人?，F(xiàn)代社會，教育是需要的，師生是同等的，老師有尊嚴，同學有尊嚴。每個同學都應當受到尊敬。老師應當發(fā)自內心地愛同學，盡力發(fā)覺他們的各種優(yōu)點，觀賞他們的進步。尤其是對于后進生，作為一名老師，我深深明白任何一個同學都會有優(yōu)點和缺點。后進生的優(yōu)點很明顯，而后進生的缺點很簡單發(fā)覺。老師肯定要同等對待后進生，相信假如沒有教不好的同學，后進生的明天會比今日更好。

另外，要樹立終身學習的觀點，把學到的理念和方法實時落實到教育教學中去。如今，隨著社會和科技的飛速進展，時代對老師提出了特別高的要求。老師要學的東西越來越多樣化，多學科知識都要涉及。他們只有不斷學習，才能勝任新時代的教學工作。在工作中，要援助同學確定合適的學習目標，引導同學形成良好的學習習慣，掌控學習策略和進展技能，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)同學的學習動機和愛好，充分調動同學的積極性，為同學提供各種便利，為同學服務，建立寬容的課堂氛圍，與同學共享自己的情感體驗和勝利喜悅。老師要帶頭教學，制造條件讓同學做好每一次探究活動，做好同學的組織者，俯下身子同等參加同學的討論，給同學探究的機會，讓同學充分展示自己。同時，要加強討論性學習評價的討論和實施，激發(fā)同學的學習動機。我們不僅要忙于討論性學習的組織和管理，而且不能將實時和適當?shù)脑u價納入學習活動。我們應當積極參加和實施校本討論，實現(xiàn)教學模式的多樣化，打造老師的性格化教學特色，實施有效的課堂教學。

總之，這次培訓我受益匪淺，是提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的需要。

校本研修個人心得體會附加篇國家的進展在于教育，教育的進展在于老師。只有老師水平提高了，課堂生動了，才能真正吸引同學的留意力，才能真正實施素養(yǎng)教育。所以我要求自己不僅要教好，還要做好自學，積極參與專業(yè)培訓和學習，努力提高自己的理論和教研水平。

一年來，我充分體驗到了網(wǎng)絡學習的便捷和高效，比如在網(wǎng)上看精品課，閱讀優(yōu)秀的書籍和論文，主動與同事溝通爭論，在線提問和評論。通過這一系列的專業(yè)學習，我覺得自己受益匪淺，可以說是一次心靈成長的經(jīng)受。在這期間，我會養(yǎng)精蓄銳，汲取新知識，新思想，新的教學方法。為了將所學付諸實踐，我積極參與了鎮(zhèn)、區(qū)級的一系列公開課，理論指導實踐，從討論中得到了許多啟發(fā)。此外，我積極反思自己的實踐，撰寫論文和案例。隨著時代的不斷改變和進展，我應當加快步伐，跟上時代的步伐，通過上一層樓來取得我的教學成就。以上是我參與培訓以來的想法和體會總結。盼望以后在培訓茶館的指導下，取長補短，更新教學思路，積累教學閱歷，爭取在理科教學領域取得更大的進步。

對“校本研修”和“校本研修”的本質有了更深刻的理解，有以下收獲:

一是提高了對“校本研修”的認識，明確了“校本研修”的目的。校本討論是基于學校存在的突出問題和學校進展的實際需要，以學校老師為討論主體，通過肯定的討論程序獲得討論成果，并將討論成果徑直應用于改善學校實際狀況的討論活動。校本討論是促進老師專業(yè)進展和學校進展，保障課程改革深入進展的新策略。

校本研修的目的是讓老師成為教學、科研和深造的真正主人。

第二，提高老師的思想素養(yǎng)，認識終身學習的重要性是一項緊迫的任務。

目前部分老師知識掌控不到位，認為現(xiàn)有的知識已經(jīng)足夠滿意同學的需求，導致同學渺視學習，抗拒繼續(xù)教育。因此，有須要提高老師的學習知識。終身學習是當今社會進展的重要任務，也是老師專業(yè)進展的重要途徑。老師應樹立終身學習的理念，成為不斷提高自己的學習者。

第三，為老師提供最合適的培訓管理模式，調動老師的學習積極性。(1)培訓管理模式改革的詳細目標。老師繼續(xù)教育應當在老師需要的時候，在每一個方便的地方，以最好的方式提供須要的知識和技能，援助老師不失時機地得到他們所需要的東西。

(2)采用詢問培訓的形式。這是指在課程內容的選擇與組織、教學計劃的設計與實施、培訓效果的評價等方面，老師與老師雙方的參加、協(xié)商與合作。談判訓練的基礎在于:①不同的人因內在素養(yǎng)結構不同而呈現(xiàn)多樣化的進展趨勢。每一個老師都有和別人不一樣的個人和專業(yè)進展需求，最適合一個人專業(yè)進展的環(huán)境可能根本不適合另一個人的進展。因此，繼續(xù)教育應鼓舞老師采納自己喜愛的學習形式，以達到自主選擇的目的。當老師養(yǎng)成了自己設定目標，自己選擇實現(xiàn)目標的活動的習慣，他們的教育水平就會提高。

②老師具有自我教育的技能。首先，他們可以適當?shù)剡x擇自己的學習目標。老師能夠對自己的學習需求做出最恰當?shù)呐袛?，具備自我導向、自主學習的技能。其次，老師自己動手設計學習活動，使命感加強，所以學習效率高。再次，老師依據(jù)個人需要選擇自己的學習目標，因此這種學習動機最強，對老師個人行為的影響也最大。

今日看了《校本研修面對面》，談到老師專業(yè)進展與信息技術的關系，筆者認為現(xiàn)代信息技術對老師專業(yè)進展有很大的作用。信息技術正在轉變老師的行為習慣和工作方式。對于自覺學習的人來說，信息技術是一個重要的資源庫，假如擅長利用，可以促進老師的快速成長。

四。信息技術在促進老師專業(yè)成長方面具有以下功能和途徑:

1.教學設計與溝通:共享教學設計；溝通爭論；反思總結。

2.在線學習溝通:學習理論，相互援助，爭取進步。

3.寫教育博客:記錄自己的教育教學實踐和總結，展示自己的風格，實現(xiàn)在線溝通。

4.課堂記錄與反思:把自己的課堂教學記錄放在博客里，可以隨時隨地觀測和反思，便于改進和總結。

在今后的工作中，我們將以建設“學習型老師組織”為根本目標，充分利用學校自身資源，促進我校全體老師的專業(yè)進展。努力培育一批師德高尚、教學技能精湛、知識淵博的老師。

校本研修個人心得體會附加篇從事教育，我們需要不斷學習，以適應人和社會一個又一個新的要求。這學期，從自己的教學實踐出發(fā)，我養(yǎng)成了自學和自我反思的習慣。從自己的教學中查找突破口，為了以后推動自己的工作再上新臺階，我總結如下:

第一，能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充盈自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1.開展有效的課堂教學討論，提高課堂教學質量

仔細開展有效備課、有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的討論，嚴格要求自己。每周聽完課，我們會一起爭論，取長補短，各抒己見。這讓我受益匪淺。

2.積極參與講座和研討會，總結優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步改進；讓自己變得成熟，為課堂注入更多活力，取得更大收益。

3.自我反思和案例

反思是老師提高教學水平的有效方法，反思自己在備課中有沒有遇到什么困難，有沒有調整教材，為什么；反思課堂上是否涌現(xiàn)意外問題，你是如何實時處理的；反思這堂課你滿足的是什么，或者欠缺的是什么。經(jīng)過不斷的反思和積累，我掌控了大量的“第一手材料”，領悟了一些道理，豐富和完善了我的課堂，最大限度地調動了同學的積極性和主動性。而且要留意課堂記錄，整理成書面材料實時上交。

(三)參與多種培訓模式，全面提高自身素養(yǎng)。

1.積極參與線上培訓，看看同行對課堂教學改革的理解和思索，評論自己感愛好的話題，實時與博主溝通，增長見識，開闊視野，讓自己更實時地了解外面的世界。

2.自主學習模式。我討論教學理論，自我反思，找出自己某一方面的不足，然后制定自我訓練計劃并實施，彌補自己的不足，提高自己的技能。

(4)培訓內容豐富多彩。

1.加強師德修養(yǎng)。

教書育人要以師德為基礎。要仔細學習《中學校老師職業(yè)道德》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等法規(guī)，把師德教育與學校各項活動結合起來。我們可以成為遵守法律、敬業(yè)奉獻、模范帶頭、自律誠信、合作進取、創(chuàng)新進取的好老師，成為教書育人的楷模。同學、家長、社會都滿足。

2.新課程理念的培育。本學期，我們將繼續(xù)把學習、實踐和驗證新課程理念作為老師培訓的重點任務。加強通識教育討論，從而在課前反思新舊教材的差異，新課改的理念如何滲透，三維目標如何落實