《富饒的西沙群島》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)18《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)內(nèi)容分析

(分析本課時(shí)在單元中的位置，學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)發(fā)展學(xué)生能力的功能價(jià)值，蘊(yùn)含的正確價(jià)值觀念等)在本單元，主要講授祖國(guó)大好河山，富饒的西沙群島在本單元中處于十分重要的地位，本文的寫(xiě)作方法，空間布局，語(yǔ)言文字十分優(yōu)美，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好題材。

2.學(xué)情分析

(分析全班學(xué)生與本課時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知與能力基礎(chǔ)、學(xué)生興趣與發(fā)展需求、發(fā)展路徑等)學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和了解了生字新詞，初讀了課文。學(xué)生情況：本班學(xué)生分為A、B、C三類(lèi)（優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生）解決對(duì)策：營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣、分層兼顧3.教學(xué)目標(biāo)(差異性目標(biāo))

(根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)別化教育計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際，描述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程后應(yīng)達(dá)成的目標(biāo))

A組學(xué)生：能根據(jù)問(wèn)題完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合作交流，找出段落關(guān)鍵詞，理解課文，有感情朗讀體會(huì)，學(xué)會(huì)基本句型，主動(dòng)展示和回答問(wèn)題。

B組學(xué)生：能根據(jù)問(wèn)題完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，簡(jiǎn)單合作交流，找出段落詞語(yǔ)，大體理解課文，朗讀課文，了解基本句型，配合小組展示。

C組學(xué)生：簡(jiǎn)單合作，重復(fù)別人找出段落詞語(yǔ)和答案，能讀課文，配合小組展示。

4.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)西沙群島的海水、海底。

（2）難點(diǎn)：難點(diǎn)：感悟文字之美、帶著感情朗讀、學(xué)習(xí)基本句型關(guān)鍵：通過(guò)觀察圖片和視頻、合作交流，加深對(duì)海水、海底的認(rèn)識(shí)和感悟的體會(huì)

5.教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源課件與網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(包含差異性活動(dòng))

環(huán)節(jié)一：歌曲導(dǎo)入

教師活動(dòng)(教學(xué)環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境、運(yùn)用的方法策略等)

(師)歌曲導(dǎo)入:西沙群島的歌曲情境與策略：音樂(lè)與語(yǔ)文的交叉結(jié)合學(xué)生活動(dòng)(包含差異性活動(dòng))(學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題情境中開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，與教的環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng))(生）聽(tīng)歌曲。

設(shè)計(jì)意圖

(簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等，組織與實(shí)施意圖，說(shuō)明活動(dòng)對(duì)目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生發(fā)展的意義，說(shuō)明如何在活動(dòng)中達(dá)成每個(gè)學(xué)生的目標(biāo))激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：復(fù)習(xí)第一自然段，通讀全文，生說(shuō)出主要風(fēng)景和物產(chǎn)教師活動(dòng)

1.復(fù)習(xí)第一自然段，要求學(xué)生說(shuō)出主要內(nèi)容；

2.要求帶著問(wèn)題通讀全文

3.要求生說(shuō)出介紹的主要風(fēng)景和物產(chǎn)學(xué)生活動(dòng)(包含差異性活動(dòng))

1.生說(shuō)出主要內(nèi)容

2.學(xué)生帶著問(wèn)題通讀全文

3.生說(shuō)出介紹的主要風(fēng)景和物產(chǎn)

差異性活動(dòng)及要求：優(yōu)等生說(shuō)全大聲準(zhǔn)確朗讀、中等生大體基本會(huì)讀、后進(jìn)生重復(fù)別人答案能讀課文

設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)導(dǎo)入，帶著任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)，通讀課文，回復(fù)問(wèn)題，引出主要風(fēng)景和物產(chǎn)，為講第二自然段作鋪墊。

環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)第二自然段海水，感受海水的美，了解為什么海水五光十色

教師活動(dòng)

1.師帶領(lǐng)生齊讀課文。

2.說(shuō)一說(shuō)海水特點(diǎn)，師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出五光十色，讓學(xué)生自己解釋五光十色，引出顏色多、豐富。

3.出示圖片：海水顏色。

4.感受海水之美。

5.要求學(xué)生以多種形式，讀出海水之美

6.師結(jié)合去過(guò)青島，海水顏色不是那么色彩斑斕，問(wèn)：為什么西沙群島的海水五光十色？

7.出示圖片：海底高山峽谷、海水有深有淺。學(xué)生活動(dòng)(包含差異性活動(dòng))

1.生跟齊讀課文。

2.生說(shuō)一說(shuō)海水特點(diǎn)。生解釋五光十色。

3.觀看圖片：海水顏色。

4.感受海水之美。

5.以多種形式朗讀體會(huì)，讀出海水之美。

6.生讀課文回答問(wèn)題。

7.觀看海底高山峽谷、海水有深有淺。差異性活動(dòng)及要求：優(yōu)等生說(shuō)全大聲準(zhǔn)確朗讀回答準(zhǔn)確、中等生大體基本會(huì)讀、后進(jìn)生重復(fù)別人答案能讀課文

設(shè)計(jì)意圖

1.帶著問(wèn)題讀課文，有目標(biāo)有方向有任務(wù)；

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題、自己解釋詞語(yǔ)、自己體會(huì)感情、自己朗讀提升、自己找答案、自己通過(guò)圖片理解（例如海水為什么五光十色，海底高低不平）

3.重點(diǎn)通過(guò)多種形式朗讀，感情體會(huì)海水之美

環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)第三自然段，小組合作探究自主學(xué)習(xí)課文

教師活動(dòng)

1.學(xué)習(xí)第三自然段，小組合作探究

2.教師指導(dǎo)合作

3.要求分組依次匯報(bào)

4.教師小結(jié)

5.要求小組上臺(tái)匯報(bào)，展示珊瑚美、海參懶、龍蝦威武，并表演。學(xué)生活動(dòng)(包含差異性活動(dòng))

1.學(xué)習(xí)第三自然段，小組合作探究

2.生合作交流

3.生分組依次匯報(bào)

4.聽(tīng)老師小結(jié)

5.小組上臺(tái)匯報(bào)，展示珊瑚美、海參懶、龍蝦威武，并表演。

差異性活動(dòng)及要求：優(yōu)等生積極合作探究回答準(zhǔn)確善于表演、中等生大體基本會(huì)讀配合表演、后進(jìn)生重復(fù)別人答案能跟隨表演。

設(shè)計(jì)意圖1.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，合作探究，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題、自己解釋詞語(yǔ)、自己體會(huì)感情、自己朗讀提升、自己找答案、自己通過(guò)圖片理解（例如海水為什么五光十色，海底高低不平）

2.重點(diǎn)通過(guò)合作表演，多種形式自主理解學(xué)習(xí)課文，感受物產(chǎn)豐富。

環(huán)節(jié)五：小結(jié)總結(jié)、分層布置作業(yè)教師活動(dòng)1.小結(jié)2.愛(ài)國(guó)保護(hù)環(huán)境3.差異性作業(yè)學(xué)生活動(dòng)(包含差異性活動(dòng))