人教版小學(xué)語文第二冊(cè)18課《四個(gè)太陽》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄池雪珍課前猜謎語：喜歡猜謎語嗎？猜謎語前，老師先說規(guī)則，如果站起來的同學(xué)答對(duì)了，對(duì)對(duì)對(duì)，就是（），聽清楚了嗎？雙人同過獨(dú)木橋。（叢）2.一口咬掉牛尾巴。（告）3.一邊綠一邊紅，綠的怕火，紅的怕水。（秋）4.舌頭舔甘蔗。（甜）5.行字分兩邊，

雙土堆中間。（街）評(píng)：你真厲害，你真會(huì)動(dòng)腦筋，你真聰明，你真了不起，你是一個(gè)會(huì)思考的孩子。鈴聲響了，我們上課吧！師生問好讀題導(dǎo)入，鞏固字詞。8讀題導(dǎo)入新課。師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課《四個(gè)太陽》。點(diǎn)擊課件。生：齊讀課題。我會(huì)寫的字還記得嗎？拿出聽寫卡，拿起筆，準(zhǔn)備聽寫。把寫好的字交給同桌，同桌幫忙改一改。如果全對(duì)了，你就在把正確旁邊的星星變成紅色，如果又端正又美觀，你就把另外兩顆星也變成紅色，看看誰寫的字是三星級(jí)的。如果有不對(duì)的地方，你幫同桌指出來，并更正在下面。全對(duì)的同學(xué)舉起手，讓老師看看。認(rèn)讀生字。師：我會(huì)寫的字記住了，我會(huì)認(rèn)的字呢，誰來認(rèn)一認(rèn)？讓我們開火車讀讀吧！老師請(qǐng)坐得最端正的那列火車來讀。好，小火車從這兒開。生：開火車。師評(píng)：翹舌音讀得真準(zhǔn)，后鼻音讀得真到位，聲音真好聽，前鼻音讀得真好。認(rèn)讀詞語。字寶寶各他的朋友都躲到太陽里面了，還會(huì)讀嗎？（師應(yīng)注意聽，如有不正確的相機(jī)正音。）評(píng)：哇！你們太厲害了，字詞都難不倒你們。老師相信課文也難不倒你們。初讀課文，感知愿望。4自讀課文。趕快打開書本81頁，讀讀課文！邊讀邊想：（誰來讀讀？）小朋友畫了個(gè)怎樣的太陽，分別送給哪個(gè)季節(jié)？指名說。我畫了個(gè)——的太陽，送給——。評(píng)：你真會(huì)讀書，你讀得很認(rèn)真，你讀得很仔細(xì)。貼太陽。今天池老師把這個(gè)小朋友畫的四個(gè)太陽也帶來了，瞧，這是：紅紅的太陽，綠綠的太陽，金黃的太陽，彩色的太陽。你說，我送。我畫了個(gè)——送給春夏秋冬吧！再讀課文，體會(huì)心愿。過渡：有了這四個(gè)太陽，春夏秋冬可高興了，你看，春天來啦?。c(diǎn)擊課件）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這綠綠的柳樹，多美！在春天里，我們還會(huì)看到怎樣的景物呢？瞧，這是——生：雪白的梨花火紅的杜鵑花（個(gè)別說）粉紅的桃花碧綠的田野金黃的油菜花藍(lán)藍(lán)的天空（齊說）這么多顏色，你會(huì)想到什么詞？（五顏六色五彩繽紛多彩）如學(xué)生沒指出多彩，師小結(jié)：五顏六色五彩繽紛，春天真是一多彩的季節(jié)。板書：多彩。多彩的春天真美，誰來讀讀課文了。指名讀，兩名學(xué)生評(píng)：讀得好，讀出了春天的多彩。春回大地，萬物復(fù)蘇，誰還會(huì)用學(xué)過的詞來說說春天？（春天的聲音真好聽，春天的鳥兒們真忙碌）識(shí)字1里就有好多描寫春天的詞，大家一定記得吧，來背給大家聽聽。大家一塊兒，靜靜地看，默默地?cái)?shù)。這段有幾句話。幾句話，誰來說？（問號(hào)）那你把這個(gè)句子讀一讀，哦，老師聽出了一個(gè)大大的問號(hào)，我都想回答你了？請(qǐng)你再問一遍。問得好，也答得好，誰再來試試呢？這一問一答，把小畫家的美好心愿給說出來了。下面請(qǐng)男生問問，女生來回答。評(píng)：男生問得好，女生也答得很棒?，F(xiàn)在讓女生也來問問，請(qǐng)……男生回答。聽著聽著，老師也明白了，是這彩色的太陽，讓春天變成了一個(gè)多彩的季節(jié)。8春天過去了，夏天來啦！火辣辣的太陽照在身上有什么感覺呢？（太熱了）如果這時(shí)走進(jìn)綠綠的樹林，感覺如何呢？所以小畫家就畫了個(gè)綠綠的太陽，（點(diǎn)課件）送給夏天。誰來讀讀第一段?。c(diǎn)課件）其他同學(xué)想：這綠綠的太陽會(huì)照到什么地方呢？把你找到的答案用橫線畫起來。照到哪些地方？你聽得很認(rèn)真。大家一起說照到哪些地方？大家都聽得很認(rèn)真。那我們想一想，這綠綠的太陽照到高山上，誰會(huì)感到感到一片清涼？是的，大家一起讀讀這一句。誰還會(huì)把下面的句子補(bǔ)充完整。是呀，有了這綠綠的太陽到處一片清涼。請(qǐng)這一小組的同學(xué)把清涼送給大家。我們一塊把清涼送給大家。因?yàn)橛辛诉@綠綠的太陽，……（板書：清涼）4過渡：孩子們，夏天過去了，秋姑娘和冬爺爺向我們走來，你喜歡秋姑娘還是冬爺爺呢？邊讀邊想你為什么喜歡？想好了嗎？坐端正喲，比一比誰坐得最好！誰喜歡秋姑娘？指三名學(xué)生說。評(píng)：你觀察得很仔細(xì)，你真是生活的有心人。是的，秋天里最誘人的就是各種各樣的水果了。（點(diǎn)課件）來讀讀這句話。有哪些果子熟了呢？請(qǐng)看……出示蘋果圖，（點(diǎn)課件）誰熟了？生：蘋果。怎樣的蘋果熟了，生：又大又紅，又香又甜的蘋果熟了？依次往下說。秋天里，又香又甜的水果可多了！于是，熱情的秋姑娘叫金黃的落葉去邀請(qǐng)小伙伴來嘗嘗水果的香甜。（板書）來讀讀這句話。誰能讀得更香些更甜些？評(píng)：我感受到了香甜。真香，真甜。大家一塊兒感受這水果的香甜，讀。落葉會(huì)邀請(qǐng)哪些小伙們來嘗嘗呢？生說。誰？還有誰？當(dāng)生說到小螞蟻時(shí)，師說：你當(dāng)小螞蟻，我來當(dāng)落葉邀請(qǐng)你好嗎？師：螞蟻弟弟，你好?。∩耗愫醚?，落葉姐姐。師：請(qǐng)你到果園里嘗嘗又香又甜的果子。好嗎？生：好的，謝謝你，我一定會(huì)去的。同桌互說，指名說。（兩名學(xué)生）落葉真熱情，—真有禮貌。好吧，喜歡秋天的同學(xué)都來讀讀這段。7秋姑娘聽到你們這么喜歡她，可高興了。誰喜歡冬爺爺呢？指名說，生：堆雪人，打雪仗。是的，我們多么想冬天來場雪呀?？墒悄阆胂?，冬天里，西北風(fēng)呼呼地刮著，感覺如何？冷，凍僵了。好冷哪，好冷哪！如果這時(shí)，紅紅的太陽升上天空。（點(diǎn)課件）我們感覺又如何呢？暖和，溫暖。（板書：溫暖）分小組讀。讓我們一起讀讀這段。啊，真暖和呀！再讀讀。是呀，冬天里，有這溫暖的陽光，真暖和。再讀讀。有了溫暖的陽光，真好。3下面我們一起來寫寫這兩個(gè)字吧！你們靜靜地看，認(rèn)認(rèn)真真地想：怎么寫呢？師范寫“陽光”。說說怎樣寫好這兩個(gè)字。說得真好，請(qǐng)打開書本82頁，寫一個(gè)描兩個(gè)。同桌互相看看，寫得好，贊贊他，寫不好，教教他。來說說你同桌寫得怎樣？6小結(jié)課文：孩子們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了：這彩色的太陽，使春天變得多彩;這綠綠的太陽，讓我們?cè)谙奶焓垢械角鍥?；秋天，金黃的太陽讓我們嘗到了香甜的水果；冬天，升起了紅紅的太陽溫暖著我們。多美好的