2019年寧化縣小學(xué)第五片區(qū)教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)2019年寧化縣小學(xué)第五片區(qū)教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)(人教版五年級(jí)下冊(cè))執(zhí)教：中沙中心學(xué)校張賢杰時(shí)間：一、教材分析（說明:這篇精讀課文通過介紹威尼斯小艇的樣子，船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。選編這篇課文的主要意圖：一是使學(xué)生領(lǐng)略水城的風(fēng)情，陶冶學(xué)生的審美情趣；二是使學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；三是圍繞本單元“異國(guó)風(fēng)情”專題，了解威尼斯優(yōu)秀文化。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解小艇的特點(diǎn)和它與人們生活的密切關(guān)系，難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)并把人的活動(dòng)同景物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2.朗讀課文，背誦課文第4～6自然段，積累自己喜歡的語句。3.通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。4.領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。模仿課文寫法，寫一寫家鄉(xiāng)小吃燒麥，寫清外形、品嘗感受。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。難點(diǎn)：作者是怎樣抓住特點(diǎn)并把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，收集有關(guān)威尼斯小艇的圖片、資料。2.教師制作課件。五、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，理解威尼斯小艇的特點(diǎn)，感受威尼斯小艇的舒適。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：感受威尼斯小艇的舒適。教學(xué)過程：一、情境引入，激發(fā)興趣1.簡(jiǎn)介威尼斯2.揭題板題：威尼斯的小艇。二、自讀課文，整體感知1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。2.課文圍繞威尼斯的小艇，都介紹了哪些內(nèi)容？3.全班交流：威尼斯城市風(fēng)光美；威尼斯小艇的美；坐著舒適；船夫的駕駛技術(shù)特別好；小艇的作用。三、深入課文，感受小艇“形之美”：1.出示描寫威尼斯小艇樣子的句子。2.自由讀這一段話，威尼斯的小艇美在哪里？3.交流指導(dǎo)：“二三十英尺”大概有多少長(zhǎng)？為什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？4.威尼斯的小艇為什么要這樣設(shè)計(jì)？引出課文第一自然段。威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代車的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。要想在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又長(zhǎng)。5.讀出小艇的美。四、再讀課文，體會(huì)小艇“坐之舒”：1.小小的一輪“新月”引起了我們的無限遐想。這彎“新月”飄進(jìn)了清清了河里，也飄到了我們的身邊，同學(xué)們想不想坐坐這種小艇呢？引出第三自然段：坐在小巧玲瓏的威尼斯小艇里，有什么感受？2.學(xué)生自由交流感悟。3.坐著舒適的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你看到什么？聽到什么？說些什么？想些什么？4.小結(jié)：這真是“說不完的情趣”！有感情地朗讀。五、學(xué)以致用1.認(rèn)真看圖，仔細(xì)回想，寫一寫家鄉(xiāng)小吃燒麥的外形和品嘗燒麥的感受。2.展示、分享。六、課堂小結(jié)：讓學(xué)生小結(jié)收獲板書設(shè)計(jì)：26威尼斯的小艇形：獨(dú)木舟、新月、水蛇（美）坐：舒服第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會(huì)船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入，回顧小艇的外形