北園小學(xué)2016——2017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文科教案課題6梅花魂教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)“魂、幽”等12個(gè)生字，會(huì)寫“魂，縷”等14個(gè)生字，能正確讀寫“幽芳、漂泊”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，讀懂課文，感受外祖父的思鄉(xiāng)之情。3、領(lǐng)悟梅花不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。過(guò)程與方法通過(guò)自學(xué)課文，了解課文主要內(nèi)容。通過(guò)自讀探究，體會(huì)梅花堅(jiān)韌高潔的品格，感悟外祖父對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀的感情。情感態(tài)度價(jià)值觀領(lǐng)悟梅花不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。教學(xué)重點(diǎn)“前后照應(yīng)、首尾連貫”是本文重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，主要通過(guò)勾畫前后照應(yīng)的句子，反復(fù)朗讀來(lái)解決。教學(xué)難點(diǎn)理解外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了愛祖國(guó)的思想感情。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1、查找有關(guān)梅花的資料。了解梅花的特點(diǎn)。2、自學(xué)生字詞。教學(xué)過(guò)程教學(xué)隨筆第一課時(shí)一、導(dǎo)入揭題。1、（板書“梅花”二字）你見過(guò)梅花嗎？你知道梅花的品格嗎？學(xué)生相互交流課前查找的有關(guān)資料。2、查字典說(shuō)說(shuō)“魂”字的解釋。3、揭題釋題。（板書“魂”）“梅花魂”。（1）讀課題，你的心中有疑問(wèn)嗎？（2）學(xué)生針對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑。（3）過(guò)渡語(yǔ)：是啊，梅花只不過(guò)是一種植物，它何來(lái)之魂？帶著“？”讓我們走進(jìn)課文，來(lái)解答心中的困惑。二、初讀感知。1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字新詞。2、小組伙伴之間互相讀課文，交流自讀生字新詞的效果，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“縷、葬、腮、甚眷、颼、衰”的讀音，指導(dǎo)“幽、衰、葬”的字形。3、全班交流，指名分段讀。4、用較快的速度再次閱讀全文，想一想課文內(nèi)主要寫了幾件事？三、合作交流。1、討論交流：比較課文的第一自然段和最后一個(gè)自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們和作者一起穿越時(shí)空隧道，走近外祖父，去感受一下吧！

3、分小組學(xué)習(xí)課文，畫出令自己深受感動(dòng)的句子，在旁邊做簡(jiǎn)單的批注。

4、自己讀一讀所畫的句子。四、布置作業(yè)。1、抄寫生字新詞。2、有感情地朗讀課文。第二課時(shí)

一、讀“三哭”，感悟真情。

1、讀課文，找出并用”“畫出有關(guān)描寫外祖父哭了的語(yǔ)句，讀一讀，共有幾處？2、學(xué)生聽錄音跟讀第二自然段，交流體會(huì)外祖父”一哭”時(shí)的情感。了解外祖父教我吟誦的三句詩(shī)的出處，讀懂它們的意思。3、探究外祖父的“二哭”，體會(huì)他無(wú)法回歸家鄉(xiāng)的情感。教師讀這部分內(nèi)容，學(xué)生閉上眼睛想象：你看見了什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。4、再探外祖父的第“三哭”，深入體會(huì)外祖父的思想感情。二、品語(yǔ)句，升華情感。1、導(dǎo)語(yǔ)：從外祖父的一言一行中，我們不僅深深體會(huì)到了他對(duì)梅花的愛，對(duì)具有梅花秉性的中華兒女的愛，更體會(huì)到了他的愛是對(duì)中華民族精神的愛，是對(duì)祖國(guó)的深深的眷戀。用你最喜歡的方式有感情地讀讀外祖父的話和外祖父為我們送行的有關(guān)句子。2、學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。3、導(dǎo)語(yǔ)：面對(duì)這樣一位身居異鄉(xiāng)的老人，我們的心中能不對(duì)他產(chǎn)生敬意嗎？讓我們飽含敬意之情讀一讀課文第一自然段和最后一個(gè)自然段。4、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩個(gè)自然段。三、歸整體，理清層次。1、讀到這兒，你發(fā)現(xiàn)課文首尾兩個(gè)自然段有什么聯(lián)系嗎？這樣寫有什么作用呢？2、嘗試分段。四、重積累，延伸拓展。1、從文中找出讓自己感動(dòng)的語(yǔ)句或段落，抄寫下來(lái)。2、導(dǎo)語(yǔ)：“故鄉(xiāng)、祖國(guó)”讓多少身居在外的旅人、游子擁有無(wú)盡的相思與眷戀，幾千年來(lái)，多少文人墨客吟誦出了無(wú)數(shù)“思鄉(xiāng)愛國(guó)”的詩(shī)篇，你會(huì)吟誦嗎？3、學(xué)生吟誦熟知的有關(guān)詩(shī)篇。五、布置作業(yè)