詞匯的記憶方法精匯于不少同學(xué)來(lái)說,記單詞是最頭痛的一件事。在學(xué)外語(yǔ)所花費(fèi)的時(shí)間中，記單詞占的比重最大。相對(duì)于語(yǔ)法而言，詞匯的記憶量約占90%o因此，根據(jù)記憶的科學(xué)規(guī)律來(lái)研究高效率的外語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)方法具有重要的意義。一、黑白循環(huán)記憶法黑白循環(huán)記憶法的核心意義是通過對(duì)大綱規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類，找出記憶重點(diǎn)，排除非核心詞匯的干擾，通過對(duì)不同級(jí)別單詞的先后記憶，最終達(dá)到全部掌握單詞的目的。本記憶法規(guī)定，如果考生對(duì)某一單詞，能說出它的所有漢語(yǔ)意思和用法，那末本單詞對(duì)他來(lái)說就是白詞。如果能說出它的部份意思，就把定義為灰詞；如果不能夠說出它的任何意思和用法，就把她定義為黑詞。記憶的順序是先記憶灰詞，將全部灰詞轉(zhuǎn)化為白詞。泯滅了灰詞后，就開始記憶黑詞，經(jīng)過一段時(shí)間的記憶，一部份黑詞就可能轉(zhuǎn)化為白詞，另一部份變成為了灰詞。在以后的記憶中，黑詞不斷地變?yōu)榛以~，灰詞不斷地變成白詞，最終所有詞匯都變成白詞。這是第一層面上的循環(huán)。另一個(gè)層次上的循環(huán)是，在記憶灰詞和黑詞時(shí)，可以將單詞按一定的標(biāo)準(zhǔn)分組，規(guī)定第一天記憶第一組，第二天記憶第二組，第三天記憶第三組，復(fù)習(xí)第一組，第四天記第四組復(fù)習(xí)第二組，挨次循環(huán)，達(dá)到邊記憶邊復(fù)習(xí)的目的。這種單詞記憶的好處是學(xué)習(xí)者始終知道自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果。有關(guān)黑白詞匯的記憶的具體方法，大家可以參看我們的《英語(yǔ)詞匯黑白記憶法》。二、詞根、詞綴記憶法黑白循環(huán)記憶法解決的是四級(jí)詞匯的宏觀記憶方法，而詞根詞綴記憶法解決的是詞匯微觀記憶問題。它的特點(diǎn)是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律，通過掌握一組單詞的共同詞根或者詞綴，達(dá)到成串記憶單詞的目的。比如知道able,abil的意思是capable能，就可以知道able,enable,unable,ability,capable等都是和能力和才干有關(guān)系的;如果知道act=todo，todrive做，干，驅(qū)動(dòng)那么記憶act，action,actor,actress,activeactivity,activate,actual,exact,reactor,interact,transaction等就非常簡(jiǎn)單了。知道了part=toseparate的意思是分離，分開更可以記住一長(zhǎng)串單詞:parcel,park,partly,partial,partner,party,participate，participant，particle，particular,apart,apartment,department,partment,depart,part,partion。類彳以的詞根還有不少。在這里我們僅舉幾例，有關(guān)大學(xué)英語(yǔ)的詞根，詞綴記憶的方法，大家可以參看我們的《大學(xué)英語(yǔ)詞匯詞根、詞綴記憶法》一書。advan=forward在前，向前；add=toputto力口之；aer=air,space空氣，天空，太空；ag=todo,tomove,to8ndijet做，攪動(dòng)，引導(dǎo)；alter=tochange改變；ampl=large,spacious寬，大；ann,enn=year年；art=skill技藝；cur(e),sur(e)-=care操心，關(guān)注，安全，照看，醫(yī)治；die,dit=tospeak講，說；form,forma=,format=shape,figure形成，模式。除了詞根以外，英語(yǔ)單詞之中還有不少詞綴(包括前綴，后綴)，這些前綴和后綴在單詞之中浮現(xiàn)得非常頻繁。記住了這些單詞的前綴和后綴再加之詞根的匡助，記憶單詞絕不是一件無(wú)序的事情，而是一件有眾多規(guī)律可循的事情。也就是說，掌握了詞根，詞綴記憶法之后，我們所記憶的單詞量再也不是4200個(gè)，而可能是1000個(gè)擺布，甚至可能更少。這種記憶方法的優(yōu)點(diǎn)是，可以充分利用單詞之間的形式和意義，對(duì)大量的詞匯進(jìn)行含糊記憶，這里的含糊是指，只要知道某個(gè)單詞中包含有某個(gè)認(rèn)識(shí)的詞根或者詞綴，就以大致知道該次詞的大致意義或者詞性，從而大大提高閱讀理解能力。相應(yīng)地，在做詞匯題或者閱讀理解中的上下文中詞匯題時(shí)，也能根據(jù)詞根、詞綴做出正確的判斷。三、全息記憶法所謂的全息記憶法就是利用單詞的有效記憶原理之一的“意群記憶原理''來(lái)記憶單詞。記憶科學(xué)研究證明如果單個(gè)記憶單詞既累又不能長(zhǎng)期地鞏固。只要將單詞按一定的意義組合起來(lái)記憶，效果會(huì)大大地提高。全息記憶法可以按馬克思主義原理對(duì)于物質(zhì)的分類方法把四級(jí)大綱上的詞匯分成“物質(zhì)世界”，“人類社會(huì)”和“科學(xué)思維”三個(gè)大類。”物質(zhì)世界”又可細(xì)分為“無(wú)生命物質(zhì)”和“有生命物質(zhì)”?！盁o(wú)生命無(wú)物質(zhì)”可以包含物質(zhì)的最小成份(atom,particle)到宇宙大空間(universe,solar,lunar)；“有生命物質(zhì)”可以包括構(gòu)成生命的最小單位基因(protein,gen,cell),低級(jí)的水生生物(fish,shellfish)到爬行(reptile,insect)再到飛行動(dòng)物(bird),哺乳動(dòng)物(mammal),猿(monkey,)和人(humanbeing)o在“人類社會(huì)”這一概念下的上層建造就可以包含皇家(royalty,dynasty,dictator),貴族(nobleman,landlord),政(government,officialadministrate),選舉(election,vote),立法(congress,assembly,legslative),動(dòng)蕩(disorder,uprising,revolution),警察(policeofficer),監(jiān)獄(gail,prison),武裝(army,armedforces),戰(zhàn)爭(zhēng)(war,weapon,surrender,defeat,victory),和平(peace,treaty)。 以上所列舉的都是按一定的名詞概念進(jìn)行的分類，在實(shí)際操作中只要是和這些概念和意義有關(guān)的名詞，動(dòng)詞及其短語(yǔ)，形容詞和副詞等都可以一并記憶。這種記憶方法的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地根據(jù)某一信息聯(lián)想記憶單詞。比如:一個(gè)人騎車走在街上就可以聯(lián)想到bicycle,truck,car,vehicle,bus,traffic(jam,light),rushhours,highway,freeway,zebra,lines,cement,sidewalk,underpass,fine,road,passenger,shops,fence等詞。又如:我們到醫(yī)院能想到hospital,doctor,nurse,ward,medicine,cure,treatment,injection,illness,clinic,等等。 本記憶法的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是能突出一些常見單詞的不常用的意義，因?yàn)槎嗔x詞的不允許思可能被歸入不同的意群之中。 比如:resource可以歸入三個(gè)意群之中，它與substance,nature等放在一起表示“物質(zhì)資源”；與method,approach放在一起表示“辦法”；與wit放在一起表示“智謀”和“應(yīng)變之才”。四、其他記憶方法坦率地講，只要有利于單詞的記憶，大家可以想盡一切辦法來(lái)記憶，有時(shí)，甚至可以忽略它們有無(wú)科學(xué)道理。下面我們就向大家再介紹幾種有效的詞匯記憶方法，供參考。同學(xué)們也可以在學(xué)習(xí)單詞之中，自己故意識(shí)地總結(jié)，探索出對(duì)自己來(lái)說行之有效的單詞記憶方法。但是，一旦你找到了好的方法，請(qǐng)一定不要忘記了和大家一起分享。.基本義聯(lián)想法這種方法利用多義單詞的意義擴(kuò)展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的來(lái)輕松地記憶單詞。比如:我們知道immediate（ly）的基本意思是“中間沒有間隔地''就可以較容易地記住它的三個(gè)意思：1）（時(shí)間）立刻；2）（空間）緊挨，緊接，緊跟；3）（關(guān)系）直接。.形義聯(lián)想法這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點(diǎn)，利用他們的共同特點(diǎn)展開記憶。如我們對(duì)ball,ballet,balloon,ballot,bullet等幾個(gè)詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶。，即他們都和球有著意義是上的。balloon是體積較大的氣球，ballot是用來(lái)投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如:brace（支柱，支架），bracket（托架，括號(hào)）brake（閘，剎車），branch（分叉，樹枝）等幾個(gè)詞之中都包含了br,而它像張開兩手向前作“抱”的姿式。這幾個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思之中也都包含一個(gè)，抱或者托的形象O3趣味造句法此方法是用一個(gè)有趣的句子將一組詞串起來(lái)。比如baby,bachelor,bacon,bad,badly,bacteria,balance等幾個(gè)詞在拼寫和意義上都沒有什么，我們可以通過一個(gè)例子將它們貫通。Abachelorwithoutababylosthisbalanceandfellillbadlybecausehehassomebadbaconwithbacteria,andwasawardedabadge。一個(gè)沒有孩子的單身漢身子失去了平衡，結(jié)果病得很厲害，因?yàn)樗粤艘恍Ь难猓⒈皇谟枰幻秳渍?。這個(gè)句子荒誕離奇，但卻巧妙地將所有地連在一起，而且它還體現(xiàn)了各個(gè)單詞的用法，由于單詞大多以同一個(gè)字母開頭，因此具有頭韻的效果，讀起來(lái)朗朗上口。.巧用單詞之間的共同成份，由熟悉的單詞記憶新單詞。如：由east我們可以擴(kuò)展記憶beast（野獸），feast（盛宴），yeast（硝母）；由obtain（獲得），contain（包含），maintain（維持），sustain（支持）,retain（保留）。.分割記憶聯(lián)想本方法就是把一個(gè)單詞分成幾個(gè)單詞或者部份，利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想從而達(dá)到形象記憶的效果。比如,charisma（領(lǐng)導(dǎo)人的超凡魅力）可以這樣拆分記憶:cha可