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《淺水洼里的小魚》第二課時的教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解吸干等詞語的意思。

2、抓住寫小魚可憐和小男孩救小魚的句子，通過朗讀感悟，體味小男孩的一片愛心，練習(xí)有感情地朗讀課文。

3、過朗讀、感悟、交流，感觸到生命的珍貴，樹立保護小動物、珍惜生命的意識。

二、課前決定：

課件、沙子、水等

三、教學(xué)預(yù)案：

板塊（一）；體味小魚的可憐

1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

2、自讀感悟，細細品味

（1）品悟被困的小魚，興許有幾百條，甚至有幾千條。（抓住幾百條、幾千條體味被困小魚的.多。）

（2）品悟用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。（借助實物演示，關(guān)心理解。）

（3）感情朗讀第一段。

3、想象說話

板塊（二）：體味小男孩救魚時的執(zhí)著與用心

1、自由讀26天然段

小男孩明明知道魚撿不完，為什么還要撿？誰在乎呢？

2、找出寫小男孩在乎小魚的句子細細品味，交流分享。

3、分角色朗讀。

4、此時此刻，倘若你也正巧路過那片沙灘，你會怎樣做呢？

板塊（三）：感觸小魚被救后的欣喜

1、播放小魚重回大海的錄像。

2、倘若你就是一條愉快的小魚，此時，你會對人類朋友說些什么？

板塊（四）：拓展延伸

1、除了小魚，我們身邊還有許無數(shù)多小動物，小生命也需要大家的保護，你會怎樣去關(guān)心它們呢？

2、小結(jié)。

【《淺

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