《班主任工作漫談》

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/經(jīng)典語錄主講人：日期：OntheWorkofaClassTeacher前言《班主任工作漫談》是作者魏書生在擔任班主任時期,以班主任自身為定位,以學生為主體的,以班主任為主題的全方位教育教學以及班級管理的策略和實施方法。PowerPoint開篇對圖書進行了介紹,帶領讀者了作者魏書性，運用幻燈片對內容進行了簡介,并且說明了自己的評價與收獲，講解了書本中的經(jīng)典語錄。01圖書簡介BookIntroduction02內容介紹ContentIntroduction03評價及收獲Evaluationandgains04經(jīng)典語錄ClassicQuotationsCONTENTS目錄圖書簡介/內容介紹

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分——《班主任工作漫談》讀書分享——圖

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紹1950年生，28歲始到中學任教。從1986年起先后任遼寧省盤錦市實驗中學校長，黨支部書記，市教委副主任，黨組書記，另外還有全國教育科學規(guī)劃領導小組成員，全國中學學習科學研究會理事長，全國中語會副理事長等43項社會兼職。但他始終不理教學第一線，堅持上語文課，1998年以前一直當班主任。任市教育局局長后，除上課外，還做全國巡回演講報告，他是教書育人的模范。

由于成績顯著，魏書生先后獲全國中青年有突出貢獻的專家，首屆“中國十大杰出青年”，“全國十佳師德標兵”等殊榮。中國共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六、十七大代表，

第十屆遼寧省政協(xié)常委。著作有

《班主任工作漫談》《初中生科學學習方法》《當代中學生用功術》《家教漫談》《好學生好學法》《中學生實用學習法》等等。魏書生圖

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紹《班主任工作漫談》這本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、班級管理的策略和實施方法。以班主任自身定位，以學生為主體到發(fā)展綜合素質、科學民主的管理措施，以指導思想到工作細節(jié)，全面科學又實用，值得廣大班主任、教師閱讀。圖書簡介/內容介紹

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紹八.選一位控制教師發(fā)怒的同學九.服裝與發(fā)型十.發(fā)展自己的長處十一.教師勞動的三重收獲十二.讀關于班主任工作的書能提高工作效率十三.答《致魏書生老師的公開信》附：致魏書生老師的公開信自序第一章班主任要努力改變自我一.多改變自己，少埋怨環(huán)境二.選擇積極角色進入生活三.多互助四.少互斗五.多學習，少批判六.多搶挑重擔，少推卸責任七.笑對人生內

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紹第二章學生應是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人一.培養(yǎng)什么樣的學生二.注目國外科技動態(tài)三.了解國外學生怎樣學習四.五千萬年后的地球上五.三十五年后的班會六.站在月球上想到的七.強者敢于承認不足八.“記者招待會”九.人是廣闊的世界十.比天空更廣闊的十一.兩個自我十二.痛而后快十三.能受委屈的人才是強者十四.心靈的攝像機對準啥十五.尊人者，人尊之十六.培養(yǎng)自信心從揚長開始十七.放聲高呼：我能成功十八.學會駕駛大腦這部汽車十九.愿學生超過老師內容介紹章

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紹第三章科學管理班集體一.條條大路通羅馬二.堅持道德長跑——寫日記三.將近10歲的《班級日報》四.每天點燃一盞思想的明燈五.有三部分內容的座右銘六.治病救人周七.控制“三閑”八.學生座位自愿組合九.班級要做到“八有”十.粒瓜子殼1000字說明書十一.關心十二.一人為全班，全班為一人內容介紹章

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紹第四章特殊情況育人方法種種一.送別二.和后進生組成互助組三.老師的同路人四.犯錯誤，寫說明書五.犯錯誤，寫心理病歷六.犯錯誤，唱歌七.犯錯誤，做好事八.選舉“閑話能手”九.說話接力本十.糖衣藥片和順耳忠言十一.信為心之聲、心之橋十二.上進于反復之間十三.有時也需要留學生十四.調解學生和家長的關系十五.和家長共同教育效果好內容介紹章

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紹第五章提高學習效率一.培養(yǎng)學生的效率感二.高效學習日三.把猶豫推到一邊去四.45分鐘寫完2420字五.學會使用“邊角余料”六.一分鐘競賽七.無規(guī)則數(shù)字板八.學生能講語文課九.考前“獨往獨來”好十.嚴防考試抄襲內容介紹章

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紹第六章體育·美育·旅游一.研究自身生物鐘二.每天做100次仰臥起坐、俯臥撐三.變“?”為“!”四.課前陶醉在一支歌里五.輪流教唱歌六.新年聯(lián)歡會七.春到雙臺河八.開荒種地九.尋找春天的蹤跡十.摸魚十一.打雪仗十二.10×150m接力賽在河面舉行十三.跑進快樂天地十四.游戲課內容介紹章

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紹第七章科學管理班級要靠班級的主人們一.選好常務班長二.設立值周班長三.設立值日班長四.養(yǎng)魚負責人——魚長五.養(yǎng)花負責人——花長六.爐長七.桌罩，專人負責檢查八.鼓勵學生自薦九.勞動不吃“大鍋飯”十.大掃除15分鐘結束十一.一分鐘內全班調動完座位十二.兩分半鐘收好書費十三.班規(guī)班法內容介紹章

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紹第八章三言兩語談育人——日記摘抄（228則）一.戰(zhàn)勝自我·超越自我（26則）二.胸懷·人際關系·思想方法（25則）三.事業(yè)·奉獻·務實·惜陰（39則）四.教育改革·教育管理（26則）五.知人·育人（48則）六.開發(fā)大腦資源（5則）七.教學民主（13則）八.語文教學（31則）九.培養(yǎng)自學能力（15則）結束語內容介紹六步課堂教學法魏書生在初中語文教學實踐過程中，不斷思考和探索，逐步形成了一套教學方法，包括定向、自學、討論、答疑、自測、自結六個步驟，即“六步課堂教學法”。

“定向”就是老師和學生一起提出新課的重點、難點。然后學生通過“自學”解決重點、難點問題。自己不能獨立解決的問題，力求通過“討論”找到答案。如果仍不能解決或者存在分歧，便再請老師“答疑”。問題解決后，學生自己出題或相互出題進行“自測”，檢驗學習情況，最后學生對所學的知識點進行“總結”。內容介紹六步課堂教學法“六步課堂教學法”是讓學生站在老師的角度，來把握重點、難點和知識點，從而加深對所學內容的理解和鞏固，同時也培養(yǎng)了學生的自學能力。圖書簡介/內容介紹

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/經(jīng)典語錄評價及收獲第

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分——《班主任工作漫談》讀書分享——評價及收獲評

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一魏書生是個教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事業(yè)，有一種忘我精神。我要是年輕一半，我一定要拜他為師，向他學習?！Z言學家、教育家呂叔湘評

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二魏老師的報告感動人，吸引人，教育人。平時，我們無論哪級領導作報告，可以說沒有超過兩小時的，而魏老師的報告作了三天半，大家聽得津津有味。——孔繁森評價及收獲評

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三我想，如果我們的教師隊伍，特別是青年教師——因為青年是我們的希望——都能像魏老師那樣……我們語文教改的步伐就會大大加快?！逃?、特級教師于蹊評

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四《班主任工作漫談》確實是一部難得的好書。迄今為止，在我們所能看到的有關班主任工作的著作中，如此通俗、生動、吸引人，如此讓人頷首稱贊、津津樂道，讀后令人胸懷寬廣、觀念更新、精神振奮者，可謂絕無僅有。——長慶石油勘探局教育處荊濤評價及收獲個人收獲“曉之以理，動之以情”是當好班主任的先決條件。注重對學生的心理輔導是當好班主任的重要因素。“以人為本，以規(guī)治班，民主自我管理”是管好班級的關鍵。教書育人，為人師表是優(yōu)秀教師的根本要求。圖書簡介/內容介紹

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分——《班主任工作漫談》讀書分享——經(jīng)典語錄民主像一座搭在師生心靈之間的橋。民主的程度越高，這座連通心靈的橋就越堅固，越寬敞。教育是什么：教育就是幫助人培養(yǎng)良好的習慣。改變一個學生，最好是改變他的注意力。許多事是沒法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。經(jīng)典語錄經(jīng)

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錄“班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史?！眻D書簡介/內容介紹

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/經(jīng)典語錄感謝您的觀看OntheWorkofaClassTeacher——《班主任工作漫談》讀書分享——《班主任工作漫談》對于班主任工作具有重要的指導意義。首先，這本書提供了許多實用的班主任工作方法和策略，這些方法和策略是基于豐富的實踐經(jīng)驗總結而來的，因此具有很高的參考價值。通過學習這本書，班主任們可以更好地了解如何處理學生問題、如何提高學生的學習效率、如何培養(yǎng)學生的品德和責任感等，從而更好地指導學生成長。其次，這本書也強調了教育理念的重要性。在書中，魏書生先生提出了一系列先進的教育理念，如“以學生為中心”、“全面發(fā)展”、“尊重學生”等。這些理念不僅可以幫助班主任們更好地理解教育工作的本質，還可以指導班主任們更好地開展工作。通過貫徹這些理念，班主任們可以更好地關注學生的需求和感受，更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力，更好地幫助學生成長。最后，這本書還為班主任們提供了一個學習和交流的平臺。通過閱讀這本書，班主任們可以了解到其他優(yōu)秀班主任的工作方法和經(jīng)驗，從而更好地借鑒和學習。同時，這本書也鼓勵班主任們在實際工作中不斷嘗試和創(chuàng)新，不斷總結自己的工作經(jīng)驗和教訓，從而不斷提高自己的工作水平。綜上所述，《班主任工作漫談》對于班主任工作具有重要的指導意義，可以幫助班主任們更好地開展工作，提高工作水平，更好地服務于學生的成長和發(fā)展。創(chuàng)新實踐，持續(xù)提升——班主任工作的藝術與科學在教育的廣闊天地中，班主任的角色猶如繁星中的北斗，其重要性不言而喻。他們是學生心靈的守護者，是學校與家庭之間的紐帶，更是學生個體與群體之間的橋梁。在瞬息萬變的教育環(huán)境中，班主任工作不僅需要高