2023年教師個人師德師風自查報告篇一：老師個人師德師風自查報告

xxxx年8月參與工作，在家鄉(xiāng)xxxx湖邊的農場任教三年，當時條件雖然艱苦，但當地人的淳樸和自然風光的美麗，都在內心留下深刻美妙印象，成為人生難得一段閱歷。xxxx年8月調到xxxx木材廠任教，當時廠里也是困難重重，工資都難發(fā)出，學校辦學條件也是特別的落后，30多位老師卻始終堅守著。xxxx年3月，學校下放到xxxx區(qū)，改名為團結路學校，老師工資終于有了保障，但學校因長期歷史欠賬，師資和辦學條件仍舊困難。從參與工作到現(xiàn)在，屈指一算，也是近20個春秋，我也從一個毛頭小伙成為xx不惑的中年。人生一段最美妙時間，已付之教化，但我覺得無怨無悔。假如讓我再次選擇，我仍舊選擇教化這一神圣職業(yè)。

最近，汶川發(fā)生地震，涌現(xiàn)出很多勇救學生的感人事跡，譚千秋便是其中的一位，在生死關頭，他把生的希望留給了學生。其實，我也常問我自己，值此危難之時，我會如何選擇?愛護學生，毫不顧慮，決不會當范跑跑的。不是因為我有多高尚，只是老師的責任本能。這種責隨意識，始終支持著我在逆境中去努力，對工作了幾十年的團結路學校，不拋棄，不放棄?？吹綄W校年年在改變，年年有進步，才是我最大的勸慰和歡樂。

責隨意識，始終貫穿著我的老師生涯。初為人師時，雖處窮鄉(xiāng)僻壤，亦勤奮不懈，為農村教化盡一份力氣。后在江木任教，雖工資都難按時發(fā)放，卻仍忘我工作，和老師們一起走出學校最艱難歲月。93年元月，我結婚，考慮當時教學的須要，我沒請一天假，也沒補休一天。同年孩子誕生，也沒請一天假。象這樣可休息不休息，加班加點工作而不計較，累加起來，真的很難算的清。工作中，領導安排的大小任務，不管份內份外，一律盡力完成。當時支部支配我每個月出黨報，我是期期爭取出的精彩。學校支配我訓練籃球訓練隊，每節(jié)課3毛錢，我也是樂此不彼。各類教學競賽，都是搶著參加，把它當成一次新的學習機會。領導看我做事盡職，也不爭名要利，支配我先后任學校綜治干事，財務出納，團支書記，校長助理。xxxx年1月xxxx木材廠黨委任命我為廠團委書記(兼)，xxxx年8月任命我為學校副校長。xxxx年8月，xxxx區(qū)委任命我為校長、支部副書記。勝利的路上，灑滿艱辛的汗水。一次次任命，是一次次重托和責任。我唯有負重前行，不敢有絲毫懈怠。

任校長至今，也有5個年頭。學校由廠辦子弟學校，慢慢融入xxxx區(qū)教化當中。一座沉睡了幾十年的學校，漸漸煥發(fā)出勃勃朝氣。老師的地位得到應有的確定，待遇與事業(yè)單位老師接軌，老師的工作價值得到社會認可，激發(fā)了老師內在教書育人的激情。而這獲得這一切的過程中，卻充溢著曲折和艱辛。作為校長，一頭要為老師的合法利益去爭取，一頭要做好學校的穩(wěn)定工作，駕馭學校這駕馬車，向著健康的方向前進。這須要敏銳的政治感和大局意識，須要一心一意為老師著想。在老師醫(yī)保短暫不能與事業(yè)單位同步時，學校第一個為老師辦理了社會醫(yī)療保險。在經費驚慌的狀況下，始終把老師的利益放在第一位，盡力縮短與事業(yè)單位老師的差距，讓老師安心地工作。

學校要發(fā)展，硬件要跟上。由于常年的歷史欠帳，學校教化設施幾乎為零。如再這樣下去，是對學生的不負責任，對老師的不負責任。自食其力，艱苦奮斗，發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，把學校搞上去。為此，我總要精打細算，年年做點事，通過這幾年的努力，學校變了樣。校舍粉刷一新，屋面得到徹底翻修。操場進行了整理，栽種了花草，增設不銹鋼的宣揚櫥窗，讓學校顯得更加通透和漂亮。教學大樓換掉了舊的木制窗，安裝了鋁合金窗，讓教室顯得更亮。增加了多媒體功能室、語音室、電子備課室、電腦房。為行政辦公室配齊了電腦、打印機等設備，并連入寬帶網，便利了師生學習工作。添置了音體美教化器材，特殊是今年，學校用5萬余元，配齊音體美器材。也安排動用10萬余元把理化生試驗室配齊。暑假學校將對操場進行大的改造，抬高地面，重做下水道，解決下雨積水問題。要做一個硅PU材料的標準籃球場，三根塑膠跑道和沙坑。到時，學校硬件建設將得到新的飛躍。我還在主動謀劃學校教學大樓的建設工作，并主動爭取上級領導的`支持。信任不久的將來，一座新學校會聳立在朝陽洲頭。

面對學校的師資的匱乏，新老老師的斷層。我總是主動想方法，去一一破解難題。沒有老師，想法聘請老師，由于經費的問題，學校聘請的老師都是年青老師，沒有閱歷。我們便大力開展校本教研活動，促進老師的專業(yè)快速成長。許多老師都通過在我校熬煉，考取了正式老師。對本校老師，也總是創(chuàng)建條件，讓他們能夠有更多更好的學習機會，特殊是今年，教科所所長親自到校中蹲點指導，促進了老師的成長，學生的教化質量得到了逐步提高，我擔心的心漸漸踏實下來。我將接著努力，帶頭學習，特殊是利用好老師博客這一平臺，營建良好的校本教研平臺。

在教化管理方面，我特別留意管理的民主和制度的規(guī)范。為了做好校務的公開，學校把能公開的內容全放在了公共郵箱，內容詳細豐富，讓公共郵箱成為了老師們學習和參加管理的平臺。在管理方面，我又特別留意人性化管理，當心翼翼愛護老師們的工作主動性，充份敬重每一位老師。對待老師工作中存在的問題，總是盡量找些好的方法，去啟迪老師，解決問題。提倡學術上百家爭鳴，而不搞一家獨大。對待老師每一份努力，都賜予確定，對老師每一份成果，都倍加珍惜。提倡奉獻敬業(yè)，但又讓干事的人吃虧。心中有本賬，做事正直坦蕩。

面對我們的生源狀況，我們加強了學生的行為習慣的養(yǎng)成教化，把德育與國學教化，與籃球校本課程和藝術教化等有機結合起來，創(chuàng)新了德育的新形式，增加了德育的實效性。通過日積月累的德育教化，學生的精神面貌發(fā)生的了很大改變，農村的孩子慢慢融入這座城市。關愛貧困學生，每年都減免學生借讀費1萬元，爭取“金龍魚助學金”等近萬元，切切實實為困難學生辦好事、辦實事。

比照“大氣開放，誠信圖強”的南昌精神，我還感覺不足。特殊是大氣開放，我還做得不夠。今后要變更那種“躲在小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”的自閉狹隘生活和工作思路，要加快與當今先進教化管理的接軌，要加強學習，思想上要開放，要大氣，行動上才能跟上去，才能更好地帶領全校師生去開拓一片教化的新天地。

篇二：老師個人師德師風自查報告

我作為一名老師，一名政治老師,深感老師的責任重大。最近全國多起校長、老師違法事務讓全社會對老師師德師風產生質疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著學生，影響國家，甚至影響整個社會，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。按學校要求，我通過自主學習《公民道德建設實施綱要》和《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，明確相識到：師德不但是老師職業(yè)道德的靈魂，而且是教化藝術的基礎和前提，作為老師要時時做好表率，在學生、家長面前樹立良好形象，在社會上樹立文明、坦誠向上的精神風貌。那么，我們加強自我學習和常常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要。

現(xiàn)在，我就對自己參與工作以來的個人師德師風做個自查：

自2023年任教以來，我思想主動，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。始終以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教化教學工作。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探究教化規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民老師形象教化學生，做到了為人師表，修德修才。

教化工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。通過閑聊的形式，對學生的愛好愛好、思想動向、學習方式、思維方式以及現(xiàn)有學問閱歷等方面進行了解，從而使老師對學情的把握更加精確，教學設計更具有有效性。通過教研組或片組集體備課，研討教學內容、課程標準和學科特點以及單元整體目標設計。通過集體備課，老師就可以對所教內容的重難點、教學目標、學生的基本學情、教學方法上的創(chuàng)新之處等等，都會有一個比較充分的了解，這樣就可以依據自己所教班級的實際狀況在教學設計中作出更為科學合理的預設，從而提高課堂教學的有效性。

能夠細心支配教學時間。一節(jié)勝利、有效的政治課，老師對其教學過程中的時間、流程支配應當是非?？茖W合理的，它的合理性體現(xiàn)在老師既能在規(guī)定的時間內完成教學安排、達成教學目標，又能隨時照看到學生的課堂反映和心理特點。所以老師只有細心的支配好教學時間，優(yōu)化政治課堂的縱向結構，才能提高政治課堂教學的有效性。在政治課堂教學中，老師要考慮到學生留意集中規(guī)律等因素的影響，了解到學生子啊教學不同環(huán)節(jié)的學習實效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時學生腦力活動的最佳狀態(tài)奇，是老師傳授學問、技能的最佳時間。第15――25分鐘時學生課堂疲憊的波谷期，以處理一般性問題、練習或學生自學為宜。可將課堂設計為“情境導入――問題展示――合作學習――成果展示――學練結合――老師點撥――再鞏固”等環(huán)節(jié)，并明確各個環(huán)節(jié)所需的時間。

增加師生之間的互動。寬松、民主、和諧的課堂教學氛圍是實現(xiàn)師生間有效互動的基本前提，這一點已經在“重建和諧師生關系，優(yōu)化思政課教學人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學中主要從加強師生間的情感互動、設置有效的問題情境和加強個體參加來調動學生的主動性。因此，要真正實現(xiàn)師生關系的和諧，我認為應當做到以下幾點：

1老師應敬重學生

敬重是一種美德，對中學生而言，老師敬重了學生的權利、價值觀、權益和人格，在教學生活中營造一個寬松、暖和的氛圍，這樣學生才會對老師有好感，才情愿仔細聽老師講課，促進師生之間關系融洽，從而提高教學質量。老師要敬重學生真實的內心體驗和情感。老師要設身處地的從學生角度思索問題，重視學生的存在和須要，在教學中老師把學生看作同老師有同等地位的公民，可以化解師生之間森嚴的壁壘。只有“親其師”，才能“信其道”“、聽其教”。老師要敬重學生人格，就是不因為學生犯錯而諷刺學生，不因為學生成果不好而看不起學生，與學生的接觸要多愛心、多親和性，換位思索的為學生發(fā)展考慮。老師在整個教學過程中要通過自己的言行舉止去傳達對學生的關愛。同時，當學生遇到問題，老師應當敬重學生在學習中的思索見解，對于正確的加以表揚，使其樹立自信念；對于錯誤的賜予訂正，激發(fā)學生的上進心。在快速發(fā)展的時代中，學會敬重是至關重要的，特殊是中學生，他們正處于青春發(fā)育期，獨立意識增加，有較強的自尊心。老師在他們犯錯誤時，切不能一顧的指責教訓，必需敬重他們，同時講究指責的藝術，學會指責，才有利于融洽師生關系，不至于導致師生之間情感上的對立，以此來影響學生的內心世界。

2、老師應服務于學生

新形勢下學校的辦學理念要求“一切為了學生，為了學生的一切”，這就要求老師應樹立為學生服務的意識，對待學生不能“俯視”，也不能“仰視”，更應當“平視”，把自己放在服務員的位置上。課堂教學必需以學生為中心，但這并不是放縱學生，而老師應當是一位擅長彈撥琴弦的琴師，讓它們發(fā)出奇妙和諧的旋律，這便是教學的組織者，學習的促進者。因此老師應當義務觀念多一些，權利觀念少一些。“學生是我們生命的持續(xù)”，所以現(xiàn)代老師應當摒棄舊的教學觀念，樹立以學生為主的新觀念，自覺主動地幫助學生，為學生服務。老師要擅長因材施教，學會“屈尊”、“傾聽”學生的心聲，[蓮山~課件]為學生健康全面的成長發(fā)展創(chuàng)建條件、供應便利。另外，現(xiàn)在是信息發(fā)展較快的時代，老師假如不加強自身學問的更新，將無法勝任老師工作。在面對眾多90后的學生，老師許多方面的學問和實力有可能遜于他們。這就要求老師放下身架，與學生成為相互學習的伙伴、成為摯友。老師指導學生學習的過程中，也應當向學生學習，從而達到教學相長，共同進步。秉持服務學生理念指導教化教學工作，定能使每一位中學生的心理世界和人生發(fā)展之路充溢和煦暖和的陽光。

3、老師應當主動與學生溝通

主動溝通是一切交往的前提，傳統(tǒng)的教化觀念認為要有融洽的師生關系，學生應當主動與老師溝通，但是新型的師生關系要求老師同等對待學生，老師也應當主動溝通。這個時代的學生獨生子女居多，基本上是“受寵”的一代，在家長輩寵，大都被看作“小皇帝”，上學又遇上“以學生為本”教化理念的“寵”，被學校視為“小上帝”。[1]他們的心態(tài)