2023年《蘇州園林》（第2課時） 導學案設計(人教版八年級上冊)_第1頁
2023年《蘇州園林》（第2課時） 導學案設計(人教版八年級上冊)_第2頁
2023年《蘇州園林》（第2課時） 導學案設計(人教版八年級上冊)_第3頁
2023年《蘇州園林》（第2課時） 導學案設計(人教版八年級上冊)_第4頁
全文預覽已結束

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《蘇州園林》（第2課時）導學案設計(人教版八年級上冊)收拾【學習目標】

課標要求：

1、熟讀課文，通過分析本文嚴謹?shù)慕Y構層次，控制蘇州園林的特點。

2、通過合作探索，揣摩語句，體味語言容易生動的特點。

3、激情展示，陽光展示，領略我國江南園林的風貌，從而得到美的享受、

目標達成：

1、分析本文嚴謹?shù)慕Y構層次體味說明文用詞確實切性、

學習流程：

【課前展示】

1、原名：字：人現(xiàn)代聞名家、家、（）家、長篇小說有《倪煥之》，童話有《稻草人》。

2、軒榭（）池沼（）邱壑（）模（）樣重巒疊嶂（）嶙峋（）鏤（）空薔薇（）蔓延（）著眼（）斟酌（）鑒賞（）對稱（）

【創(chuàng)境激趣】

請你贊賞

【自學導航】

第一段：

1、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？

明確：“標本”

2、標本在這里是什么意思？

明確：這里有典范、代表的意思。

（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術精華，具有典范性。）

第二段：

四個考究

第三段：

1、亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中的話回答）

2、文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？

3、這段用了什么說明主意？

第四段：

假山的堆疊：是一項藝術而不僅是技術

池沼的配合：總是高低屈曲任其天然

【合作探索】

本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？

【展示提升】

典例分析知識遷移

【強化訓練】

2、辨明詞義

根據(jù)下面的意思，填上合適的成語。

①、根據(jù)各地的實際情況，制定相宜的主意。（）

②、獨有的神奇的構思。（）

③、出于自心的剪裁、發(fā)明。（）

④、重重疊疊的山峰、峭壁。（）

【歸納總結】

本文的結構：總--分--總、

【板書設計】

蘇州園林：總--分--總

一四圖

幅個畫

畫考究

【教學反思】

宋發(fā)旺

[《蘇州園林》（第

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論