課題：蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《輪子的故事》學(xué)校：福州市倉山區(qū)第四中心小學(xué)學(xué)科：小學(xué)科學(xué)執(zhí)教者：張靜指導(dǎo)教師：梁東紅、施建宏教材分析本節(jié)課是蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元“用雙手創(chuàng)造”中的第三課。這一課有四個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)：1、體驗(yàn)活動(dòng)，本節(jié)課從解決問題的情境出發(fā)，通過對(duì)比直接拉動(dòng)重物和添加滾木后拉動(dòng)重物的差異，體會(huì)輪子的作用；2、介紹輪子的演變過程，知道輪子的改進(jìn)可以使人們的出行變得更便捷、更安全、更舒適；3、通過討論、設(shè)計(jì)、制作等過程給小車安裝輪子，從而了解車軸和軸套的作用，建構(gòu)更深層、更具體的輪子的結(jié)構(gòu)模型。此環(huán)節(jié)是集工程（E）、技術(shù)（T）和科學(xué)（S）于一體的STEAM拓展內(nèi)容，讓學(xué)生親身經(jīng)歷一次制作、體會(huì)的過程；4、介紹輪子在日常生活中的運(yùn)用，并延伸出對(duì)未來輪子的討論，體會(huì)科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來的美好。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段，抽象思維尚未良好建立，以形象思維為主，故教師應(yīng)多提供形象性的材料供學(xué)生進(jìn)行建模討論；學(xué)生對(duì)于科學(xué)知識(shí)及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣濃厚，其知識(shí)體系的建立多是基于動(dòng)手探索的基礎(chǔ)，故教師應(yīng)合理安排動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)；與小學(xué)中高段學(xué)生相比，一年級(jí)學(xué)生的注意力分配和轉(zhuǎn)移能力比較弱，學(xué)生在玩的時(shí)候?qū)Ｗ⒍群芨?，所以教師要有意識(shí)地設(shè)置活動(dòng)結(jié)束的信號(hào)提醒學(xué)生；同時(shí)適當(dāng)穿插多媒體視頻吸引學(xué)生注意力。教學(xué)目標(biāo)1、通過推重物的對(duì)比活動(dòng)，知道輪子的省力作用；2、了解輪子發(fā)展史，能夠?qū)喿拥难葑冞M(jìn)行排序；3、通過自己動(dòng)手組裝小車，發(fā)現(xiàn)軸套的作用；4、初步感知科學(xué)技術(shù)是在不斷發(fā)展的；。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解輪子的演變史，知道輪子作用與發(fā)展；教學(xué)難點(diǎn)：通過自己動(dòng)手組裝小車，發(fā)現(xiàn)軸套的作用；教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)利用“探究——體驗(yàn)”式課堂，以學(xué)生為主體進(jìn)行直觀的探究和感受；1、觀察：通過用手直觀感受和用眼睛看等觀察手段，感受滾木的作用；2、制作：通過動(dòng)手制作小車，建構(gòu)更深層、更具體的輪子的結(jié)構(gòu)模型；3、討論：通過組內(nèi)和組間討論，確定制作小車的實(shí)施方案；4、綜合應(yīng)用SETAM教學(xué)理念，設(shè)置有層次的項(xiàng)目，拓展學(xué)生的多項(xiàng)能力；教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教的資源：希沃白板、EN5軟件、軸承、指尖陀螺等；學(xué)生學(xué)習(xí)的資源：盒裝牛奶、皮筋、圓形鉛筆、塑料輪子、金屬軸、吸管、透明膠、剪刀等；教學(xué)過程一、動(dòng)畫導(dǎo)入，引出課題1、播放小豬佩奇騎自行車的動(dòng)畫，吸引學(xué)生注意力；2、引出課題——《輪子的故事》；二、體驗(yàn)活動(dòng)，感受輪子的作用1、設(shè)置情境，出示古代人建造金字塔的圖片，引導(dǎo)孩子說出利用木頭墊在重物下推動(dòng)重物的方法；2、體驗(yàn)活動(dòng)：利用盒裝牛奶和圓形鉛筆，通過拉動(dòng)牛奶盒上的皮筋對(duì)比感受直接拉動(dòng)與墊鉛筆拉動(dòng)所用的力量大?。?、交流和討論：引導(dǎo)孩子表達(dá)出“通過手的直觀感受”和“用眼睛觀察皮筋長短”等途徑，對(duì)比兩種方法的省力程度差異；三、介紹輪子的故事1、介紹輪子的演變史；（1）更省力：輪子的雛形——利用滾木推動(dòng)；（2）更靈活：輪子的誕生和車的發(fā)明；（3）更輕便：將輪子內(nèi)部部分挖空，加入車輻；（4）更牢固：在輪子外圍包裹上鐵片；（5）更舒適：在輪子外圍加上可以充氣的橡膠；2、請(qǐng)學(xué)生按照從古至今的順序?yàn)檩喿拥难葑兣判颍凰?、STEAM拓展——制作“小車”1、請(qǐng)學(xué)生討論如何給小車加上輪子，并上臺(tái)演示設(shè)計(jì)方案；2、學(xué)生討論并改進(jìn)設(shè)計(jì)方案；3、學(xué)生分小組動(dòng)手操作，并在實(shí)踐中完善設(shè)計(jì)；4、通過同屏功能，分享學(xué)生制作成果，并總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)；5、利用指尖陀螺和軸承等材料，介紹軸套及其作用；五、認(rèn)識(shí)輪子的應(yīng)用，暢談未來的發(fā)展1、介紹輪子在生活中的其他應(yīng)用；2、暢所欲言，說說未來輪子的樣子和功能；3、觀看視頻：未來的輪子；板書設(shè)計(jì)lúnzidegùshi3、輪子的故事滾（gǔn）木軸(zhòu)