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文檔簡介

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院說課比賽《護(hù)理心理學(xué)》護(hù)患關(guān)系銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院說課比賽說課提綱課程定位課程目標(biāo)課程內(nèi)容四)課程教學(xué)設(shè)計(jì)五)教學(xué)條件六)教學(xué)評(píng)價(jià)銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院說課比賽、課程定位(一)本課程在整個(gè)護(hù)理課程中的地位《護(hù)理心理學(xué)》是應(yīng)用護(hù)理學(xué)和心理學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能,從生物、心理、社會(huì)三方面研究和幫助精神病人恢復(fù)健康,以及研究和幫助健康人群預(yù)防心理精神疾病的護(hù)理專業(yè)分支,屬于護(hù)理課程中的崗位能力課程(專業(yè)核心課)。現(xiàn)在我們所用的教材是由尚少梅主編,北京出版社出版的一套專門為高職高專護(hù)理及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生量身定做的,實(shí)用性極強(qiáng)的教材。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院說課比賽課程定位(二)本章在本課程中的地位《護(hù)患關(guān)系》為《護(hù)理心理學(xué)》的第十章內(nèi)容,在全書中處于一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。在此之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)患者心理及護(hù)士心理,這為過渡到本章的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。而這章能否學(xué)會(huì),學(xué)懂又為第十一章《心理護(hù)理基本技能》學(xué)生學(xué)習(xí)效果有密切聯(lián)系。而作為護(hù)理人員只有學(xué)好了本章,理解了護(hù)患關(guān)系,掌握并能熟練應(yīng)用人際溝通技巧,才能方使學(xué)生在以后工作中的開展。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院說課比賽二、課程目標(biāo)(一)概述根據(jù)《護(hù)理心理學(xué)》課程目前是在我院三年制高職護(hù)理和助產(chǎn)專業(yè)大一第2學(xué)期開設(shè),總課時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí)。由于本學(xué)院學(xué)生具有女生比例偏高、文化理論基礎(chǔ)薄弱、自我管理及約束能力差、對(duì)理論課興趣不高等特點(diǎn),綜合上學(xué)期學(xué)生已學(xué)習(xí)過護(hù)理學(xué)概論、正常人體等基礎(chǔ)課程,對(duì)專業(yè)知識(shí)有了初步

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