第友誼卡教案6篇

友誼卡教案篇1

一、活動名稱：友誼之光

二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。

三、活動要求：

1.通過活動，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性；

2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；

3.促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展。

四、指導(dǎo)老師：張大昌

五、主持人：班長

六、參加對象：全班同學(xué)

七、場地：課室、操場

八、活動準備：

1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫四個大字，并配些圖畫。

2.錄音機，《找朋友》音帶。

3.老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實例。

4.記分牌，用于游戲記分。

5.組織同學(xué)排練表演短劇。

九、活動過程：

（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎你會和同學(xué)交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。

（二）進行“相互采訪”活動。

1.全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關(guān)的情況。

2.訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后進行認人比賽。

3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學(xué)邀請自己在班上的.好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）

（四）將心比心，換位表演。

我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據(jù)班級情況編排）

1.一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。

2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習任務(wù)。

（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1.踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

（五）同唱一支歌。

請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

（六）“互相贊美”活動。

同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你?！?/p>

主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進行）

全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。

[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學(xué)間的融洽。]

（八）老師總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！

請記住：如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

友誼卡教案篇2

教育目的

通過這次活動，讓學(xué)生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴；要求學(xué)生在平時學(xué)習生活中，同學(xué)之間要互相尊重，互相愛護，互相幫助，從而形成一個團結(jié)互助的良好的班集體?；顒訙蕚?/p>

1.采訪班中人際關(guān)系和諧的同學(xué)，了解他們處理人際關(guān)系的方法。

2.調(diào)查班中同學(xué)之間互幫互助的事例。

3.準備有關(guān)的格言、詩歌、故事、歌曲。

活動過程

1.詩歌導(dǎo)入。

①教師談話：我們生活在學(xué)校這個大集體中，和同學(xué)們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發(fā)芽，開出誘人的花朵。在學(xué)習和生活中人人都需要友情，這是為什么呢？下面我們來聽詩朗誦——《真正的友誼》。

友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。友誼，驅(qū)散了我心中的孤獨和悲傷。啊，真正的友誼，給人以無窮的溫暖和力量，友誼需要忠誠去播種，友誼需要熱情去澆灌，友誼需要諒解去護理，互相關(guān)心，不斷勉勵！讓我們攜手并進，建立起真正的友誼！友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。

②老師點撥：人的生活離不開友誼，它是人類美德的種子，就像一盞明燈在指引著、激勵著我們發(fā)奮向前，讓我們一起使它更加明亮，為生活增添色彩！

2.講故事，悟真諦。

①聽故事《小木船》。

②思考討論（投影）：我與陳明是因為什么而友誼破裂？后來我們又為什么和好了？怎樣才能使友誼永存呢？

③讓學(xué)生七嘴八舌討論并由學(xué)生進行歸納。

板書：不計小事互諒解，

有錯自我作批評。

3.辨是非，明道理。

①組長替沒交家庭作業(yè)的小紅在登記表上打“√”。

②小華忘了帶碗筷，小英把自己的借給他。

（讓學(xué)生討論“組長”錯在哪里？小華為什么做得對？）

板書：正直誠實不包庇，

互相幫助齊奮進。

4.交流格言，增進友誼。

以四人小組為單位進行交流，然后把自己收集的格言贈給同桌，以增進友誼。

5.榜樣示范，以點帶面。

①采訪和調(diào)查組匯報采訪和調(diào)查結(jié)果，頒發(fā)“友誼花”。

②請2－3個典型談?wù)勛约菏窃鯓咏慌笥训?？今后，將怎樣對待他人，建立真正的友誼？

③齊讀板書中的四句話。

6.教師總結(jié)。

友愛猶如夏日的雨露，冬日的太陽，心田靠它滋潤，冰雪靠它融化。讓我們運用今天所學(xué)的知識，讓友誼明燈永不熄滅，讓友誼鮮花香飄萬里。

友誼卡教案篇3

第一個環(huán)節(jié)，我先采取了提問：“在幼兒園里你有沒有交到好朋友，他們是誰？”于是我引出這首歌曲：“老師這里有一首關(guān)于友情的歌，請小朋友聽聽是怎么唱的？”我有感情的范唱了第一段，提問孩子都聽到些什么？因為班里有的孩子是識字的所以大多都說了出來，我也通過歌唱的方式進行了反饋，然后請孩子們跟我一起有節(jié)奏的念歌詞，對難點句進行了示范唱，請孩子跟唱。

第二個環(huán)節(jié)我安排的`是表達友情。我首先示范，和孩子們一邊清聲哼唱一邊和孩子們握手來表達友情，孩子們受了我的感染，有的小朋友說：“老師，你把我的眼淚都弄出來了?！比缓笪夜膭詈⒆觽兩蟻硐蛲楸磉_友情，我鼓勵他們還可以抱一抱，很多孩子都上來，在優(yōu)美旋律的伴奏下，孩子們的情緒達到了高潮

通過這個活動幼兒間能變得更團結(jié)、更友愛，更多做一些讓好朋友開心的事情。當我說：“畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。”孩子們在聽了我的話之后，主動地擁抱、握手和手拉手。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。在《友誼地久天長》的音樂中，幼兒體驗到了朋友間依依不舍之情。因此，在活動中，創(chuàng)設(shè)機會讓孩子們享受與朋友互贈電話號碼的樂趣，使他們渴望繼續(xù)交往的愿望得到滿足。為孩子們的分別，做好今后聯(lián)絡(luò)的鋪墊，使同伴友誼得以延續(xù)是本活動的要點。

友誼卡教案篇4

主要領(lǐng)域

社會

活動目標

相關(guān)領(lǐng)域

語言、藝術(shù)

萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感

感知樹木被損壞的嚴重后果

能運用已積累的知識經(jīng)驗設(shè)計環(huán)保標志

主要形式

集體

課時安排

1課時，35分鐘

重點難點

重點：懂得愛護樹木、保護環(huán)境的道理

難點：能運用已積累的知識設(shè)計環(huán)保標志

活動準備

經(jīng)驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片

物質(zhì)準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及

一些廢舊材料

活動過程】

一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地

1．師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧!(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

提問：

1．小鳥喜歡生活在什么地方

2．當小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事

3．它的樹朋友到哪里去了

4．樹木被砍伐了會帶來什么危害

小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會出現(xiàn)沙塵暴。

三、怎樣保護我們的樹朋友

組織幼兒互相討論。

小結(jié)：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

四、分組設(shè)計環(huán)保標志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

結(jié)束后把設(shè)計好的標志投放到需要的地方。

活動延伸】

1．周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

2．在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動。

活動評析】

一、設(shè)計意圖

為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計此活動，主要目的是幫助他們

一步了解樹木，懂得愛護樹木的道理，并積累有益的經(jīng)驗，增

他們的環(huán)保意識?；顒邮紫纫杂螒虻男问揭稣n題，并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系，感知樹木被損壞的嚴重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動的趣味性和效果的顯著性。

二、效果分析

活動的效果較好，家長在幫助幼兒查找資料、積累知識方面起了很大的作用，使得教師在組織幼兒集體學(xué)習過程中能將其運用擴展和提升。在活動中，教師鼓勵每個幼兒結(jié)合已有知識發(fā)表自己獨特的見解，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了師幼互動和同伴問的互相學(xué)習。

友誼卡教案篇5

一．復(fù)習，質(zhì)疑：

1．通過上節(jié)課的學(xué)習，結(jié)合課題，你能簡潔地說說學(xué)懂了什么？這節(jié)課想弄懂什么問題嗎？

2．學(xué)生回答后歸結(jié)：為什么說馬克思和恩格斯之間的友誼是偉大的友誼？是大家想了解的問題，也是這堂課的重點與難點所在。這節(jié)課，我們一起來仔細閱讀課文，弄懂這個問題。

二．默讀課文，找出從生活上，事業(yè)上概括地寫馬克思和恩格斯友誼的一個自然段落。

1．個別讀。

2．齊讀。

3．簡單概括這兩方面的內(nèi)容。

（生活上熱忱幫助，事業(yè)上親密合作）。

三．學(xué)習課文（第2~3節(jié)）

1．自由朗讀，找出說明馬克思當時生活情況的一個詞語。（窮苦，困窘）

2．當時馬克思的生活困窘到什么程度呢？找出有關(guān)三句話。

3．抓住這三句話中的三個動詞用自己的語言說說馬克思當時的生活情況。

4．這三句話表達的意思一句比一句深，你能用上一組關(guān)聯(lián)詞語說一說嗎？

5．馬克思的生活這樣困窘，簡直到了難堪的地步，恩格斯是怎么幫助他的呢？（竭盡全力）你能聯(lián)系課文具體說說嗎

6．為了支持馬克思的事業(yè)，在生活上，恩格斯心甘情愿經(jīng)營厭惡的商業(yè)，把掙來的錢連續(xù)不斷地給朋友匯去，不求回報。這是多么美好的情感?。∵@樣的友誼怎么能不稱為偉大的友誼呢？

7．引讀（2~3）節(jié)，體會這種美好的感情。

（過渡，生活上是這樣事業(yè)上他又是如何親密合作的？）

四．以小組做單位，自學(xué)課文的（5~7節(jié)）

1．出示自學(xué)提示：

（1）說說：彼此親密合作的事列。

（2）找找：抓重點詞，具體會彼此的親密無間。

（3）議議：結(jié)合課外閱讀，聯(lián)系生活實際議論彼此友誼的偉大。

2．讀后交流：

（1）說親密合作的事例時，引導(dǎo)學(xué)生運用什么時候，誰幫誰，干什么的句式概括。

（2）抓重點詞句。例各抒己見竭盡全力每天討論各種的文件和科學(xué)問題……馬克思和恩格斯的關(guān)懷是無微不至的……時時刻刻……幫助。

（3）補充：恩格斯竭盡全力出版《資本論》后兩卷的工作。

馬克思幫恩格斯寫《反林論》中修改了第10章。

3．老師：剛才，我們通過交流，真真切切地體會到馬克思和恩格斯的友誼是了不起的，令人佩服的，不愧為偉大的友誼。他們在一起合作了40年。在40年里他們共同創(chuàng)造了偉大的友誼。

五．學(xué)習最后一段：

1．引讀。

2．在四十年里，他們還有許多共同之處，請你把老師這兒的共同后面的……補充完整。

3．交流后齊讀課文第1小節(jié)。

4．在四十年里，他們有這么多共同之處，你能用一個成語來說說嗎？（志同道合、親密無間、同心同德）

友誼卡教案篇6

活動目標：

1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認識數(shù)字“8”。

2、仔細觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。

3、體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂，增強參與數(shù)學(xué)活動的自信心。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字(1-7），教師數(shù)字卡1—7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個。

活動過程：

1、復(fù)習鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

(1）-----師出示塑料花，引起幼兒種花樹的興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，教師變成魔術(shù)師。

------魔術(shù)師：“小花樹們按照你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆，把自己種下去!”

------幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。

“__x花寶寶你種在幾號花盆里?。俊?/p>

(2）游戲：《花開花落》

師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下，開出了x朵花!”

幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

——“花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花啊？”