五年級(jí)《我討厭書(shū)》課件引言與背景閱讀理解與技巧文學(xué)創(chuàng)作與表達(dá)拓展活動(dòng)與實(shí)踐contents目錄引言與背景010102課程介紹通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠感受到閱讀的快樂(lè)，培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《我討厭書(shū)》的世界，理解書(shū)中主人公米娜從討厭書(shū)到喜歡書(shū)的心路歷程，從而認(rèn)識(shí)到閱讀的魅力?！段矣憛挄?shū)》是一本描繪主人公米娜從對(duì)書(shū)的討厭到逐漸喜歡上的過(guò)程，展現(xiàn)了閱讀的魅力。本書(shū)文字簡(jiǎn)潔易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣，適合五年級(jí)學(xué)生閱讀。通過(guò)閱讀《我討厭書(shū)》，學(xué)生可以深入認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和趣味性。書(shū)籍介紹：《我討厭書(shū)》能力目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握閱讀的方法和技巧，提高閱讀速度和閱讀理解能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和習(xí)慣，讓學(xué)生感受到閱讀的快樂(lè)，形成積極向上的閱讀態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)理解閱讀的意義，認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)與期望閱讀理解與技巧02引導(dǎo)學(xué)生分析主要角色米娜的性格特點(diǎn)，以及角色之間的關(guān)系，從而理解她的行為和情感。角色分析情節(jié)梳理語(yǔ)境解讀指導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)的發(fā)展，關(guān)注關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從而把握故事的主題和深層含義。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注書(shū)中的語(yǔ)境線索，如家庭環(huán)境、學(xué)校生活等，以更全面地理解角色和情節(jié)的背景。030201閱讀策略引導(dǎo)學(xué)生討論書(shū)中的主題，如閱讀的重要性、友誼的力量、改變與成長(zhǎng)等，激發(fā)他們的思考。主題探討鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，進(jìn)行有理有據(jù)的討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和辯證分析能力。觀點(diǎn)碰撞引導(dǎo)學(xué)生思考書(shū)中的主題和意義在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)文本與生活的有機(jī)聯(lián)系。文本延伸批判性思維：分析和討論書(shū)中的主題和意義教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)覽策略，如瀏覽標(biāo)題、副標(biāo)題、圖片等，快速了解文本大意，提高閱讀速度。預(yù)覽策略指導(dǎo)學(xué)生掌握略讀和掃讀技巧，迅速定位關(guān)鍵信息，提高閱讀效率。略讀和掃讀培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行理解監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，提高理解能力。理解監(jiān)控鼓勵(lì)學(xué)生積累詞匯，通過(guò)上下文猜測(cè)詞義，提高閱讀流暢度和理解準(zhǔn)確性。詞匯積累閱讀技巧文學(xué)創(chuàng)作與表達(dá)03創(chuàng)作故事引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《我討厭書(shū)》的故事情節(jié)和主題，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的小故事。鼓勵(lì)他們寫出自己與書(shū)籍之間的獨(dú)特關(guān)系，表達(dá)對(duì)閱讀的理解和感受。模仿寫作讓學(xué)生模仿《我討厭書(shū)》的作者的寫作風(fēng)格，通過(guò)類似的語(yǔ)言表達(dá)和敘事手法，創(chuàng)作出與原著相呼應(yīng)的小篇章。這樣可以提升學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。創(chuàng)意寫作讓學(xué)生以《我討厭書(shū)》為例，準(zhǔn)備一次書(shū)籍推介演講。他們可以介紹書(shū)籍的內(nèi)容、主題和亮點(diǎn)，并向同學(xué)們推薦這本書(shū)。這有助于提高學(xué)生的演講能力和書(shū)籍理解能力。書(shū)籍推介演講組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于閱讀的辯論。他們可以就《我討厭書(shū)》中提出的閱讀問(wèn)題展開(kāi)辯論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。閱讀辯論口頭表達(dá)插圖創(chuàng)作鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《我討厭書(shū)》的故事情節(jié)和人物形象，創(chuàng)作插圖。他們可以通過(guò)繪畫、拼貼等方式，表現(xiàn)書(shū)中的場(chǎng)景和角色。這可以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和視覺(jué)表達(dá)能力。海報(bào)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)《我討厭書(shū)》的海報(bào)。他們可以運(yùn)用色彩、字體、圖片等元素，表現(xiàn)書(shū)籍的主題和氛圍。這樣的活動(dòng)可以提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)意表達(dá)能力。視覺(jué)藝術(shù)拓展活動(dòng)與實(shí)踐04活動(dòng)目的：通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生們分享《我討厭書(shū)》的閱讀心得和感受，激發(fā)他們的閱讀興趣和表達(dá)能力?；顒?dòng)步驟1.將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人；2.每組選擇一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)主持討論；3.學(xué)生依次分享自己的閱讀心得和感受，其他組員可以就分享內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和補(bǔ)充；4.組長(zhǎng)總結(jié)討論內(nèi)容，并向全班匯報(bào)。小組討論：分享各自的閱讀心得和感受活動(dòng)目的：通過(guò)實(shí)地考察，讓學(xué)生們了解圖書(shū)館或書(shū)店的圖書(shū)分類和推薦制度，培養(yǎng)他們的閱讀選擇能力和圖書(shū)館利用能力?；顒?dòng)步驟1.聯(lián)系本地圖書(shū)館或書(shū)店，確定參觀時(shí)間和流程；2.在圖書(shū)館或書(shū)店工作人員的帶領(lǐng)下，參觀圖書(shū)的分類、借閱、推薦等區(qū)域；3.學(xué)生根據(jù)參觀內(nèi)容，填寫實(shí)地考察記錄表；4.回校后，組織學(xué)生進(jìn)行討論和總結(jié)。實(shí)地考察活動(dòng)目的：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生們參與線上閱讀俱樂(lè)部或書(shū)評(píng)活動(dòng)，拓寬他們的閱讀視野和交流空間。活動(dòng)步驟1.教師向?qū)W生推薦線上閱讀俱樂(lè)部或書(shū)評(píng)網(wǎng)站；2.學(xué)生自由選擇一個(gè)或多個(gè)