愛因斯坦的小故事1879年注定是人類文明史上不同尋常的一年。著名科學家、思想家愛因斯坦在這一年降生。

在漫漫的歷史長河中，愛因斯坦無疑是一顆耀眼的明星。這位26歲提出狹義相對論，34歲成為普魯士科學院院士，37歲提出廣義相對論，42歲便取得諾貝爾物理學獎，73歲還被提名為以色列總統(tǒng)候選人的偉人，似乎一生都活在別人驚羨的目光中。

其實不然，誰會想到這位被《時代周刊》稱為天才，揭開原子和宇宙奧秘的修鎖匠的世紀偉人，曾被人認為是反應(yīng)遲鈍的孩子，直到中學時，有些教師還認為他長大了不會有出息。甚至由于在中學時期，愛因斯坦除了數(shù)學以外的其他成績都偏差，在1894年遭到了退學處分。

但是他始終對數(shù)學和物理抱有極大的熱情。令人驚訝的是，在他12歲時他自學了歐幾里德幾何，并對歐幾里德的假定提出懷疑。12歲的少年質(zhì)疑一位古希臘偉大數(shù)學家，聽起來就讓人覺得不可思議。更讓人覺得匪夷所思的是，當年質(zhì)疑歐幾里德的少年在1905年提出了狹義相對論，否認了牛頓的絕對時空觀。而那時他不過是一個只能利用工余時間自修物理的聯(lián)邦專利局審查員。

他的創(chuàng)造令人嘆服！

愛因斯坦從來都不肯停下腳步，縱然他取得了諾貝爾獎成為享譽世界的科學家，他仍舊沒有停止為人類進步作出貢獻。

他一生經(jīng)歷過兩次世界大戰(zhàn)。一戰(zhàn)爆發(fā)伊始，為德國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭辯護，鼓吹德國高于一切的《文明世界宣言》發(fā)布，93位德國著名的科學家、藝術(shù)家及牧師在宣言上簽字。但愛因斯坦斷然拒絕，轉(zhuǎn)而在反戰(zhàn)的《告歐洲人書》上簽字。由此開始了他坎坷的反戰(zhàn)之旅。

他本應(yīng)像其他科學家一樣在實驗室里安心研究自己熱愛的科學。但他同樣熱愛和平，一生致力于和平事業(yè)，卻也因此被反猶主義者列入謀殺名單，懸賞十萬馬克取其人頭。他在戰(zhàn)后積極致力于恢復(fù)各國人民的相互諒解，卻因此多次受到謀殺威脅。他譜寫了一世傳奇，卻也顛沛流離，不得不多次更改國籍。他一生享譽無數(shù)，受世界人民的擁戴。可以說，愛因斯坦的偉大不僅在于他具有超凡的科學創(chuàng)造力，更重要的是，他是一位有著社會責任感和科學良心的世界公民。

50歲那年，他躲到郊區(qū)避免生日慶祝會。他在遺囑里寫明將自己的骨灰撒在不為人知的地方，避免墓地成為圣地。

他從不隨波逐流，一生都不停地與人類進行斗爭。

他一生致力反戰(zhàn)卻因此被謀殺無數(shù)次；他一生渴望和平，卻因此被反猶主義者大肆攻擊；他一生享譽無數(shù)，卻終身未娶；他一生才華橫溢，卻自愿放棄了以色列總統(tǒng)的提名。

也許正如他在自傳中不無幽默所說：“我確實相信猶太人的高尚純潔的風尚和倫理道德……但是我的看法幼稚可笑嗎？就算是這樣吧?！?/p>

這個幽默到有些苦澀的笑話令我反復(fù)品味的關(guān)于他的生平事跡。我始終認為這個世界上不應(yīng)該有后悔藥賣，因為如果真的有這種東西的話，愛因斯坦就會吞下它然后永遠活在人們對他的崇拜中；或者當以色列總統(tǒng)；或者獲得更多諾貝爾獎；或者繼續(xù)提出更多震驚世界的理論……但那就不是我們所熱愛的、真實的愛因斯坦了！他從來都不做任何華而不實的事情。他的生活就像他的人一樣——不做作、不偽裝、不虛榮！也許他的生活并不富裕，但他的人格魅力卻讓世界贊嘆不已！雷鋒的小故事雷鋒，一個多么熟悉的字眼，他曾經(jīng)是我們多少人心中的楷模，他的故事曾經(jīng)感動了無數(shù)的人。今天，就讓我們一起來回顧一下雷鋒那些感人至深的小故事。

一、無私奉獻的雷鋒

雷鋒曾經(jīng)在日記中寫道：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的。”他是這樣說的，也是這樣做的。他經(jīng)常利用業(yè)余時間給敬老院打掃衛(wèi)生，為孩子們做課外輔導(dǎo)，為受災(zāi)地區(qū)捐款捐物。他的零花錢也全部用來幫助他人，他甚至在臨終前還囑咐身邊的人把他積攢的津貼費捐給希望工程。

二、助人為樂的雷鋒

雷鋒總是樂于幫助別人。一次，他在路上遇到一位老大爺，老大爺正背著沉重的行李趕路。雷鋒看到后，毫不猶豫地背起行李，幫助老大爺趕路。老大爺非常感激，拿出毛巾給雷鋒擦汗，但被雷鋒謝絕了。雷鋒說：“大爺，我是人民的勤務(wù)員，為您做點事是應(yīng)該的。”老大爺聽后，露出了欣慰的笑容。

三、勤儉節(jié)約的雷鋒

雷鋒不僅樂于助人，還非常勤儉節(jié)約。他從來不亂花錢，一件衣服補了又補，卻始終舍不得扔掉。他的生活非常簡樸，吃的食物都是最簡單的。他甚至把每月的津貼都存起來，用來幫助那些更需要幫助的人。

四、勤奮學習的雷鋒

雷鋒還是一個勤奮學習的人。他在部隊里經(jīng)常利用業(yè)余時間學習各種知識，以提高自己的素質(zhì)和能力。他的學習態(tài)度非常認真，每次學習都會做好筆記，反復(fù)溫習。他說：“只有不斷學習，才能跟上時代的步伐?！?/p>

五、團結(jié)友愛的雷鋒

雷鋒不僅關(guān)心個人成長，還非常注重團結(jié)友愛。在部隊里，他總是和戰(zhàn)友們打成一片，關(guān)心他們的生活和學習。他常常幫助戰(zhàn)友們解決困難和問題，與他們分享自己的經(jīng)驗和知識。他的行為贏得了廣大戰(zhàn)友的尊敬和愛戴。

六、忠誠擔當?shù)睦卒h

雷鋒還是一個忠誠擔當?shù)娜?。他在日記中寫道：“我要做一個有利于人民、有利于國家的人?！彼诠ぷ髦惺冀K堅守崗位，盡職盡責。無論是做一名普通的士兵還是擔任干部職務(wù)，他都以高度的責任感和使命感去履行自己的職責。他始終把服務(wù)人民放在首位，用自己的實際行動踐行著忠誠擔當?shù)男拍睢?/p>

七、樂觀向上的雷鋒

雷鋒總是保持著樂觀向上的態(tài)度。無論面對什么樣的困難和挫折，他都能保持積極的心態(tài)去面對。他說：“生活就像一面鏡子，你對她微笑，她也會對你微笑?！彼米约旱目鞓泛完柟馊ジ腥旧磉叺娜耍o他們帶來希望和力量。這種樂觀向上的精神也鼓舞了無數(shù)的人面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

八、孝順父母的雷鋒

雷鋒還是一個非常孝順的人。他在家時常給父母洗衣做飯、收拾家務(wù)，盡自己所能地孝順父母。他說：“父母給了我生命，養(yǎng)育了我長大成人，他們的恩情我永遠銘記在心?！彼谌沼浝镆渤３Ｌ岬礁改笇ψ约旱慕逃完P(guān)愛，表達了對父母的感激之情。愛因斯坦的勵志故事愛因斯坦是一個杰出的科學家，他的一生充滿了探索和發(fā)現(xiàn)。他的相對論理論改變了我們對時間和空間的理解，對于現(xiàn)代物理學的發(fā)展有著深遠的影響。愛因斯坦的成長經(jīng)歷并不順利，他的成功之路充滿了挫折和失敗。

愛因斯坦出生在德國一個普通的家庭，他的父母都是猶太人。他的父親經(jīng)營著一家小電器店，但是因為經(jīng)營不善，生意一直不太好。愛因斯坦的童年比較孤獨，他經(jīng)常一個人默默地看書，思考問題。他曾經(jīng)因為數(shù)學和物理成績不好而被老師批評，但是他并沒有放棄，而是繼續(xù)堅持自己的興趣愛好。

愛因斯坦的父母非常支持他的愛好，他們鼓勵他探索自然和科學的奧秘。在他們的支持下，愛因斯坦開始閱讀更多的科學著作，并且開始嘗試自己做一些實驗。他的探索精神和獨立思考能力得到了很好的鍛煉。

然而，愛因斯坦的求學之路并不順利。他曾經(jīng)因為成績不好而被迫退學，但是他并沒有放棄追求科學夢想的決心。他繼續(xù)自學數(shù)學和物理，并且開始嘗試發(fā)表一些論文。但是他的論文并沒有得到學術(shù)界的認可，他甚至曾經(jīng)被認為是一個不學無術(shù)的人。

然而，愛因斯坦并沒有被挫折打敗。他繼續(xù)堅持自己的理念，并且不斷探索新的領(lǐng)域。最終，他的相對論論文被學術(shù)界認可，并且引起了轟動。他的理論不僅改變了我們對時間和空間的理解，也對于現(xiàn)代物理學的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

愛因斯坦的故事是一個充滿挫折和失敗的例子，但是他最終成功的原因是因為他始終堅持自己的夢想和理念，并且不斷探索新的領(lǐng)域。他的故事告訴我們，只要我們堅持不懈地追求自己的夢想，就一定能夠取得成功。愛因斯坦的四封自薦信愛因斯坦曾在其職業(yè)生涯中寫過四封自薦信，這些信件不僅展示了他的才華和自信，也揭示了他對科學和知識的熱情以及對未來的遠見。

第一封自薦信寫于1905年，當時愛因斯坦還是瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學院的一名年輕的學生。他在信中向瑞士專利局推薦自己，表達了自己對物理學研究的熱情，并強調(diào)了自己已經(jīng)完成的一些研究項目。雖然這封自薦信并未直接導(dǎo)致他得到工作，但它表明了愛因斯坦對科學事業(yè)的堅定承諾。

第二封自薦信寫于1913年，此時愛因斯坦已經(jīng)在學術(shù)界嶄露頭角。這封自薦信是寫給德國威廉皇帝物理研究所的，信中推薦自己擔任該研究所的主任。這封信充分展示了愛因斯坦對自己能力的信心和對德國科學界的贊賞。雖然他未能獲得該職位，但它表明了愛因斯坦對科學事業(yè)的執(zhí)著追求。

第三封自薦信寫于1921年，此時愛因斯坦已經(jīng)因為他的相對論而聞名于世。這封自薦信是寫給美國總統(tǒng)伍德羅·威爾遜的，愛因斯坦在信中建議成立一個由科學家組成的獨立團體來研究和平的方法。這封信充分展示了愛因斯坦對和平的熱愛和對未來世界的愿景。雖然這個建議并未被采納，但它表明了愛因斯坦對人類未來的深切關(guān)懷。

最后一封自薦信寫于1933年，此時愛因斯坦已經(jīng)逃離德國并定居于美國。這封自薦信是寫給美國總統(tǒng)富蘭克林·德拉諾·羅斯福的，愛因斯坦在信中建議美國政府致力于研究核能，因為德國正在研究這種新的能源。這封信充分展示了愛因斯坦對科學的前瞻性思考和對人類未來的責任感。雖然當時美國政府并未重視這個建議，但它卻成為了建立曼哈頓計劃的催化劑。

這些自薦信揭示了愛因斯坦作為一個科學家、一個人道主義者和一個公民的才華、承諾和責任感。它們提醒我們科學的重要性以及對未來的意義，并激勵我們要有遠大的目標并為實現(xiàn)這些目標而不斷努力。14《愛因斯坦與藝術(shù)》教案一、教學目標

1、讓學生了解愛因斯坦的人生經(jīng)歷和藝術(shù)觀念。

2、培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)新思維。

3、引導(dǎo)學生樹立正確的科學觀和人生觀，激發(fā)學生對科學的熱愛和對藝術(shù)的追求。

二、教學內(nèi)容

1、愛因斯坦的人生經(jīng)歷和藝術(shù)觀念的概述。

2、愛因斯坦在音樂、繪畫、文學等方面的藝術(shù)成就。

3、愛因斯坦的藝術(shù)觀念及其對科學的影響。

三、教學難點與重點

1、難點：理解愛因斯坦的藝術(shù)觀念及其對科學的影響。

2、重點：愛因斯坦在音樂、繪畫、文學等方面的藝術(shù)成就。

四、教具和多媒體資源

1、投影儀及PPT。

2、愛因斯坦的人生經(jīng)歷和藝術(shù)觀念的相關(guān)資料。

3、音樂、繪畫、文學等方面的藝術(shù)作品。

五、教學方法

1、激活學生的前知：回顧愛因斯坦的生平和科學成就。

2、教學策略：講解、示范、小組討論。

3、學生活動：欣賞藝術(shù)作品，探討愛因斯坦的藝術(shù)觀念。

六、教學過程

1、導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，講述愛因斯坦如何將藝術(shù)與科學相結(jié)合。

2、講授新課：介紹愛因斯坦的人生經(jīng)歷和藝術(shù)觀念，展示他在音樂、繪畫、文學等方面的藝術(shù)成就。

3、鞏固練習：學生分組討論，分享自己對于愛因斯坦的藝術(shù)觀念的理解，以及這些觀念對科學的影響。

4、歸納小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)愛因斯坦的藝術(shù)成就及其對科學的影響。

七、評價與反饋

1、設(shè)計評價策略：小組報告，觀察學生的參與程度和討論內(nèi)容。

2、為學生提供反饋：針對學生的討論和分享，給出具體的建議和指導(dǎo)。

八、作業(yè)布置

1、搜索關(guān)于愛因斯坦的藝術(shù)作品的資料，進行深入研究。

2、寫一篇短文，描述你對于愛因斯坦的藝術(shù)觀念的理解和感受。對恩格斯《自然辯證法》手稿評價愛因斯坦緣何出錯自然辯證法史學習札記自然辯證法作為馬克思《資本論》的姊妹篇，是馬克思主義哲學的重要組成部分。自然辯證法在繼承和發(fā)展了馬克思恩格斯創(chuàng)立的辯證唯物主義自然觀、科學技術(shù)觀和科學方法論的基礎(chǔ)上，從方法論層次論述當代人類社會所面臨的全球性生態(tài)環(huán)境問題，以及如何運用科學技術(shù)手段解決這些問題；系統(tǒng)闡述了人與自然的關(guān)系、生態(tài)環(huán)境的惡化與治理、人口問題、資源問題、能源問題、糧食問題等一系列可持續(xù)發(fā)展理論；揭示了當代科學技術(shù)