非口頭語(yǔ)言表達(dá)技巧1勝利油田

葛富英目

標(biāo)了解非語(yǔ)言表達(dá)技能綜合運(yùn)用非語(yǔ)言表達(dá)技能2注：利用《我說(shuō)你做》的游戲說(shuō)明非語(yǔ)言表達(dá)的重要性。對(duì)感覺(jué)和態(tài)度的影響3人們?nèi)绾问占畔?非語(yǔ)言表達(dá)技能的概念5非口頭表達(dá)即是一種非語(yǔ)言溝通。指那些除語(yǔ)言之外，能夠改變或增加信息交流與溝通的手段，可能會(huì)借助我們的空間、物體、姿勢(shì)和手勢(shì)、模仿、觸覺(jué)等不同的方式表達(dá)出來(lái)。非口頭語(yǔ)言表達(dá)的方式有哪些？6非語(yǔ)言表達(dá)技能7利用空間運(yùn)用物體形體語(yǔ)言目光交流運(yùn)用時(shí)間利用接觸1.<位置>培訓(xùn)師和教師應(yīng)該在教室中所處的位置.(利用五星定位)2.<移動(dòng)>(1)使用輔助工具(2)良好的與學(xué)員溝通，拉近和學(xué)員之間的距離

(3)移動(dòng)注意速度，不能太快,以踱步的方式較佳

(4)走出去之后,要退回來(lái),不要轉(zhuǎn)身調(diào)頭往回走

(5)注意不要站在學(xué)員的身后講話.?一

利用空間·

私密空間

個(gè)人空間

社會(huì)空間

公共空間3.751.30.458運(yùn)用空間強(qiáng)化教學(xué)效果9空間距離公眾空間社會(huì)空間個(gè)人空間私密空間溝通對(duì)象人數(shù)眾多人數(shù)有限人數(shù)很少家人密友1.有意識(shí)的使用物體;2.有效的利用一些道具說(shuō)明我們要講授的內(nèi)容.3.講課時(shí),手中最好是空的.4.舉例(1)講桌的故事;(2)椅子;(3)錢(qián);(4)眼鏡和書(shū);(5)教具(教鞭),教材,教案?二

利用物體增加信心減少不安傳達(dá)信息更具有權(quán)威性0三

利用形體語(yǔ)言11著裝－－莊重、大方、得體、整潔。表情－－自然溫和、含蓄優(yōu)雅。手勢(shì)－－配合語(yǔ)言表達(dá)。姿態(tài)－－端莊挺拔、自然放松。姿態(tài):卡片(漂亮女人,老人)手勢(shì):例:酷<美國(guó)>,戴綠帽子<西班牙>;好<德國(guó),美國(guó)>,白癡<中東>身體保持平穩(wěn)和舒適兩肩要與聽(tīng)眾保持直角身體與地面基本垂直手臂放在身體兩側(cè)手勢(shì)的移動(dòng)要在舒適區(qū)

(雙肩至臀部)之外動(dòng)作應(yīng)該有意義?利用姿勢(shì)和手勢(shì)姿勢(shì)

手勢(shì)好處自信的形象使學(xué)員參與進(jìn)來(lái)更容易理解要點(diǎn)12發(fā)揮手勢(shì)的技巧:1.自然,有力,不夸張,不繁瑣2.適合的范圍:肩上10厘米,腰下10厘米3.出掌要并指,出拳要握緊發(fā)揮手勢(shì)的忌諱1.上臂貼身體,抱于胸前或小腹前,手插進(jìn)口袋,2.敲桌子,玩弄白板筆,教鞭,緊握講桌或教案3.不自覺(jué)的提腰帶或整理衣服4.頻頻用食指指學(xué)員手勢(shì)黃金框13發(fā)揮手勢(shì)的技巧:1.自然,有力,不夸張,不繁瑣2.適合的范圍:肩上10厘米,腰下10厘米3.出掌要并指,出拳要握緊發(fā)揮手勢(shì)的忌諱1.上臂貼身體,抱于胸前或小腹前,手插進(jìn)口袋,2.敲桌子,玩弄白板筆,教鞭,緊握講桌或教案3.不自覺(jué)的提腰帶或整理衣服4.頻頻用食指指學(xué)員發(fā)揮手勢(shì)的技巧:自然,有力,不夸張,不繁瑣適合的范圍:肩上10厘米,腰下10厘米出掌要并指,出拳要握緊發(fā)揮手勢(shì)的忌諱:上臂貼身體,抱于胸前或小腹前,手插進(jìn)口袋,敲桌子,玩弄白板筆,教鞭,緊握講桌或教案不自覺(jué)的提腰帶或整理衣服頻頻用食指指學(xué)員14四

利用目光交流15★

和藹

注視★

緩慢移動(dòng)

進(jìn)行目光接觸，與那些對(duì)此有要求的人注視3-5秒。要注視每一個(gè)人。1.停頓:是節(jié)奏的特殊處理.停頓分三種情況:語(yǔ)法停頓,邏輯停頓,心理停頓.(1)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn);(2)給學(xué)員思考和回味的機(jī)會(huì);(3)提醒,提示,引起注意.2.語(yǔ)速:(1).快:制造興趣,煽動(dòng)情緒;(2).慢:強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),強(qiáng)化記憶;(3).中速:有效地達(dá)到效果150字/分鐘3.音量:注意抑揚(yáng)頓挫.1.高音:強(qiáng)調(diào),充滿激情;2.低音:消解緊張.4.清晰度?五利用時(shí)間停頓語(yǔ)速音量清晰度161.停頓:是節(jié)奏的特殊處理.停頓分三種情況:語(yǔ)法停頓,邏輯停頓,心理停頓.(1)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn);(2)給學(xué)員思考和回味的機(jī)會(huì);(3)提醒,提示,引起注意.2.語(yǔ)速:(1).快:制造興趣,煽動(dòng)情緒;(2).慢:強(qiáng)調(diào)點(diǎn),強(qiáng)化記憶;(3).中速:有效地達(dá)到效果150字/分鐘3.音量:注意抑揚(yáng)頓挫.高音:強(qiáng)調(diào),充滿激情;低音:消解緊張.4.清晰度17?六利用觸覺(jué)握

手拍

肩聊

天活

動(dòng)18學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作出反饋使用目光接觸

恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬楸苊夥中牡氖謩?shì)提問(wèn)重復(fù)不要多