慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年以回味為話題高二作文收拾回味是一種享受，一種美的享受，回味是一種借鑒，回味一些還在發(fā)光的金子學(xué)得一些還可實(shí)用的東西;回味是一種醒悟，醒悟一種人生的道理。下面給大家分享一些以回味為話題（高二（作文）），巴望對(duì)大家有關(guān)心。

以回味為話題高二作文1

秋天的到來，總是令人欣喜。鄉(xiāng)村田園間，滿是收獲喜悅。金色的麥子與風(fēng)兒戲耍，翻騰著，如層層海浪;高粱紅著臉，垂著頭，欲與陽光低語;一串串的果實(shí)，沉甸甸的，壓彎了枝頭。就連空氣中也盛滿了豐收的消息。

田間那成片的菊在風(fēng)中蕩漾，徐徐的微風(fēng)送來陣陣芬芳，令人沉浸。這天下午，我與學(xué)生們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下，來到這片白色的海洋，我們要用自己的汗水換來勞動(dòng)的果實(shí)。

摘菊花，看似容易卻有不少考究，摘時(shí)要用中指和食指夾住花莖托住花盤，手輕輕往上提，花兒就落入了掌心。摘花時(shí)還應(yīng)該挑選剛有些顯白色的花，這是摘花的最佳時(shí)期。這些都是花農(nóng)告訴我們的?？墒钱?dāng)大家真干起來時(shí)就全然忘了，有的甚至在這菊海之中玩起了躲貓貓。就在大家歡悅時(shí)，驟然傳來了一聲尖叫，四處張望，總算找到了聲音的來源，只見一女生站在那兒，臉色煞白，比那白菊還白，眼眶中還有晶瑩的淚水打著轉(zhuǎn)兒。誰都知道她是我們班膽最小的女生。被她這么一叫，氣氛一下緊張起來，當(dāng)大家圍上一看，心中的石頭落地了，不過虛驚一場(chǎng)，一只調(diào)皮蜘蛛爬在女生的肩上，某膽大的男生用手指輕輕一彈，這不知好歹的蜘蛛便在空中劃出一道亮麗的弧線，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地與大地來了個(gè)熱烈的擁抱，可女生還是“驚魂未定”，于是留下了幾個(gè)人慰藉她，其他人則延續(xù)忙碌著。

明艷艷的陽光灑在澄澈的白菊上，也映在學(xué)生們紅彤彤的臉袋上，歡聲笑語不斷地回蕩在耳邊，回蕩在田野菊海間，經(jīng)過一個(gè)下午的努力，每個(gè)人都有不少的收獲，也包括那受驚嚇的女生，她早已回到采菊隊(duì)伍中，笑容又爬上了她粉紅的臉頰。

教師幫我們將菊花曬干，還在課堂上為我們一人泡了一杯菊花茶。趕緊，教室里溢滿了菊花的芬芳。杯中的白菊浮在淡綠色的茶水中，像一葉小舟。我細(xì)細(xì)品味著自己的勞動(dòng)果實(shí)，微苦的茶水帶著芬芳，竟還有一絲甘甜。

生活就如一杯茶，微苦卻溢滿芬芳，淡淡的滋味中有絲絲甘甜，惟獨(dú)懂它的人，才干品出其中的滋味。

以回味為話題高二作文2

人的一生彈指一瞬，每每當(dāng)人們嘆息時(shí)光如流水時(shí)，也同時(shí)會(huì)勾起那些曾經(jīng)的令人難忘的種.種往事?；匚赌切┩乱彩巧畹囊淮髽啡?，回味那些難忘的往事是對(duì)生活更深一層的體味。

我的記憶就如一個(gè)調(diào)味瓶，里面裝著各種酸甜苦辣的滋味：美好的回憶如蜂蜜，沁人心脾，但回味之時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)往往是那些心酸的往事更耐人尋味。

還記得那是我小學(xué)二年級(jí)暑假的時(shí)候，學(xué)生們相約著到海邊（游泳）。那時(shí)的我異常怕水，更別說游泳了，但當(dāng)學(xué)生問我時(shí)，我卻硬著頭皮說道：“固然會(huì)了，我游得可是很棒呢!“一個(gè)學(xué)生不服氣，便約定了周么去海邊比賽游泳的約定。當(dāng)初可把我急壞了，絲毫不識(shí)水性的我怎么可能去比賽嘛!?但是，“君子”一言，駟馬難追了，沒主意，拼一回吧!于是跟父母商議后，便開始舉行惟獨(dú)五天的“游泳急訓(xùn)”!

那段日子，可是忘不了，不知道嗆了多少水，也不知道流了多少淚，不知道受了教練的多少折磨了，但不管怎樣，總算卻總算克服了“不識(shí)水性”的缺點(diǎn)。

五天就這樣過去了，總算到了那個(gè)約定好的日子。我們穿著泳衣，帶著泳帽，站在冰冷的海水中，卻因?yàn)榧?dòng)的情緒和熊熊燃燒的斗志居然感觸不到一絲嚴(yán)寒了。只聽爸爸哨子一吹，我便奮不顧身地向前游去，就如那脫了韁的馬兒，手臂已經(jīng)不屬于自己的了，身體如離弦的箭在水面上飄了起來，等我回過神來的時(shí)候，已經(jīng)到了盡頭，手里拿著象征著勝利的浮漂，歡喜地蹦跳著，海水，淚水交織在我的臉上，怎么都止不住……在場(chǎng)的人們替我鼓掌，為我歡呼，我的心里都樂開了花，那是對(duì)我辛勤付出的嘲笑啊，我的付出沒有白費(fèi)!

前幾天和父母又談起了這件事，媽媽不經(jīng)意的一句話令我恍然大悟：“你要謝謝你的對(duì)手啊，多虧了她，要不然恐怕你現(xiàn)在還不會(huì)游泳呢!”對(duì)呀!確實(shí)是這樣。嘴角不禁地提了上去。

有的時(shí)候，回憶就如一篇（文章）——耐人尋味，當(dāng)你細(xì)讀第二遍時(shí)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)無數(shù)新的東西，苦澀已被時(shí)光釀成了甜美。去回味吧，它會(huì)告訴你許多你所不知道的“舊的新東西”。

以回味為話題高二作文3

“回味”這個(gè)文題文體比較展開，考生發(fā)揮的彈性空間較大，能夠讓所有考生都“有話可說”。文題“回味”固然是單個(gè)的詞，但仔細(xì)分析應(yīng)該有兩個(gè)要點(diǎn)。除了從其字面意義“食物吃過后的余味”理解外，我們更應(yīng)該注意“從回憶里體味”。“回”，回憶，指向過去，可以寫過去的人、事、物、現(xiàn)象等;“味”，品味，體味，體味，咀嚼。“回味”既有“回憶”也須有“體味”。惟獨(dú)“回憶”，沒有“體味”是不確切的?！盎匚丁睂懽鲀?nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事;還是他人的事，古人的事，或者國(guó)家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫。但又都得品出點(diǎn)東西來，體味的可以是認(rèn)識(shí)，可以是情感，可以是驀然回首的激動(dòng)，也可以是痛定思痛的酸苦，可以是撥云見日的頓悟。

思路一：在“回味”中學(xué)會(huì)忘懷。取得成績(jī)，獲得榮譽(yù)，固然令人髙興而高傲。但是，在“回味”成績(jī)與榮譽(yù)帶給自己的高傲與痛苦的同時(shí)，要懂得將成績(jī)歸零，要懂得忘懷過去的高傲與狂妄，那樣才干跨入人生新的境界。

思路二：在“回味”中學(xué)會(huì)激動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上一直為“我”加油吶喊的學(xué)生和教師;沒有完成作業(yè)，教師不是批評(píng)“我”，而是陪著“我”一道一道地做;在上學(xué)路上自行車壞了，不留名的叔叔幫“我”修好了。

思路三：在“回味”中學(xué)會(huì)感悟。過去的日子里，難免會(huì)有孤單和孤單，難免會(huì)有挫折與失敗，當(dāng)你沉下心來，一個(gè)片段一個(gè)細(xì)節(jié)地回味，比如，一場(chǎng)聚會(huì)、一次對(duì)話、一回參加，會(huì)從中獲得無數(shù)的感想，讓你在“回味”中思索人生，感悟生活，懂得直面生活，懂得惟獨(dú)笑對(duì)一切，才會(huì)跨越人生的一道道崎嶇。

思路四：在“回味”中學(xué)會(huì)進(jìn)取。一個(gè)人的時(shí)候，日子興許是清閑的，然而就是這樣的一種安寧，會(huì)有更多的時(shí)光與心思去回憶，去品味過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中慢慢找到了進(jìn)取的方向與動(dòng)力

思路五：在“回味”中學(xué)會(huì)超越。超越自己可能在一次主動(dòng)的發(fā)言，可能在一次主動(dòng)的參加，可能在一次克順從未有過的艱難，或者是做一件從未做過的事，超越后的自己是全新的自己，超越后的自己是勇敢的自己。

以回味為話題高二作文4

回味，可以讓時(shí)光倒流，可以讓過去的再次回到眼前?；匚?，把我的心緒拉回了外婆的廚房，看到一盆香味四溢的冒著熱騰騰蒸汽的桂花糕。

濃郁的桂花香氣已經(jīng)“花香襲人”，細(xì)細(xì)咀嚼，滑軟油潤(rùn)、軟糯甘飴，又甜而不膩，芬芳可口。我吃了一口放在眼前的桂花糕。嗯，不夠。固然，有著沁人心脾的芬芳，但是卻總覺得少了些什么。伴著想念，記憶來到了小時(shí)候。

那時(shí)，我天天繞著外婆，嚷嚷著要吃桂花糕，外婆總會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，到小園里采摘桂花。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。外婆手捧瓷碗，小心翼翼地剪下一粒粒桂花，放在碗中，那時(shí)，在我的眼中，外婆是最美的?；氐綇N房，外婆便把桂花倒到水中，浸泡，桂花就像小星星一樣，在水中舞蹈。

外婆舉行一系列的加工，我便坐在書房默默地等。驟然，一股桂花的芬芳縈繞在鼻間，從廚房里慢慢地飄進(jìn)書房，桂子飄香，慢慢地氤氳在每一個(gè)房間。我尾隨著香氣走到到廚房，環(huán)顧決定四面沒有人后，便偷偷地拿了一塊桂花糕，健步如飛地溜進(jìn)了房間。桂花的香味在書房里久久不散，桂花糕的滋味甜甜的，我的心里也美滋滋的。

后來，回家少了，那桂花糕的滋味和香味，若有若無般慢慢出現(xiàn)在記憶的深處。這幾年，回了家，眼前煥然一新，以前的小平房都改成了高樓大廈，一幢幢鱗次櫛比地羅列著，固然，有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，但是心中的對(duì)于家的那絲記憶還是不變?；氐郊抑?，還未開口叫外婆，迎接我的是那熟悉的桂花香，像平時(shí)那樣吸引住了我，不知不覺地就走到了廚房，拿起一塊桂花糕就吃，那滋味還是如舊。

回憶往事，這樸素?zé)o華的桂花糕，承載著我的所有童年的記憶。風(fēng)輕輕地吹在我的臉上，把我從外婆的桂花香中拉了回來，我慢慢陷入了沉思。盯著這眼前的桂花糕，我不禁陷入了沉思，這為什么會(huì)不同?因?yàn)樵诠枢l(xiāng)的桂花糕中，含著外婆的一片真心，是飽含著外婆對(duì)我的想念。

而這塊買來的桂花糕，里面卻惟獨(dú)利益的滋味。外婆的桂花糕是甜甜的，固然沒有加蜜糖，但還是依然那么甜。從外面買來的桂花糕，在我的味覺里是沒有滋味的，沒有真心哪來的滋味呢?

時(shí)光的沙漏一點(diǎn)一點(diǎn)的流動(dòng)，歲月的足跡一筆一筆地描繪。外婆的桂花糕是小時(shí)候我的所有，也是現(xiàn)在我的所有。

以回味為話題高二作文5

我天生脾氣直爽，不知回味。與別人交往時(shí)我往往不加思量，脫口而出;而對(duì)于別人的話，我也囫圇吞棗，從來就不會(huì)細(xì)細(xì)回味。這樣一來，我的話便常刺傷別人，別人的話呢，我會(huì)理解偏差，爭(zhēng)執(zhí)便頻頻發(fā)生，人緣也天然不好，到了四年級(jí)，誰都對(duì)我愛理不理。我深受不懂回味之苦而不自知，依然我行我素。直到有一天，班主任孫教師把我叫進(jìn)了辦公室。他神秘地微笑著，拿出一碟飯，一雙筷子，讓我吃。我茫然不解，依言吃了一口飯菜，只覺口感，滋味均于普通的無甚不同。我放下筷子，驚奇地望著孫教師：“這飯菜，似乎沒什么異常呀?！睂O教師點(diǎn)點(diǎn)頭，渾厚的嗓音響了起來：“是啊，本來這就是食堂里一份普通的飯菜，不過，現(xiàn)在請(qǐng)你再吃上一口，這回絕對(duì)要放在口里多咀嚼幾次，細(xì)細(xì)品味?！?/p>

我只得又夾了些飯菜放進(jìn)嘴里，鼓著腮幫嚼啊嚼，初時(shí)也未見異常，驟然一絲淺淡的甘甜涌上了舌尖，陪同而來的是宛然蘊(yùn)含著陽光氣味的米香，經(jīng)過咀嚼的菜梗釋放出濃郁的泥土芬芳，真是一種神奇的感覺!我瞪大了眼，本來飯菜只要多咀嚼，細(xì)回味，竟有如此不同尋常的可口。孫教師瞧出我的驚奇，不疾不徐地說著：“我發(fā)現(xiàn)你平時(shí)與別人交往不懂回味，只是一味有話就說，惹得好多人都與你疏遠(yuǎn)了。其實(shí)，要提升人氣很容易，只需在說話前回味幾番要說出的話，聽完別人的意見也要多回味回味，交流天然而然就迎刃而解了?！蔽蚁胂胱约浩饺盏乃魉鶠?，還有幾次辭不達(dá)意的，趕緊如醍醐灌頂，恍然大悟。

后來我每逢話脫口之前便會(huì)回味自己要說的有無不妥，是否會(huì)引起誤解，會(huì)不會(huì)得罪他人，慢慢的我說的話順耳多了。別人的話我更是反復(fù)回味，