民事司法改革中非正式開(kāi)庭研究的開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告一、研究背景與意義民事司法改革是時(shí)代潮流的必然要求，也是全面深化改革的關(guān)鍵內(nèi)容之一。隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷深入，現(xiàn)代化的訴訟制度建設(shè)變得日益重要，加快推進(jìn)民事司法改革也成為實(shí)現(xiàn)司法現(xiàn)代化的重要舉措。同時(shí)，民事訴訟中非正式開(kāi)庭的實(shí)踐也得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，對(duì)加快提高訴訟效率和質(zhì)量，增強(qiáng)當(dāng)事人滿意度，建設(shè)和諧社會(huì)均具有重要的促進(jìn)作用。然而，目前關(guān)于民事訴訟中非正式開(kāi)庭的研究還比較少，尤其是其實(shí)踐應(yīng)用的效果和制度建設(shè)存在一定的瓶頸。本研究將通過(guò)對(duì)民事訴訟中非正式開(kāi)庭實(shí)踐的深入研究，探討非正式開(kāi)庭的優(yōu)缺點(diǎn)，旨在提高我國(guó)的民事訴訟制度建設(shè)水平，促進(jìn)提高司法效率和公正性，增強(qiáng)公眾對(duì)司法的信任度和認(rèn)可度，為深入推進(jìn)司法改革做出積極貢獻(xiàn)。二、研究?jī)?nèi)容和方法研究?jī)?nèi)容：1.認(rèn)識(shí)非正式開(kāi)庭和其運(yùn)作方式；2.現(xiàn)階段非正式開(kāi)庭問(wèn)題分析和展望；3.非正式開(kāi)庭案例分析，精華提煉及評(píng)估；4.非正式開(kāi)庭的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)其運(yùn)用效果的評(píng)估。研究方法：本研究將采用定性研究與定量研究相結(jié)合的方法，主要采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)證調(diào)查法、案例研究法等多種研究方法進(jìn)行。文獻(xiàn)資料法在本研究中的作用主要在于梳理和總結(jié)現(xiàn)有文獻(xiàn)資料及理論研究成果，為本研究提供基礎(chǔ)和框架。實(shí)證調(diào)查法將通過(guò)訪談、觀察等手段與相關(guān)從事司法工作的專家和當(dāng)事人溝通，獲取實(shí)踐情況中的實(shí)際感受和反映。案例研究法將對(duì)非正式開(kāi)庭的案例進(jìn)行調(diào)查，枚舉和縱橫比對(duì)，從中尋找系統(tǒng)的規(guī)律，清晰明了的呈現(xiàn)高質(zhì)量的非正式開(kāi)庭案例及其法律效果。通過(guò)深入研究總結(jié)出非正式開(kāi)庭的優(yōu)劣性、有效性等關(guān)鍵點(diǎn)。三、研究預(yù)期結(jié)果1.從理論層面上，論述非正式開(kāi)庭在民事訴訟制度中的意義和重要性，以及其改革發(fā)展的必要性；2.通過(guò)調(diào)查實(shí)證數(shù)據(jù)，挖掘非正式開(kāi)庭在實(shí)踐中的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，為進(jìn)一步開(kāi)展非正式開(kāi)庭的操作規(guī)范和改進(jìn)提供前置依據(jù)和實(shí)證研究的實(shí)驗(yàn)效果；3.對(duì)特殊類型、敏感案件等的非正式開(kāi)庭、非正式審判情形再處理等方面有所突破，以全面提高非正式開(kāi)庭的合理性，公正性和優(yōu)化實(shí)踐效果。四、研究進(jìn)度安排第一階段：2021年1月-2021年3月文獻(xiàn)資料收集與調(diào)研梳理；研究工作計(jì)劃完成；確定研究主要方向與方法第二階段：2021年4月-2021年6月實(shí)證調(diào)查執(zhí)行，從相關(guān)訴訟參與方收集實(shí)證材料，包括當(dāng)事人、律師、法官等；第三階段：2021年7月-2021年9月案例選擇與案例分析，并對(duì)實(shí)驗(yàn)部分內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研，為研究結(jié)果和分析提供依據(jù)；第四階段：2021年10月-2022年1月數(shù)據(jù)處理分析，對(duì)實(shí)證數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，并撰寫研究結(jié)果；第五階段：2022年2月至2022年5月，論文撰寫與查重工作。五、參考文獻(xiàn)宋恩澤：草根公法律意識(shí)依據(jù)[Z],社會(huì)研究，2010,（01）：102-114呂艷娟：大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)途徑[Z],思想戰(zhàn)線，2009，（05）：71-74趙福生：如何提高當(dāng)代法律教育質(zhì)量[J]，