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文檔簡介

第第頁大班藝術(shù)活動放風箏教案反思

活動目標

1、積極參與觀賞、制作和放風箏活動，有深厚的愛好。

2、在看一看、做一做、放一放的過程中，了解風箏的種類及結(jié)構(gòu)，進展觀測技能、動手操作技能和快速奔跑技能。

3、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預(yù)備《小伙伴的書、春天里》；《小伙伴的書、美工》；事先收集各種類型的風箏，并找好放風箏的場地；制作風箏的材料：皺紙、宣紙、A3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。

活動過程

一、觀賞風箏：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒探究的愛好。幼兒觀賞風箏，探究風箏的奧秘?？匆豢矗L箏是什么樣的？幼兒兩人一組，自選一只喜愛的風箏，第一次觀測。集體溝通：幼兒介紹自己的風箏。這些風箏有什么不一樣？又有什么是相同的？

2、不同點：造型不一樣，有動物類風箏、植物類風箏、人物類風箏、器物類風箏、圖形類風箏等；大小不一樣，有的很大，有的很小；材料不一樣，風箏面有的是紙做的，有的是塑料做的等。

相同點：風箏都由骨架和面、線組成，都是左右對稱的，可以讓風箏保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上。

3、拓展視野，豐富閱歷。除了這些風箏，你還見過別的風箏嗎？

二、制作風箏：幼兒爭論風箏制作的方法和材料。幼兒設(shè)計并制作風箏。幼兒拿自制的風箏到空地或操場上玩一玩。

三、戶外放風箏爭論：怎樣放風箏？幼兒結(jié)伴2人一組，嘗試放風箏。老師依據(jù)幼兒的問題實時指導(dǎo)。

四、畫放風箏：運用《小伙伴的書、美工》第15頁放風箏。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深

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