黃浦區(qū)2023學(xué)年度第一學(xué)期高三年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研語文試卷2023年12月（完卷時間：150分鐘滿分：150分）一、積累應(yīng)用（10分）1.按要求填空。（5分）（1）良將勁弩守要害之處，。（賈誼《過秦論》）（2）曾記否，到中流擊水，？（毛澤東《·長沙》）（3）君子能夠兼得先天之質(zhì)樸本性與后天之修飾華美，正如孔子在《論語·雍也》中說道：“，”。2.按要求做答。（5分）（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）。（2分）我從何知道我存在呢？笛卡爾給出了這一問題的答案：通過我思！_________。_________。_________，_________。_________，_________。笛卡爾想要克服這種邏輯，在他看來，我思不需要任何前提，因為它是自明的。①后來的研究表明，這一證明有一些薄弱之處②“我思”才可以推導(dǎo)出“我存在”③這一答案超過了以前的所有答案④因為這一形式并非如笛卡爾所認(rèn)為的那樣⑤完全沒有預(yù)設(shè)⑥邏輯學(xué)家認(rèn)為，只有當(dāng)人們接受了“思考者存在”這一大前提A.①⑤④⑥②③B.⑥③⑤②①④C.②③⑥④⑤①D.③①④⑤⑥②（2）下列用課文中的相關(guān)內(nèi)容來闡釋《鄉(xiāng)土中國》的概念錯誤的一項是（）。（3分）A.《記念劉和珍君》段祺瑞執(zhí)政府命令向請愿群眾開槍，是橫暴權(quán)力壓制反抗的典型例子。B.《為了忘卻的記念》青年作家進行革命活動，是在實施體現(xiàn)社會合理分工的同意權(quán)力。C.《小二黑結(jié)婚》二諸葛絕不允許小二黑婚姻自主，他依仗的是社會繼替中的長老權(quán)力。D.《包身工》中受東洋廠剝削廉價的包身工，是掌握有橫暴權(quán)力的支配者壓榨的被支配者。二、閱讀（70分）（一）閱讀下文，完成第3—7題。（16分）①在現(xiàn)實工作中，談判專家很難被劃歸為一種職業(yè)，也很少有人意識到自己具備了這個身份。很多人的正式身份可能是企業(yè)家、首席執(zhí)行官、人力資源總監(jiān)、銷售總監(jiān)、采購經(jīng)理、項目經(jīng)理、管理咨詢顧問、投訴處理專員、經(jīng)紀(jì)人等，這些人在現(xiàn)實生活中其實都是談判專家。他們?yōu)榱私鉀Q問題，每天都在談判，處理五花八門的沖突。②請注意，這里沒有提到辯護律師和辯論賽冠軍，因為這兩類人的工作或行為習(xí)慣其實和我們所說的談判并不完全一樣。簡單來說，他們的核心技能是辯論而非談判，那么，辯論和談判有什么區(qū)別呢？談判高手不都是一些能言善辯者嗎？好吧，這里要講一個重要的概念——什么是談判，并且把它和辯論區(qū)分開來。③談判的定義：談判是沖突各方通過設(shè)定立場、提出建議、做出取舍、交換價值，并最終達成共識的過程。④這個過程需要談判各方參與，進而綜合大家的決定以達成協(xié)議。辯論則通過雙方闡述各自立場并給出論據(jù)，相互攻擊對方的邏輯漏洞，以期達到取勝的目的。辯論雙方往往無法達成共識，誰也說服不了誰，所以需要一個第三方來做出裁決，比如評委、觀眾、法官、陪審團。可以想象一下，在真正的商業(yè)博弈或者國際沖突中，比如兩國的貿(mào)易談判，一方派出了一名最有實力的辯手，在這位辯手的一番動之以情、曉之以理的精彩演說之后，對方突然說：“嗯，我覺得你說得很對，那就按你們說的辦！”顯然這種情況很難出現(xiàn)。⑤談判更多關(guān)注的是如何能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，談判者并不會糾結(jié)于誰對誰錯。強調(diào)是非往往不僅不能幫助自己達成目標(biāo)，反而會引發(fā)雙方的情緒問題。如果由此導(dǎo)致了更大的沖突，那就更加得不償失了。如果非要在“認(rèn)定對方錯誤”和“達成我的目標(biāo)”這兩者之間做選擇的話，我更傾向后者。⑥當(dāng)然，這里不是去比較辯論和談判孰優(yōu)孰劣，而是在厘清這兩種技能所適用的不同場景。實際上，我非常喜歡看辯論節(jié)目，辯論可以讓我了解到不同的立場和思想，可以從自己未曾想過的角度看待問題。這里只是幫大家明確了談判和辯論的區(qū)別。另外，我還想強調(diào)的一點是，這不是一本教人怎么說話的書，而是一本探討如何在沖突中解決問題的書。⑦如果是教你如何打“嘴仗”的話，無論如何我也不敢來寫這本書。從小我就覺得自己的嘴比較笨。我可能又要拋出一個冒犯大家固有想法的觀點了：如果你感覺到自己不太會說話，經(jīng)常腦子里想得好好的，但話一到嘴上就是表達不出來，那么恭喜你，你可能是一個潛在的談判高手！因為我們發(fā)現(xiàn)那些伶牙俐齒的人往往不適合談判。首先，在真正的商業(yè)談判中，你很難通過說服讓對方放棄自己的利益，說多了白搭，浪費口舌和時間；其次，說得太多就很難聽到對方在說什么，不要忘了對方在談判中也有決定權(quán)，無視對方的訴求可能會導(dǎo)致你也拿不到自己想要的東西；最后，說得太多就難以做到滴水不漏，容易給對方留下把柄，中國有句老話，“言多必失”，也是同樣的意思。⑧無獨有偶，西方哲學(xué)也印證了這句老話。二律背反定律是德國哲學(xué)家康德在其著作《純粹理性批判》中提出的哲學(xué)概念，兩個公認(rèn)為正確的命題都是依據(jù)普遍承認(rèn)的原則建立起來的，而兩個命題之間卻存在矛盾沖突?？档抡J(rèn)為，由于人類理性認(rèn)識的辯證性力圖超越自己的經(jīng)驗界限去認(rèn)識物自體，誤把宇宙理念當(dāng)作認(rèn)識對象，用說明現(xiàn)象的東西去說明它，這就必然產(chǎn)生二律背反。簡單來說就是，我們對同一對象可能有兩種截然不同的看法，兩者自相矛盾，但都能自圓其說。如果在一個邏輯體系當(dāng)中，你不斷地對一個結(jié)論進行證明，那么就會導(dǎo)致它的相反結(jié)論也同時成立。打個比方，有人讓你幫他的一個朋友介紹對象：“這個小伙兒名校畢業(yè)，工作優(yōu)秀，相貌英俊，身材高大，在北京有車有房，還性格超好……”是不是對方越說你越會產(chǎn)生一種疑惑，既然條件這么好為什么還要找人介紹對象呢？有的時候說得太多反而適得其反，讓對方產(chǎn)生疑惑甚至逆反心理，這種表達時的心理距離法則也是我們在談判時需要注意的，拿捏不好的話，往往越主動就會越被動。⑨談判其實是一個動腦的過程，需要沖突雙方或多方開放心態(tài)，少說話多思考，用智慧去解決問題。和優(yōu)秀的演說家不同，優(yōu)秀的談判者通常默默無聞，他們關(guān)注的不是贏得戰(zhàn)斗或辯論，而是專注于解決問題和沖突。3.本文節(jié)選自《逆勢談判》一書，從以下目錄看，最有可能出自的一項是（）。（2分）A.談判的要素B.談判中的溝通C.談判的本質(zhì)D.談判中的情緒管理4.以下不符合第⑨段中“二律背反定律”的一組是（）。（2分）A.人性本善人性本惡B.從來富貴多淑女自古紈绔少偉男C.宇宙是有限的宇宙是無限的D.一切都是靜止的一切都是運動的5.根據(jù)文意，作者可能不認(rèn)同的一項是（）。（3分）A.擅長家庭矛盾調(diào)解的社工是談判專家B.一個專業(yè)的辯手能讓對方啞口無言C.談判能力是開展許多業(yè)務(wù)必需能力D.優(yōu)秀談判者少說多思力求問題解決6.作者是如何辨別“談判”和“辯論”這兩個概念的，請對此加以分析。（4分）7.讀完本文后，班級組織了一次閱讀交流會。小明發(fā)言：“我認(rèn)為‘那些伶牙俐齒的人往往不適合談判’這一觀點有誤，諸葛亮就是反例?！闭埥Y(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓Υ说目捶?。?分）（二）閱讀下文，完成第8—11題。（15分）貓城記（節(jié)選）①老舍①大蝎調(diào)了五百名兵來保護迷林，可是兵們?nèi)v扎在二里以外，因為他們要是靠近了迷林，他們便先下手搶劫。但是不能不調(diào)來他們，貓國的風(fēng)俗以收獲迷葉為最重大的事，必須調(diào)兵保護。兵們不替任何人保護任何東西是人人知道的，可是不調(diào)他們來做不負(fù)保護責(zé)任的保護是公然污辱將士，大蝎是個漂亮人物，自然不愿被人指摘，所以調(diào)兵是當(dāng)然的事，可是安置在二里以外以免兵饞自亂。風(fēng)稍微大一點，而且是往兵營那面刮，大蝎立刻便令后退半里或一里，以免兵們隨風(fēng)而至，搶劫一空。兵們?yōu)楹畏乃拿?？還是因為有我在那里；沒有我，兵早就嘩變了?！巴鈬丝人砸宦?，嚇倒貓國五百兵”是個諺語。②五百名兵之外，真正保護迷林的是大蝎的二十名家將。這二十位都是深明大義、忠誠可靠的人，但是有時候一高興，也許把大蝎捆起來，而把迷林搶了。到底還是因為我在那里，他們因此不敢“高興”，所以能保持著忠誠可靠。③這天大蝎為收獲迷葉舉辦了盛大的敬神儀式。他請我這個外國人作大神的代表，在迷林中心的高架子上替他保護迷葉。大蝎告訴貓兵們，摘葉的時候若私藏或偷吃一片，大神的代表便會用張手雷劈了他們。大蝎一聲令下，兵們兩人一組上樹摘葉。不大的工夫，我在上面已能看到原來被密葉遮住的樹干。④貓人并不是不能干事，我心中想，假如有個好的領(lǐng)袖，禁止了吃迷葉，這群人也可以很有用的。假如我把大蝎趕跑，替他做地主、做將領(lǐng)······但這只是空想，我不敢決定什么，我到底還不深知貓人。我正在這么想，我看見大蝎的木棍照著一個貓兵的頭去了。我知道就是我跳下去不致受傷，也來不及止住他的棍子了，但是我必須跳下去，在我眼中大蝎是比那群兵還可惡的，就是來不及救那個兵，我也得給大蝎個厲害。我爬到離地兩丈多高的地方，跳了下去。跑過去，那個兵已躺在地上，大蝎正下令，把他埋在地下。一個人若不明白他人的心理，便往往會因自己的善意而有害于人。我這一跳，在貓兵們以為我是下來放張手雷，我跳在地上，只聽噼咚噗咚四下里許多兵全掉下樹來，大概跌傷的不在少數(shù)，因為四面全悲苦地叫著。我顧不得看他們，便一手捉住大蝎。他呢，也以為我是看他責(zé)罰貓兵而來幫助他，因為我這一早晨處處順從著他，他自然地想到我完全是他的爪牙了。我捉住了他，他莫名其妙了，大概他一點也不覺得打死貓兵是不對的事。⑤我問大蝎：“為什么打死人？”⑥“因為那個兵偷吃了一個葉梗?！雹摺盀槌砸粋€葉梗就可以……”我沒往下說，我又忘了我是在貓人中，和貓人辯理有什么用呢！我指著四圍的兵說：“捆起他來?！贝蠹夷憧粗?，我看著你，似乎不明白我的意思?！鞍汛笮ζ饋恚　蔽腋逦卣f。還是沒人上前。我心中冷了。設(shè)若我真領(lǐng)著這么一群兵，我大概永遠不會使他們明白我。他們不敢上前，并不是出于愛護大蝎，而是完全不了解我的心意——為那死兵報仇，在他們的心中是萬難想到的。這使我為難了：我若放了大蝎，我必定會被他輕視；我若殺了他，以后我用他的地方正多著呢。無論他怎不好，對于我在火星上——至少是貓國這一部分——所要看的，他一定比這群兵更有用一些。我假裝鎮(zhèn)靜問大蝎：“你是愿意叫我捆在樹上，眼看著兵們把迷葉都搶走呢？還是愿意認(rèn)罰？”⑧兵們聽到我說叫他們搶，立刻全精神起來，立刻就有動手的，我一手抓著大蝎，一腳踢翻了兩個。大家又不動了。大蝎的眼已閉成一道線，我知道他心中怎樣的恨我：他請來的大神的代表，反倒當(dāng)著兵們把他懲治了，極難堪的事，自然他絕不會想到因一節(jié)葉梗而殺人是他的過錯。但是他決定不和我較量，他承認(rèn)了受罰。我問他，兵們替他收迷葉，有什么報酬。他說，一人給兩片小迷葉。這時候，四圍兵們的耳朵都在腦勺上立起來了，大概是猜想，我將叫大蝎多給他們一些迷葉。我叫他在迷葉收完之后，給他們一頓飯吃，像我每天吃的晚飯。兵們的耳朵都落下去了，卻由嗓子里出了一點聲音，好像是吃東西噎住了似的，不滿意我的辦法。對于死去那個兵，我叫大蝎賠償他的家小一百個國魂②。大蝎也答應(yīng)了。但是我問了半天，誰知道他的家屬在哪里？沒有一個人出聲。對于別人有益的事，哪怕是說一句話呢，貓人沒有幫忙的習(xí)慣。這是我在貓國又住了幾個月才曉得的。大蝎的一百個國魂因此省下了。（節(jié)選自《貓城記》，有刪改）[注]①《貓城記》創(chuàng)作于1932—1933年，老舍從英國回國不久。此時的中國內(nèi)有軍閥割據(jù)、國共對峙，外有日本侵占東北，全國上下一片混亂，岌岌可危。情節(jié)概要：因飛機失事，中國人“我”墜落到了火星上的貓國，被一群貓人抓走。貓國大地主大蝎救了我，但他只是想利用我外國人的身份替他保護能使人上癮又毒害精神的迷葉。我隨著大蝎看到了貓國社會的種種情狀，最終見證了貓國的滅亡。本文節(jié)選自第十三章。②國魂：貓國的貨幣。8.本文語言很有特色，以第②段為例，分析作者是運用什么手法取得幽默諷刺效果的。（4分）9.賞析“一名貓兵被打死”這一突發(fā)事件在文中的作用。（4分）10.分析小說以“我”的視角敘述故事的意圖。（3分）11.《貓城記》與《阿Q正傳》主題接近，而各具藝術(shù)獨創(chuàng)性，請結(jié)合文本內(nèi)容辨析。（4分）（三）閱讀下面詩歌，完成第12—14題。（8分）郊行即事（宋）程顥①芳原綠野恣行時，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸。[注]①程顥：宋代理學(xué)家、教育家，“理學(xué)”奠基人。②游衍：恣意游逛，縱情游玩。12.校報編輯部同學(xué)擬定該詩所在欄目，不能編入的一項是（）。（1分）A.宋詩賞讀B.哲理詩選C.古體詩攬勝D.近體詩精華13.對前兩聯(lián)理解和分析不正確的一項是（）。（2分）A.第一聯(lián)寫春天景象，“碧”描摹遙山綠色，自可縱情游玩。B.第二聯(lián)寫追逐落花，“坐”透露困境中的閑適、春游之趣。C.兩聯(lián)既有整體氛圍，又有具體內(nèi)容，多角度地描繪了春天。D.兩聯(lián)既有寫景之詞，又有記事之語，彼此獨立，各有情趣。14.宋詩好說理，有人說“此詩無一毫道學(xué)氣，五、六句情韻俱佳?！苯Y(jié)合詩句內(nèi)容，對此加以分析。（5分）（四）閱讀下文，完成第15—20題。（20分）筠溪翁傳（明）歸有光①余居安亭。一日，有來告云：“北五六里溪上，草舍三四楹，有筠溪翁居其間，日吟哦，數(shù)童子侍側(cè)，足未嘗出戶外。”余往省之。見翁，頎然皙白，延余坐，瀹茗以進，舉架上書悉以相贈，殆數(shù)百卷。余謝而還。久之，遂不相聞。然余逢人輒問筠溪翁所在。有見之者，皆云翁無恙。每展所予書，未嘗不思翁也。今年春，張西卿從江上來，言翁居南澥浦，年已七十，神氣益清，編摩殆不去手。侍婢生子，方呱呱。西卿狀翁貌，如余十年前所見加少，亦異矣哉?、卩妫∮嘁娢虝r，歲暮，天風(fēng)憭慄①，野草枯黃。日將晡，余循去徑還家。媼、兒子以余遠至，具酒。見余挾書還，則皆喜。一二年，余妻兒皆亡。而翁與余別，每勞人問死生。余雖不見翁，而獨念翁常在宇宙間，視吾家之溘然而盡者，翁殆如千歲人。③昔東坡先生為《方山子傳》，其事多奇。余以為古之得道者常游行人間不必有異而人自不之見。若筠溪翁，固在吳淞煙水間，豈方山子之謂哉？或曰：筠溪翁非神仙家者流，抑巖處之高士也歟？[注]①憭操：哀愴凄涼。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）西卿狀翁貌（）（2）具酒（）16.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）每勞人問死生（）A.每次B.每當(dāng)C.常常D.每逢（2）視吾家之溘然而盡者（）A.早早B.突然C.意外D.令人傷心17.把第①段畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）見翁，頎然皙白，延余坐，瀹茗以進，舉架上書悉以相贈，殆數(shù)百卷。18.第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“／”把這三處標(biāo)識出來。（3分）古之得道者常游行人間不必有異而人自不之見。19.史傳著作具有巧于構(gòu)思、精于剪裁、長于表達等特點，請結(jié)合第①段內(nèi)容，自選角度，寫一則不超過150字的文學(xué)短評。（4分）20.作者始將筠溪翁視為“異”“仙”之人，終借他人之口，稱其為“高士”。請結(jié)合文章內(nèi)容，辨析這兩類人的差異。（4分）（五）閱讀下文，完成第21—23題。（11分）桃溪記（明）徐一夔①自余遭亂，流寓無常處，恒郁郁不樂。思得幽夐①之地，營半畝之室以寧厥居。環(huán)視無有也。②客或進曰：“世豈無有哉？顧先生未之即□。太湖之南二十里許，有溪焉。水泉清遠，左盤右紆，勢若篆籀。《郡志》言：‘