//教資考試的《綜合素質(zhì)》中主要考查五個(gè)方面——職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文學(xué)素養(yǎng)、基本能力。其中基本能力部分考查學(xué)生的三種能力——閱讀理解能力、邏輯思維能力、教育寫(xiě)作能力。本篇文章主要分析邏輯思維能力的考點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略。邏輯思維能力不僅在我們教資考試中考查，而且在國(guó)考、省考、事業(yè)單位考試、村官等各種考試中都會(huì)考到。但是相比而言，我們教資考試中的邏輯思維能力題目比較簡(jiǎn)單很容易掌握、并快速提分。中公教育輔導(dǎo)專家趙金川老師，對(duì)教師資格考試歷年考題進(jìn)行了分析和歸納，總結(jié)出教資考試邏輯思維能力涉及到的邏輯考點(diǎn)主要有——概念間關(guān)系、命題(直言命題、復(fù)言命題)。(一)概念間關(guān)系概念間關(guān)系題目在近年考試中反復(fù)出現(xiàn)，這類題目比較簡(jiǎn)單，如果丟分實(shí)在是非常惋惜的事情。概念間關(guān)系雖然有幾種，但是考試針對(duì)的是其中的一種關(guān)系進(jìn)行考查——種屬關(guān)系。在存在種屬關(guān)系的概念之間，可以從屬概念增加條件限制到種概念;也可以從種概念減少條件概括到屬概念。只要我們能夠區(qū)分種屬關(guān)系這種題目就可以直接選擇選項(xiàng)了，相比教資考查的其他方向題目簡(jiǎn)單、容易得分。例：下列選項(xiàng)中，對(duì)概念所做的概括，正確的一項(xiàng)是()。A.將啟明星概括為太白星B.將火焰山概括為吐魯番C.將中國(guó)文學(xué)概括為藝術(shù)哲學(xué)D.將長(zhǎng)篇小說(shuō)概括為文學(xué)作品這道題目考查的是概念的概括。A項(xiàng)啟明星和太白星是同一個(gè)事物，因此二者之間是全同的關(guān)系，而不存在種屬關(guān)系，故A項(xiàng)不涉及到種屬概念之間的概括和限制問(wèn)題;B項(xiàng)火焰山位于吐魯番，是地理上的位置關(guān)系，它們之間不是種屬關(guān)系，不存在概念間的概括和限制;C項(xiàng)藝術(shù)哲學(xué)屬于哲學(xué)范疇，它與中國(guó)文學(xué)之間不是種屬關(guān)系。D項(xiàng)長(zhǎng)篇小說(shuō)和文學(xué)作品是種屬關(guān)系，而且長(zhǎng)篇小說(shuō)屬于文學(xué)作品中的一種，文學(xué)作品是屬概念，長(zhǎng)篇小說(shuō)是種概念，存在種屬關(guān)系，將長(zhǎng)篇小說(shuō)概括為文學(xué)作品，正確。所以像這樣的題目，只要我們能夠掌握種屬關(guān)系，明確概括和限制的范圍大小變化即可獲得高分。(二)命題以下和“張林和王明是同事”判斷不同的是()。A.李紅和王彤是同學(xué)B.張峰和趙勇是朋友C.胡華和胡康是父子D.李白和杜甫是詩(shī)人本題考查的很簡(jiǎn)單就是需要我們能夠識(shí)別邏輯中的“命題”概念。命題是表示有所斷定或者判斷的句子。另外，命題又分為直言命題和復(fù)言命題。直言命題指的是有一個(gè)判斷或者斷定的句子叫直言命題;復(fù)言命題指的是有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的斷定的句子。上述題目中給我一句話，問(wèn)判斷不同的是哪個(gè)，考查的是直言命題和復(fù)言命題的區(qū)分。“張林和王明是同事”是一個(gè)直言命題，只是表示了一個(gè)判斷，應(yīng)當(dāng)是“張林和王明的關(guān)系是同事”，而不能按照聯(lián)言命題“張林是同事且王明是同事”去理解。A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都和題干是一樣的。而D選項(xiàng)就是一個(gè)復(fù)言命題，屬于復(fù)言命題里面的聯(lián)言命題，它表示了兩個(gè)判斷，可以拆分成“李白是詩(shī)人且杜甫是詩(shī)人”。故選D。這類題目的本質(zhì)就是讓我們判斷句子中有幾個(gè)斷定，這種題目比我們的閱讀理解等題目簡(jiǎn)單的多，希望大家都能夠抓住這些寶貴的送分題。(三)命題的推理規(guī)則當(dāng)我們明白了命題的分類之后，就會(huì)涉及到比識(shí)別命題更復(fù)雜一些的題目。這類題目需要我們?cè)谧R(shí)別了直言命題和復(fù)言命題之后，用直言命題和復(fù)言命題的推理規(guī)則來(lái)解題。例：下列選項(xiàng)中，對(duì)“小李并非既懂英語(yǔ)，又懂俄語(yǔ)”的理解，正確的一項(xiàng)是()。A.小李懂俄語(yǔ)，但不懂英語(yǔ)B.小李不懂俄語(yǔ)，或不懂英語(yǔ)C.小李懂英語(yǔ)，但不懂俄語(yǔ)D.小李不懂英語(yǔ)，也不懂俄語(yǔ)上述題目題干是個(gè)聯(lián)言命題，在聯(lián)言命題前面加上“并非”，表示的是這個(gè)聯(lián)言命題的矛盾命題是什么，所以我們需要通過(guò)聯(lián)言命題的矛盾關(guān)系來(lái)解題。“既懂英語(yǔ)又懂俄語(yǔ)”表示的是英語(yǔ)和俄語(yǔ)都懂，那么其矛盾命題是“英語(yǔ)和俄語(yǔ)至少有一個(gè)不懂的”。能夠表達(dá)這個(gè)思路的是選項(xiàng)B。這些題目要比前面的直接通過(guò)概念、命題的辨別來(lái)解題要復(fù)雜一些，但是這個(gè)部分也并非我們想的那么復(fù)雜。只要我們能夠做到以下幾個(gè)步驟這類題目就可以直接突破。第一步：通過(guò)讀題干能夠識(shí)別題干是哪類命題(直言還是復(fù)言)，寫(xiě)出題干的形式。第二步：認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)每種命題的矛盾關(guān)系、推出關(guān)系。第三步：嚴(yán)格依據(jù)直言命題和復(fù)言命題的推理規(guī)則解題。嚴(yán)格按照上述的三個(gè)步驟來(lái)復(fù)習(xí)邏輯思維能力，把具體的推理規(guī)則記清楚，可以保證我們?cè)诮忸}的時(shí)候準(zhǔn)確并且快速的解題。例：下列選項(xiàng)中，對(duì)“只有內(nèi)正其心外修其行，才能表里如一”的理解不正確的是()。A.若能內(nèi)正其心外修其行，則必能表里如一B.不能內(nèi)正其心外修其行，則不能表里如一C.若能表里如一，則必能內(nèi)正其心外修其行D.若想表里如一，就必須內(nèi)正其心外修其行本題考查假言命題的推理規(guī)則。第一步，通過(guò)關(guān)聯(lián)詞“只有…才…”判斷題干是必要條件假言命題，必要條件假言命題應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成“后件→前件”的形式，也就是寫(xiě)成了“表里如→內(nèi)正其心外修其行”;第二步，依據(jù)推理規(guī)則來(lái)解題。假言命題的推理規(guī)則就是“否后推否前”，所以也可以寫(xiě)成“不能內(nèi)正其心外修其行→不能表里如一”。再看四個(gè)選項(xiàng)，它們都是充分條件假言命題，都應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成“前件→后件”的形式，A是“內(nèi)正其心外修其行→表里如一”，和題干不符;B是“不能內(nèi)正其心外修其行→不能表里如一”，正確;C和D都是“表里如一→內(nèi)正其心外修其行”，都正確。故選A。綜上所述，通過(guò)上述對(duì)具體題型的分析，大家也可以總結(jié)出，邏輯思維能力的題目確實(shí)非常簡(jiǎn)單，相比較其他記