10頁202352023期望對大家能有所關(guān)心。1一、根本信息1、教研組長：2、各班級備課組長：高一：高二：3、教師組成及承擔(dān)教學(xué)工作狀況：高一：高二：4、填表日期：二、指導(dǎo)思想1、以“文化立校、格物修身”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，連續(xù)貫徹以同學(xué)進展為本的課程理念，本著合作、求實、創(chuàng)的精神開展教學(xué)教研。2、連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)，推動“三定”(即“定主講、定內(nèi)容、定時間”)、“四備”(即，備教材、備教法、備學(xué)法、備同學(xué);)“五統(tǒng)一”(即“學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測試、評卷”)。有效落實教學(xué)五環(huán)節(jié)，力求做到“嚴(yán)、細(xì)、實”。34、本學(xué)期要重點圍繞學(xué)校《變革課堂創(chuàng)進展彰顯特色》的重點工作，三個班級的備課組確定課堂轉(zhuǎn)型的方向，嘗試教學(xué)實踐，努力探究課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。5、連續(xù)探究科技教育活動與化學(xué)競賽、化學(xué)拓展型和爭論型課程相融合，努力構(gòu)建化學(xué)科技教育的特色。三、打算要點1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主動組織全體教師參與各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與區(qū)教研室名師工作室的學(xué)習(xí)。通過個人自學(xué)、集體集中學(xué)習(xí)和聽取專家報告講座，學(xué)習(xí)化學(xué)教育理論學(xué)問，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。充分利用“地平線”打算加強與導(dǎo)師聯(lián)系溝通。2、教學(xué)爭論課全體教師每人預(yù)備一節(jié)校內(nèi)開放課，進展聽課、觀摩、評課活動。張中林、管國琴教師名師工作室各預(yù)備一節(jié)公開課。(3)劉媛媛教師預(yù)備市“培訓(xùn)者培訓(xùn)”的觀摩課(4)做好“地平線”打算的教學(xué)呈現(xiàn)活動3、課題爭論初高中化學(xué)教學(xué)連接的爭論管教師《高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計的實踐與爭論》4、集體備課有記錄、收獲。加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價五個環(huán)節(jié)的治理。各班級由備課組長組織實施集體備課，要求是備課開頭前研討，確定教學(xué)重點及難點，商討適合本單元內(nèi)容的教學(xué)方法，確定本單元校本作業(yè)，加強同學(xué)輔導(dǎo)和考試評價;單元教學(xué)完成后撰寫教學(xué)反思。5、教師聽課教師每學(xué)期聽課數(shù)量參照學(xué)校課程教學(xué)部的要求。參與市、區(qū)、校一級的聽課活動，均應(yīng)有聽課記錄，吸取好的教學(xué)方法和閱歷，撰寫聽課收獲。校內(nèi)爭論課、公開課進展試講聽課，全體組內(nèi)教師參與溝通，提出成功和缺乏，準(zhǔn)時進展調(diào)整、改進，確保成功。6、三類課程建設(shè)和實施根底型課程嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教學(xué)，針對我校實際適當(dāng)拓展課本內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。拓展型課程教師教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?？萍冀逃厣顒?、根底提高和化學(xué)競賽相連接。爭論型課程實施依據(jù)學(xué)校素養(yǎng)教育活動開展課題爭論。7、同學(xué)輔導(dǎo)對于智優(yōu)生連續(xù)加強課外自學(xué)輔導(dǎo)，發(fā)揮教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。對于后進生教師要連續(xù)加強他們的作業(yè)監(jiān)視，杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)中存在的問題要耐煩進展個別輔導(dǎo)，鼓舞進步。利用課余時間可以對同學(xué)實施分層輔導(dǎo)，爭取不落伍、能達(dá)標(biāo)。8、競賽活動(1)高一預(yù)備“化學(xué)小報”競賽。(2)高二預(yù)備“白貓杯”市級復(fù)賽。(3)高三預(yù)備全國“奧林匹克”化學(xué)競賽初賽和東華杯競賽區(qū)級初賽和市級決賽的輔導(dǎo)組織。9、考察支配(1)每個小節(jié)都有針對性的練習(xí)或者課堂練習(xí)。(2)每個班級每個章節(jié)均有測試支配。依據(jù)具體狀況可增加階段考察。高三作好第一次十校聯(lián)考(時間估量在 年12月)和區(qū)一摸底考試(時間估量在 年1月)，并進展質(zhì)量分析。高二做好學(xué)業(yè)水平考試和分科教學(xué)的檢測工作。10、其它評比活動。四、具體舉措1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每兩周集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：高三、高二重點學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)20 《化學(xué)考試說明》和20 高考試卷的分析評價，把握高考教學(xué)的轉(zhuǎn)變形式。高一學(xué)習(xí)《上海市個人自我選擇學(xué)習(xí)教育理論書籍和化學(xué)教學(xué)專業(yè)期刊雜志學(xué)習(xí)課堂轉(zhuǎn)型的走在前列的學(xué)校教學(xué)閱歷(杜郎口、洋思、靜教院附中“后茶館”等)各備課組連續(xù)認(rèn)真組織教師參與市、區(qū)層面的教學(xué)、教研活動和“地平線”打算。2(1間、地點。組織組內(nèi)教師關(guān)心劉媛媛教師確定課題，參與備課，試聽磨課。邀請“地平線打算”導(dǎo)師聽課指導(dǎo)3、課題爭論：規(guī)劃課題的打算準(zhǔn)時與導(dǎo)師聯(lián)系，對課題進展標(biāo)準(zhǔn)(3)加強課題打算的實施與落實4、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師認(rèn)真參與教研組活動和備課組活動：教研組活動：每兩周的周二進展一次教研組活動，定時間、定內(nèi)容、定專題支配學(xué)習(xí)、溝通或?qū)ｎ}講座。建設(shè)為重點，做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。一步加強教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí);加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價五個環(huán)節(jié)的治理。加強信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科的整合，的教學(xué)多媒體。5、教師聽課教研組主動開展學(xué)校組織的每人一節(jié)公開課、同課異構(gòu)活動，支配好時間，確定好內(nèi)容，開課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，組長組織好聽課、評堂課重支配、設(shè)計，寫出更好的教案，通過教學(xué)反思，讓教學(xué)有方向，有思路。寫出反思，閱歷總結(jié)。1—2參與市、區(qū)學(xué)校的公開課，組織好聽課評課活動。6、三類課程建設(shè)和實施抓嚴(yán)抓實根底課程：認(rèn)真?zhèn)湔n上好每節(jié)課，充分查找資料、設(shè)計好板書、用好課件多媒體教學(xué)，留意教學(xué)每個環(huán)節(jié)實施。設(shè)計適宜材料。7、同學(xué)輔導(dǎo)針對高一學(xué)年學(xué)習(xí)化學(xué)有確定困難的個別同學(xué)(考試不及格者)，進展個別談話、個別輔導(dǎo)嚴(yán)格要求、熱心關(guān)愛。針對高二同學(xué)學(xué)面臨高考，實施分層輔導(dǎo)，抓好高三薄弱同學(xué)的補習(xí)輔導(dǎo)。8、競賽輔導(dǎo)導(dǎo)。高三組織分工全國競賽和東華杯競賽的輔導(dǎo)和組織送考。9、考察支配本學(xué)期做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，高一、高二作好期中、期末的考試質(zhì)量分析。由教研組長負(fù)責(zé)，備課組長具體實施。高三做好期初考試命題工作和十校聯(lián)考和區(qū)一?？荚嚨馁|(zhì)量分析。10、各班級教學(xué)工作。20屆高考考試質(zhì)量分析狀況，利用外請專家對我校高考狀況作系統(tǒng)分析，對教學(xué)進展專項指導(dǎo)。高二有打算推動教學(xué)進度，夯實根底，留意“分化”，在兼顧根底性課程教學(xué)的質(zhì)量同時，加強局部同學(xué)的提優(yōu)工作。教學(xué)進展指導(dǎo)。20232。一、加強教研組建設(shè)1、連續(xù)加強課題爭論，以課題爭論和工程實施為抓手，教研狀況，進一步深化爭論，做好中期溝通、結(jié)題報告。確立的課題爭論，并形成書面“方案”，且按方案進展落實與推動。2、課題爭論模式化。教研組、備課組的教研活動、公開課、把提高同學(xué)思維、力氣放在核心位置上。學(xué)期完畢后，教研組、備課獲。3首先落實組織好三校(育鷹、三門、上理)聯(lián)盟教研聯(lián)合體教學(xué)活動，點上進展夯實和構(gòu)建，通過互聽教師的常態(tài)課，和有效的評課，通過課題爭論，提升教師教學(xué)力氣。4、連續(xù)通過公開課研討活動及創(chuàng)智課堂的實踐活動配、推動和落實打算工作。714繞此公開課題進展說課、磨課、上課。的子課題進展公開課的教學(xué)設(shè)計。二、連續(xù)加強課程建設(shè)。依據(jù)市、區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，針對學(xué)校和本學(xué)科的特點，制定各類課程打算和實行的措施，在實踐中逐步形成學(xué)科課程特色。1、課堂教學(xué)上做到：有效教學(xué)，扎實雙基，提高同學(xué)思維力氣，構(gòu)建創(chuàng)智課堂。教學(xué)五環(huán)節(jié)要標(biāo)準(zhǔn)到位，不折不扣。備課時：做好教材分析和學(xué)情分析，有針對性地設(shè)問提問;上課時：要最大限度地關(guān)注同學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，最大限度保證同學(xué)參與率。課堂上要反對一言堂，嚴(yán)禁亂課現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)布置：要有針對性且把握導(dǎo)：樹立正確的同學(xué)觀，堅持耐煩、細(xì)心、愛心的教育理念。在方法上要用鼓舞和二次成功法，提高針對性。堅持三清：“堂堂清、每天清、周周清”。評價：敬重同學(xué)，多元評價。2、拓展課：留意思維訓(xùn)練，以思維拓展、學(xué)問拓展、視野拓展，力氣提高為原則，進一步實踐完善爭論課題。3、探究課：以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課課題，然后進展問題設(shè)計，安排任務(wù)。進而體驗心得，收獲總結(jié)。三、加強常規(guī)要求1、做好課前預(yù)備，上課準(zhǔn)時到崗，有效組織教學(xué)，下課不拖堂。28預(yù)備好教案。3、各備課組作業(yè)格式、作業(yè)根本內(nèi)容進展統(tǒng)一布置，標(biāo)準(zhǔn)作40內(nèi)，副課在課堂解決。關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教育處將伴同教研組長每學(xué)期按要求全掩蓋至少檢查三次。4、期中、期末考試及月考等按要求進展小分輸入和細(xì)致的質(zhì)量分析。5、備課組長、教研組長每學(xué)期依據(jù)學(xué)校以及教學(xué)要求寫好打算和小結(jié)。6、各備課組做好月考、測驗，針對同學(xué)實際，精選習(xí)題、精編試題，做好糾錯題檢查與的反響。3一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)精神，主動探究減負(fù)增效工作。力氣，充分發(fā)揚團隊精神，切實務(wù)實地抓好三個班級的教學(xué)工作。34迥異性，圓滿完成三個班級的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。5積豐收打下根底。二、主要工作思路效課堂、有效教學(xué)”的教學(xué)目標(biāo)、全面提升學(xué)科教育質(zhì)量而努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng)中教育碩士作講座，了解國內(nèi)外先進教育動態(tài)。提高對教育的生疏。狠抓教學(xué)六認(rèn)真，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量又如何突破難點。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo)、認(rèn)真進展科研活動。樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、學(xué)進度、輔資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改，備課組成員間相互聽課，取長補短，發(fā)揮集體才智，以到達(dá)“高效課堂、有效教學(xué)”的目標(biāo)。對一周的教學(xué)狀況做分析匯總，溝通，準(zhǔn)時反響信息，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法和策略，實行靈敏的教學(xué)方法，因材施教。如上公開課、說課競賽、寫教案競賽、教育講座等。努力提升全組成員的教育教學(xué)水平，尤其是使年輕教師快速成長。制多媒體教學(xué)課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)創(chuàng)設(shè)不同課堂教學(xué)氣氛，提高四十五分的課堂效率。的提高。爭取全面豐收。定成果指出缺乏，使青年教師快速成為合格的木中教師。要為高三備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，集思廣益，提出合理化建議，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，爭取高考全面豐收。20234念，扎實推動素養(yǎng)教育。落實科研興教、科研興校戰(zhàn)略，提高課堂教學(xué)水平和效率，制造性的開展工作。探究教學(xué)常規(guī)治理的思路、方法。特制定下打算。一、指導(dǎo)思想為重點，改進課堂教學(xué)方法，以促進同學(xué)全面進展為中心，大力培育革，制訂切實可行的改進措施和實施，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。二、教研措施留意發(fā)揮教研組的職能作用，加強組風(fēng)建設(shè)：化學(xué)組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮德標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動教師的教學(xué)主動性和制造性，互幫互助，形成良好的教全體化學(xué)教師，將教研活動常?；?、制度化，增加團體精神和協(xié)作意識。提高“組本研修”的實效性，隨時修改和完善課堂教學(xué)改進點。加強班級備課組的關(guān)鍵作用認(rèn)真做好組內(nèi)活動。充分發(fā)揮備課組的集體才智，不斷進展和教學(xué)，確定主講)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重、難點)。備課組長要主動協(xié)作班級組長，把好本班級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)強教研的有力手段，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。定時、認(rèn)真、有確定目標(biāo)的開好備課組會，發(fā)揮全部教師的智能、潛質(zhì)，細(xì)心爭論設(shè)計每一節(jié)課例，推組最正確課，最正確教案設(shè)計，最正確試驗課和創(chuàng)課。發(fā)揮骨于教師的示范作用?；瘜W(xué)組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊伍，教師之間團結(jié)互助。作用，同時發(fā)揮骨干教師的力氣，上好示范課，開展專題講座。為青年教師安康成長形成良好的環(huán)境。留意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用歷，針對考試特點，留意在課堂教學(xué)中對同學(xué)力氣的培育、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào)。充分調(diào)動教師和同學(xué)的主動性。加強青年教師的培訓(xùn)青年教師進展培訓(xùn)。主要活動：(1)進展由骨干教師主講的講座，介紹教學(xué)閱歷和教學(xué)心得。(2)催促和指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)文。(3)指導(dǎo)青年教師命單元測試題做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。試后上交試題分析，將試題分析反響給命題教師和學(xué)科組。三、教研目標(biāo)為中心，將“以學(xué)定教、師生互動、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋信息和策略爭論，抓好試題和學(xué)情分析。學(xué)期主講一次教材分析，讀一本教育專著，上一堂教學(xué)爭論課，轉(zhuǎn)化一名后進生，寫一篇教育教學(xué)論文或總結(jié)。10聽組內(nèi)教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。連續(xù)開展課件設(shè)計、開課、評課的工作，提高課件設(shè)計的力氣，并通業(yè)務(wù)水平都得到提高。各備課組選擇有效的同學(xué)練習(xí)試題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。認(rèn)真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時間要質(zhì)量。狀況，以及是否依據(jù)教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(包括教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、反思及作業(yè)反響)。備課組長確定每一次教研活動的地點與時并準(zhǔn)時做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。重視科研工作，搞好課題爭論，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學(xué)工作。四、主要工作九月份：各備課組制訂好學(xué)期教學(xué)打算、競賽培訓(xùn)打算等，師徒之間，會，總結(jié)上學(xué)年的成敗得失，提出本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。組織局部同學(xué)參與全國化學(xué)競賽。十月份：三課活動。十一月份：以確保在期末考試中取得良好成果。十二月份：統(tǒng)計各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習(xí)、單元測驗的正教學(xué)中講和練的關(guān)系。做好高三“的復(fù)習(xí)工作和總結(jié)工作。開展?fàn)幷摓椴呗?，提高教學(xué)質(zhì)量，爭取高考好成果。一月份：學(xué)，努力提高最終階段的復(fù)習(xí)效果。20235指導(dǎo)思想：依據(jù)武進區(qū)教研室工作打算和常州市教研室化學(xué)學(xué)科工作看行，面與點共進。本組教師要以課程改革為重點，課題爭論為先導(dǎo)，時，力爭高效、務(wù)實，以提高自身的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。主要工作：教學(xué)爭論，進一步開掘、完善與推廣成功課堂教學(xué)的典型閱歷，更進力度。組織本校高中化學(xué)教師學(xué)習(xí)和爭論“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”，備