2023-2024學年第一學期蘇州工業(yè)園區(qū)七年級語文期末模擬卷【形象·錦繡山河】1.閱讀下面的文字，按要求答題。山溫水軟蘇州之山眾多，吳中之巔穹窿山、賞楓勝地天平山、香火dǐng▲盛靈巖山等等，其中以號稱太湖七十二峰之首的縹緲峰最具仙氣，是金庸武俠小說《天龍八部》中逍遙派的秘密駐地，令人心chí▲神往?？~緲峰海拔336.1米，為洞庭西山島的最高峰，站在峰頂的嘹望塔上極目遠眺，山勢綿yán▲，溪泉流倘，三萬六千頃湖光山色盡收眼底。蘇州的山，雄奇不足，清秀有余，搭配太湖、尚湖，贏得山溫水軟的評價，真是貼切得很。與其羨mù▲遠方的名山高山，不如多攀登身邊的大小山峰，那些還沒爬過的蘇州高山，一座座去試試吧！(1)根據漢語拼音寫出相應的漢字。①dǐng▲盛②心chí▲神往③綿yán▲④羨mù▲(2)找出上文劃線句子中的錯別字并修改。改為改為2.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家或篇名。山光水色①枯藤老樹昏鴉，▲，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）②▲，風正一帆懸。（王灣《▲》）③東臨碣石，以觀滄海?！?，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）④君問歸期未有期，▲。（▲《夜雨寄北》）⑤▲，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）⑥子在川上曰：“▲，不舍晝夜。＂（《論語》十二章》）3.名著閱讀。山重水復（1）閱讀《西游記》選段內容并答題。靈吉道：“我當年受如來教旨，賜我一粒定風丹，一柄飛龍杖。飛龍杖已降了風魔，這定風丹尚未曾見用，如今送了大圣，管教那廝扇你不動。你卻要了扇子，扇熄火，卻不就立此功也？”行者低頭作禮，感謝不盡。①“風魔”是指——(▲)②根據文段提及的故事情節(jié)，概述行者再次來到小須彌山靈吉菩薩處的緣由?！?）《朝花夕拾》對魯迅童年生活多有敘述或提及，為了更深層地認識魯迅的成長經歷，消除與經典的隔膜感，七1班舉行了閱讀分享會，下列研讀成果錯誤的一項是(▲)4.閱讀下面的材料，回答問題。綠水青山金雞湖、婁江的水質從“亞健康”到“健康”美麗轉身，陽澄湖、獨墅湖、東沙湖、青劍湖等主要河湖水域鳥類種數、底棲動物逐年增長……人與自然和諧共生的美好畫面，是園區(qū)“生態(tài)立區(qū)，環(huán)境立區(qū)”理念最好的注腳。

【材料一】綠水青山，就是金山銀山。為避免建設成鋼筋水泥的都市叢林，園區(qū)秉承“先規(guī)劃后建設”“多規(guī)融合”等理念，將環(huán)境基礎設施建設規(guī)劃納入總體規(guī)劃之中，一次性預留基礎設施用地約1800畝，以滿足經濟社會發(fā)展所需。以水污染防治為例，園區(qū)借鑒新加坡雨污分流供排一體系統，將雨水排放在廢水系統外，避免管道返水或引發(fā)內澇，確保每一滴水都被收集。超前規(guī)劃，精細布局，打開了園區(qū)生態(tài)發(fā)展的空間。

【材料二】2020年，園區(qū)PM2.5年平均濃度33微克/立方米，較“十三五”初期47微克/立方米下降近30%，達到國家二級標準；環(huán)境空氣質量優(yōu)良率由65.7%提升至86.9%?？諝赓|量優(yōu)良天數比在蘇州市8個國控點中排名第一。耀眼數據的背后，是園區(qū)持之以恒踐行生態(tài)理念，阻遏污染的決心和定力。

【材料三】綠色是高質量發(fā)展的鮮明底色，生產方式的綠色化是轉型升級的必經之路。引入“好幫手”，推行“環(huán)境管理合作伙伴計劃”，試點“社區(qū)環(huán)境理事會”，引導和鼓勵社會團體組織建設……園區(qū)多措并舉，充分調動起社會、企業(yè)、公眾參與環(huán)境管理的積極性，形成多元共治良好氛圍。結合以上三則材料，簡要分析園區(qū)在打造“綠色發(fā)展樣板”過程中有哪些值得借鑒的經驗？第二部分閱讀理解【氣象·詩意江山】閱讀下面一首詩，完成5-6題。名山勝水天平山中【明】楊基①細雨茸茸濕楝②花，南風樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家?！咀ⅰ竣贄罨?326～1378）元末明初詩人，字孟載，號眉庵，原籍嘉州（今四川樂山），自祖父移居吳中，遂為蘇州人，“吳中四杰”之一。②楝（liàn）：楝樹，落葉喬木，春夏之間開淡紫色小花。5.請簡要分析”茸茸”“樹樹”的作用。6.本詩描繪了一幅“有聲有色”的美妙山行圖，試分析作者是如何多角度描繪這幅圖的?閱讀下面的文言文，完成7-9題。模山范水山市①【明】蒲松齡奐山②山市，邑八景之一也，然數年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥③，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數十所，碧瓦飛甍④，始悟為山市。未幾，高垣睥睨⑤，連亙⑥六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁⑦如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑⑧，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽⑨如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。【注】①山市:山市蜃景，與"海市蜃樓"相似。②奐(huàn)山:山名。③青冥:青色的天空。④碧瓦飛甍(méng):青色的瓦和翹起的屋檐。⑤高垣睥睨(pìnì):高高低低的城墻。⑥連亙(gèn):接連不斷。⑦裁，通"才"，僅僅。⑧屑屑，忙碌的樣子。⑨倏(shū)忽:突然。7.下列句子中加點字意義和用法都相同的一項是(▲)A.又聞有早行者B.中有樓若者有聞而傳之者（《穿井得一人》）若屈伸呼吸（《杞人憂天》）C.以億萬計D.窗扉皆洞開靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書》）二狼洞其中（《狼》）8.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。（2）而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。9.本文主要目的是介紹山市奇景,在開頭為什么要寫孫公子和他的朋友及其觀感？閱讀下面一篇文章，完成10-12題。山中王者城堡旁的老樹[意大利]馬西米利亞諾·弗雷扎托【閱讀提示】寓言是一個怪物，當它朝你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑，而當它轉身要走開的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真。馬西米利亞諾·弗雷扎托的《城堡旁的老樹》是一則意味深長的寓言。閱讀時，需要我們從有趣的情節(jié)中抽絲剝繭，細細咀嚼有趣的語言，找到隱藏在故事中的智慧。很久以前，有一座小山丘，微風輕輕拂過山頭。山頭有一棵老樹，還有一座破舊不堪的城堡。沒有人知道，他們已經存在多久了。城堡里蔓延著無盡的回憶，老樹就坐在那里，微笑著俯瞰山下的世界。一天，一只老鼠顫巍巍地跑到樹下，“嗖”地躲進老樹濃密的樹根間。緊接著，一只老鷹扇動著巨大的翅膀掠過樹頂。老鼠得救了。這時他發(fā)現，樹根下有什么金燦燦的東西。“好美的王冠?。　崩鲜笮南?，“是我的了?！痹S多年后，老鼠又回來了。這時的他，已經成了鼠王。他對老樹說：“我現在是國王了，你所在的這片土地是屬于我的。我喜歡這兒，我要在這里重建一座城堡！”老樹沉默不語。鼠王興高采烈，開始建造他的城堡。沒過多久，雄偉堅固的城堡建成。城上旗幟飄揚，城下衛(wèi)兵重重。鼠王威風凜凜，再也不似當年那般膽小柔弱。可是他不知道，這片土地也曾被另一位國王占領過。有一天，蟾蜍國王騎著他的坐騎，來到這座宏偉的城堡下。他對著鼠王憤怒地喊道：“你是哪里來的強盜？竟敢踐踏我的土地！趕快離開這里，否則我就向你宣戰(zhàn)！”鼠王站在高高的城墻上大吼：“我現在誰都不怕。別說是你，就是老鷹來了，我也不怕！”于是，老鼠國和蟾蜍國之間開戰(zhàn)，兩個國家的子民紛紛加入。戰(zhàn)爭很殘酷，整座山都在顫抖。很快，秋天來了，但戰(zhàn)爭還在繼續(xù)。鼠王向老樹下達命令：“我要你把所有果實拿出來，分給我的將士們吃。如果他們吃不飽，這場仗我們是贏不了的?！崩蠘涑聊?，一句話也沒說。漫長的冬天來了。刺骨的嚴寒像一把利劍。鼠王非常擔憂，向老樹提出要求：“我需要你的樹枝，給我的將士們燒火取暖。不然，這場仗我們就輸了?！崩蠘湟琅f沉默。春天終于來了，鼠王也迎來了勝利。他又來到老樹面前，提出最后的要求：“我們打敗了那群蟾蜍！我們要好好慶祝一番！我要把你點燃，做篝火?！崩蠘溥€是一句話也沒說。他在沉默中被老鼠們點燃，沒有哭泣，也沒有嚎叫。那晚，老鼠王國舉辦了一場盛大的慶功宴，鼠王得意洋洋，享受著勝利喜悅。第二天，太陽遲遲沒有露面。整個天空，像是被一個大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原來是老樹燃燒后化成的灰燼?；覡a猶如千萬只翅膀，乘著風，一點一點遮蔽了天空。直到一百年后，太陽的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王國早已不存在了。只剩下一座殘破的城堡，一頂古老的王冠，還有一株新生的樹苗。（于曉瑋

譯）10.【寓言·故事】萬物有靈。下面是老樹講的故事，請你根據文章內容，將故事補充完整?！ず芫靡郧?，有一只老鼠（1）_________▲___________·后來啊，老鼠成了鼠王，在我身邊重建了一座城堡?！ぴ俸髞?，（2）___________▲______________·最后，鼠王帶病打敗了蟾蜍國，老鼠們把我點燃，當做篝火，慶祝勝利。唉，就講這些吧……11.【寓言·形象】文中反復提到老樹一再保持“沉默”，這引起了某同學的思考。在細讀相關內容后，該同學由老樹聯想到了以下長者形象，其中和文中老樹形象最不符合的一項是（▲）A.深沉內斂的長者

B.主動奉獻的長者

C.善良寬厚的長者

D.隱忍大度的長者12.【寓言·意義】寓言是寄寓著道理的故事，往往批判了某種社會現象或某一類人物，讓讀者通過反思獲得啟迪。閱讀本則寓言，結合故事情節(jié)和形象，聯系生活現象，談談你獲得的啟示。▲閱讀下面一篇文章，完成13-17題。高山景行爬山——宗璞①我喜歡爬山。②山，可不是容易親近的，得有多少機緣巧合，才能來到山的腳下。其實，到了山腳，也才像看到書的封面，或瑰麗，或淡雅，或雄偉，或玲瓏，在這后面蘊藏著不可知。若想看到之后的那一頁頁內容，唯一的辦法，是一步步走。③山是老實的。山也喜歡老實的、一步一步走著的人。④我們開始爬上方山。路起始處有幾戶人家，幾棵大樹，一點花草，點綴著這座光禿禿的山。向上伸展著的路，黃土白石，很是分明。到了一定的高度，便成為連續(xù)不斷的之字形，從這面山坡轉過去，不知通向哪里。⑤“云水洞在哪兒?”侄輩問村舍邊的老漢。⑥“在那后面。”老漢仰首指著鄰近山峰上的三根電線桿?！斑€在那桿后面。”他看看我們，笑道:“上吧!”⑦山路不算險，但因沒有修整，路面崎嶇，很難行走。我爬到半山腰，已覺氣喘吁吁。轉身不需要仰首，便見對面山上云霧繚繞，山腳的幾戶人家，也消失在那一點綠蔭中了。⑧“能上去嗎?”家人問。⑨當然能的。我們略事休息，繼續(xù)攀登。又走了一段，我心跳，頭也發(fā)脹，連忙摸摸衣袋中的硝酸甘油，坐了下來。“不去了，好嗎?”家人又問。⑩當然要去的!只要多休息，從容些就行。我們逐漸升高，山頂越來越近了。?已經有下山的人，他們是從另一側上去的。“還有多遠?”上山的人總愛問?！安贿h了，快一半了。”“值得看，那洞像天文館一樣?！毕律降娜苏f。在同一條山路上，互不相識的人總是互相關心，互相鼓勵的。?轉過了山頭，一條陡峭的路依著山峰向上爬去，盡管不像黃山、華山的有些路那樣筆直地掛著，卻因路面難于下腳，使得爬山很像爬山。?翻過山頭，便是下坡路了。可以看見對面山頭上的三根電線桿，“那里就是了!”有人叫起來。大家為之精神一振，不覺加快了腳步。而我還是一步步有節(jié)奏地走著。山坳里不再光禿禿，森然的樹木送來清涼的空氣。走著走著，深深的山谷中忽然出現一堵高大的斷墻，巨石一塊塊摞著，好像隨時會倒下來。不知經過了多少年月，多少水流風力和地殼的變化，才疊成了這堵墻。?余下一路風景平淡，我們終于到了云水洞。洞外更像個集市，亂哄哄都是人。洞里會是怎樣??前面的人忽然發(fā)出一陣驚嘆之聲，我們進入了一個大廳堂。頭上是一個大圓頂，這樣的高大!似乎山也沒有這樣高。“那么山是空的了?！闭l說了一句。我們還沒有來得及驚嘆，燈光滅了，眼前漆黑一片，驚嘆聲變作惋惜的嘆聲。我覺得頭上便是黑夜的天空本身，億萬年前便籠罩著大地的天空本身。?我們看到石的帳幔，又是這樣高大!像是它撐住了黑色的天空?？吹蕉错敶瓜碌氖娙椋缤⌒〉钠俨?；聽講解員敲了幾下石鼓、石鐘，鼓聲渾厚，鐘聲清亮，卻不知它們的形狀。黑暗中看得最清楚的，是路邊的一只駱駝。它站在那里，不知有幾千萬年了。等我們趕到最后一廳時，看到了一座座玲瓏剔透的山峰，在忽然明亮的燈光下，宛如仙境。?只匆的一瞥，那宏偉、那奇特、那黑暗都留在了我的眼前。這番見識，是靠一步步走，才得到的。?我們又一步步下了山。山腳的老漢在路邊擺出許多塊上水石。他問:“上去了?”我對他笑。要知道，無論怎樣的高山，只要一步步走，終究可以到達山頂的。到達山頂的樂趣自不必說，那一步步地走的樂趣，也不是乘坐直升機能夠體會到的。?不一步步爬，可怎么上山呢？?我喜歡爬山。(節(jié)選自宗璞的同名散文，有刪改)13.作者這次爬上方山，在路起始處看到的山，感覺它是①:到半山腰看對面的山，則有一種②之感:翻過山頭，來到山坳，感覺則是③;而最終進入到云水洞中，整體感覺則是那樣的④、黑暗久遠。這番見識，是靠一步步走，才得到的。14.作者善用巧妙的比喻來傳達對生活的感悟。請從這個角度，對文章第2段畫波浪線的語句進行賞析。15.結合上下文，分析文中第3段畫橫線句子的含意。山是老實的。山也喜歡老實的、一步一步走著的人。16.本文首尾兩段反復強調“我喜歡爬山”，結合文意說說作者為什么喜歡爬山。17.本文與課文《走一步,再走一步》有相似之處,但又有區(qū)別。請你比較兩篇文章,分別寫出它們所蘊含的生活哲理。(1)《走一步,再走一步》:_▲(2)《爬山》:_▲第三部分寫作表達【意象·胸中丘壑】18.作文。那一座山，蘊藏著許多變幻莫測的風光；那一座山，演繹著許多耐人尋味的故事；那一座山，包容著許多莫名躁動的心靈……眼中的那一座山，有怎樣的風光？心中的那一座山，有怎樣的分量？每個人都有自己的答案。請以“那一座山”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、劇本以外文體不限；②不少于600字；③文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。參考答案1.（1）鼎馳延慕（2）嘹改為瞭倘改為淌2.略3.（1）①黃風怪②示例1：師徒因火焰山受阻，行者想借芭蕉扇滅火，羅剎女認為是行者讓紅孩兒被觀音收服做了善財童子，使得母子不得常見而結仇，不肯借扇；兩人相持爭斗，羅剎女斗不過便取出芭蕉扇將行者扇到了小須彌山。（2分）。（大意對即可）D4.（1）超前規(guī)劃，精細布局；（2）持之以恒，有力踐行；（3）多措并舉，多元公治。（意對即可）5.“茸茸”寫出了春雨溫和細密的特點；“樹樹”表現了枇杷大片成熟的場景，描繪出一派盎然的生機；疊詞的運用具有韻律美，烘托出作者高興欣喜之情。6.茸茸細雨，微微南風，這是從觸覺角度寫；一支支楝花,一樹樹枇杷，明艷奪目，這是從視覺角度描寫;一路上黃鶯兒唱著婉轉的歌，這是從聽覺角度描寫。7.A解釋：A聞：聽B（像）（你）C（用）（用來，目的連詞）D（名詞作狀語，像洞一樣）（名詞作動詞，打洞）8.（1）不久，風停了，天空也清朗了，一切都消失沒有了，只有一座高樓，直接連著云霄天河。（2）樓上的人們來來往往，各干各的事情，有靠著(欄桿)的，有站著的，姿態(tài)各不相同。9.一是為了顯示山市的真實性，并非個人臆想；二是借孫公子和他的朋友“相顧驚疑”到“悟”的情緒波動，層層展開山市奇景，既襯托山市之奇,又吸引讀者。10.（1）為了躲避老鷹的追捕，躲到了我的根下，發(fā)現了王冠。（2）老鼠國和蟾蜍國開戰(zhàn)。為了贏取勝利，鼠王向我要這要那。11.B12【示例一】曾經膽小的老鼠，發(fā)現王冠后，欲望開始膨脹：占地為王，建造城堡，與蟾蜍國開戰(zhàn)，致使老樹毀滅。這讓我想到有些君主，為了滿足膨脹的欲望，頻頻發(fā)動戰(zhàn)爭，致使生靈涂炭。我從中獲得啟示：要節(jié)制自己的