六年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

第一部分六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一單元I神話(huà)與傳聞（單元重點(diǎn)：神話(huà)是關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古

代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的說(shuō)明，體現(xiàn)了他們對(duì)生活的憧憬。體會(huì)古代勞動(dòng)

人民是怎樣通過(guò)大膽豐富的想象，來(lái)表達(dá)對(duì)真善美的追求和對(duì)美妙生活的憧憬）

1.《穌禹治水》選自《山海經(jīng)》。課文主要內(nèi)容是按事情發(fā)展的依次講了鰥禹父子想方法

治理洪水的過(guò)程。他們治水的方法不同：鯨是偷取息壤借助神力治理洪水；大禹是挖渠開(kāi)山、

疏通河道，導(dǎo)引洪水流入大海的方法治水。他們共同的精神是：和善正義、為民造福，無(wú)私

奉獻(xiàn)。

課后3題:“由南到北、由西到東”說(shuō)明地域廣，“十三年”說(shuō)明治水時(shí)間長(zhǎng)，“最終”說(shuō)

明大禹治服洪水多么不簡(jiǎn)單，多么艱辛，體現(xiàn)了大禹不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神。

練習(xí)冊(cè)2頁(yè)：六題。

2.《嫦娥奔月》后羿射日表現(xiàn)了我國(guó)古代先民的折服自然的堅(jiān)毅意志，嫦娥奔月表達(dá)了

先民揚(yáng)善貶惡的美妙追求及美妙人物的懷念，因此這個(gè)故事流傳至今，深受人們的寵愛(ài)。

課后3題：憂(yōu)心忡忡興風(fēng)作浪迫不及待

3.《夸父追日》選自《山海經(jīng)》。講的是夸父追逐太陽(yáng)最終渴死在半路，他的手杖化為桃

林的故事。表現(xiàn)了夸父胸懷大志、英勇堅(jiān)韌的精神。寄予了古人探究自然、折服自然的劇烈

愿望和堅(jiān)韌的意志。

人們常以“夸父逐日”比方有宏大的志向或巨大的力氣和氣魄。

課后4題：練習(xí)冊(cè)7頁(yè)三題。

4*.《天上偷來(lái)的火種》表現(xiàn)了普羅米修斯正義、慈善、英勇的精神。課文依次：無(wú)火一

盜火一受罰一獲救

5*.《女蝸造人》表現(xiàn)了女?huà)孤敾廴蕫?ài)、富有才智的精神。

.花園一：”習(xí)冊(cè)四題、六題、七題

其次單元|人間天平（本單元詮釋了公正執(zhí)法、嚴(yán)守規(guī)則的故事，“沒(méi)有規(guī)則，不成

方圓”）

6.《商鞅南門(mén)立木》主要講了“立木取信”的故事，它的意義在于不但為朝廷樹(shù)立了言

而有信、說(shuō)到到的形象，也為新法的順當(dāng)實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（意義）。

課后3題。練習(xí)冊(cè)16頁(yè)八、九題。

7*.《狄仁杰公正護(hù)法》課文采納“總一一分一一總”的段落結(jié)構(gòu)，贊揚(yáng)了狄仁杰剛正廉

明、執(zhí)法不阿、犯言直諫的精神。

8.《精彩的老師》講了黑大哥將手表還給我，又舉報(bào)我亂貼尋物啟事，讓我受罰的事。

贊揚(yáng)了黑大哥遵守公德、維護(hù)公德、拾金不昧的珍貴品質(zhì)。也告知我們要自覺(jué)遵守公德、維

護(hù)公德的道理。

課文4——11自然段講“我”心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事。這部分內(nèi)容根據(jù)“丟失手表

一一找尋手表一一找到手表一一受到懲罰”的依次記敘的。

課后3題。練習(xí)冊(cè)21頁(yè)四題。

為什么說(shuō)黑人學(xué)生是精彩的老師？答：因?yàn)楣拢@位黑人同學(xué)將手表還給了“我”；也

因?yàn)楣?，他向校方舉報(bào)“我”，因?yàn)椤拔摇边`反了公德。他用這種迂回的方式讓我明白了公

德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格，所以說(shuō)他是一位精彩的老師。

9*.《漂亮的規(guī)則》按事情發(fā)展的先后依次講解并描述了我們開(kāi)車(chē)去看企鵝歸巢，在路上

看到摩托車(chē)手自覺(jué)遵守交通規(guī)則的事，體現(xiàn)了人性之美，規(guī)則之美。

“漂亮的規(guī)則”題目的含義是：不僅指“失衡”的漂亮圖景，也指創(chuàng)建這種這種美景的

人們自覺(jué)遵守交通規(guī)則的道德美。既點(diǎn)明白文章的中心，也照應(yīng)了文章題目，增加了文章的

感染力。

造句：甚至一一他現(xiàn)在的書(shū)寫(xiě)，甚至比我想象的要工整得多。

百花園二：練習(xí)冊(cè)24頁(yè)三題。

第三單元|科學(xué)與發(fā)覺(jué)

10.《兩小兒辯日》選自《列子.湯問(wèn)》。講了孔子在路上遇到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯太陽(yáng)什么時(shí)

候離人遠(yuǎn)，什么時(shí)候離人近。他們有根有據(jù)，就連孔子也無(wú)法裁決。表現(xiàn)了兩個(gè)小孩擅長(zhǎng)視

察、勤于思索、勇于探究的精神，體現(xiàn)了孔子實(shí)事求是的科學(xué)看法。

練習(xí)冊(cè)：28頁(yè)二題、三題、四題，29頁(yè)六題

關(guān)于《兩小兒辨日》的科學(xué)說(shuō)明：早上的太陽(yáng)和中午的太陽(yáng)與地球的距離是一樣的。之

所以看起來(lái)時(shí)大時(shí)小，這是視覺(jué)的誤差、錯(cuò)覺(jué)。

11*.《飛天夢(mèng)圓》講解并描述了中華民族幾千年來(lái)實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空這個(gè)幻想的

過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)航天人酷愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、靜默奉獻(xiàn)、勇于探究、鍥而不舍的科學(xué)精神。

12.《種瓜得豆》是一則兒童科普讀物，是說(shuō)明文，作者用通俗易懂的語(yǔ)言，介紹了一種

現(xiàn)代高科技一一轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理以及它的應(yīng)用。

常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、下定義、假設(shè)等。

本課運(yùn)用的說(shuō)明方法有:打比方（例如：“大管家”、“基因‘搬家'"、“水土不服”、“脾

氣”、與人體“和平共處”等等）；

舉例子（例如：農(nóng)業(yè)方面有不怕棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因棉花、藍(lán)玫瑰、轉(zhuǎn)基因大豆、轉(zhuǎn)基因西

紅柿等；醫(yī)學(xué)上有用轉(zhuǎn)基因豬心臟治療心臟病等）；

下定義（例如：這種讓基因“搬家”的技術(shù)，就叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)。）

課文寫(xiě)作特點(diǎn)：1、全文為總分結(jié)構(gòu)，每個(gè)分述部分都有總述句概括該部分的主要內(nèi)容，

過(guò)渡句、過(guò)渡段的運(yùn)用使段與段之間聯(lián)系緊密，更加流暢。2、運(yùn)用形象恰當(dāng)?shù)谋确?，把轉(zhuǎn)基

因技術(shù)這種高科技學(xué)問(wèn)深化淺出的介紹給了學(xué)生。

13.《海水為什么是藍(lán)的》講解并描述的是印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個(gè)小男孩的

新奇心中得到啟示，從而探討出海水呈藍(lán)色的緣由，并從固體、液體、氣體中分別發(fā)覺(jué)了一

種普遍存在的光散射效應(yīng)，最終登上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。表現(xiàn)了拉曼不斷探究、勇

于追求的精神。告知人們恒久不要放棄你對(duì)“已知”的新奇心，或許新的發(fā)覺(jué)就在“已知”

的“未知”之中。

“已知”：已經(jīng)知道的；“未知”：還不知道的；“新奇心”就是不斷探究的精神；這句話(huà)

的意思是：我們不能滿(mǎn)足于已經(jīng)知道的，我們要不斷地從已知中產(chǎn)生新的疑問(wèn)以了解更多更

新的東西，才會(huì)有新的發(fā)覺(jué)與獨(dú)創(chuàng)。就是要有不斷探究的精神，否則就會(huì)閉目塞聽(tīng)、止步不

前。

為什么說(shuō)“地中海輪船上那個(gè)男孩的問(wèn)號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”？

答：____________________________________________________________________________

海水呈藍(lán)色不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是因?yàn)楹Ｋ畬?duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。

練習(xí)冊(cè)34頁(yè)三題、四題，35頁(yè)拓展天地、閱讀練習(xí)。

14*.《童年的發(fā)覺(jué)》以倒敘的形式講了“我”在童年時(shí)發(fā)覺(jué)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程，表現(xiàn)

了我有著劇烈的新奇心、驚人的想象力、執(zhí)著探究

指南針：學(xué)會(huì)查找、運(yùn)用資料

查找資料的緣由意義：為了解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，我們可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、

實(shí)地調(diào)查等獲得信息的渠道搜集資料。

怎樣培育自己搜集、處理資料的實(shí)力呢？答：（1）帶著問(wèn)題去查找、在閱讀找到的資料,

選擇須要的內(nèi)容；（2）把這些資料運(yùn)用到課堂學(xué)習(xí)中；（3）分類(lèi)整理，作為自己的資料庫(kù)。

百花園三：練習(xí)冊(cè)38頁(yè)五題

第四單元|情暖人間

15.《古詩(shī)三首》三首詩(shī)都是描寫(xiě)送別摯友時(shí)，與摯友依依惜別的情景。表達(dá)了作者與摯

友之間的情深意重和與摯友分別時(shí)依依惜別的感情。三首詩(shī)不同點(diǎn)在于離別之情表達(dá)方法不

同：一是勸酒送別（酒送），二是目送友人（目送），三是用擬人的手法“萋萋滿(mǎn)別情”來(lái)表

現(xiàn)自己難舍難分的感情（詩(shī)送）。

練習(xí)冊(cè)：39頁(yè)二題；40頁(yè)四題

16.《窮人》是俄國(guó)作家列夫.托爾斯泰的一篇小說(shuō)。故事圍繞桑娜，特殊是她困難的心

理活動(dòng)綻開(kāi)的。按事情發(fā)展的依次寫(xiě)的是桑娜和漁夫在鄰居西蒙死后主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子

的故事。這篇小說(shuō)反映了在沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)窮苦漁民的凄慘生活，表現(xiàn)了漁夫和妻子桑娜

淳樸、和善、寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。

忐忑的意思是：心情擔(dān)心定。

“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不行?！边@句話(huà)

說(shuō)明桑娜在沒(méi)有考慮后果的狀況下就抱回了西蒙的兩個(gè)孩子，體現(xiàn)了桑娜的淳樸與和善。

課文9——11自然段一連用了7個(gè)省略號(hào)主要是表明思路的斷斷續(xù)續(xù)和思索內(nèi)容的變換,

寫(xiě)出了桑娜忐忑擔(dān)心、困難的心理活動(dòng)：一方面是考慮丈夫能不能同意她抱回兩個(gè)孩子一

“自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了"；一方面是惦念丈夫，希望他平安歸來(lái)，可又怕丈夫突然

回來(lái)不知道怎么對(duì)他說(shuō)；再一方面是下定決心收養(yǎng)了兩個(gè)孩子。

學(xué)習(xí)鏈接：列夫托爾斯泰

練習(xí)冊(cè)：42頁(yè)四題、閱讀練習(xí)（一）

17.《我的伯父魯迅先生》的作者是魯迅先生的侄女周曄。這篇文章作者回憶并記敘了魯

迅的四件小事：談《水滸傳》（表現(xiàn)他關(guān)切下一代），笑談“碰壁”（表現(xiàn)他對(duì)舊社會(huì)的憎恨），

救助車(chē)夫（表現(xiàn)他關(guān)切勞動(dòng)人民），關(guān)切女傭（表現(xiàn)他關(guān)切勞動(dòng)人民）。反映了魯迅先生“為

自己想得少，為別人想得多”的宏大精神。

從敘述依次看，全文是“倒敘”，先寫(xiě)結(jié)果后寫(xiě)緣由，明寫(xiě)結(jié)果暗寫(xiě)緣由。

“哈哈！還是我的記性好?！甭?tīng)了伯父這句話(huà)，我既慚愧，又懊悔，比挨打挨罵還難過(guò)。

這句話(huà)表面看起來(lái)是伯父在表?yè)P(yáng)自己記性好，其實(shí)目的是委婉而風(fēng)趣地指責(zé)教化我以后讀書(shū)

要細(xì)致，不能整個(gè)吞棗了。“我”既慚愧又懊悔的緣由是：和伯父相比，“我”讀書(shū)太馬虎了。

伯父雖然沒(méi)有干脆指責(zé)我讀書(shū)馬虎，卻比干脆指責(zé)的重量還重，所以我既慚愧又懊悔。

“你想，四周黑洞洞的，還不簡(jiǎn)單碰壁嗎？”

魯迅：我國(guó)現(xiàn)代宏大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，思想家，革命家。毛澤東評(píng)價(jià)他是中華文化革

命的主將。"橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧膶?xiě)照。我們學(xué)過(guò)他的作品

有《少年閏土》。

練習(xí)冊(cè)：45頁(yè)四題。

18*.《永生的眼睛》課題含義是：雖然他們恒久地離開(kāi)了，但他們捐獻(xiàn)的眼角膜卻在別

人的眼睛里獲得了重生。這永生的不僅僅是閃耀光線(xiàn)的眼睛，而是他們關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)

的崇高精神。

19*.《船長(zhǎng)》作者是法國(guó)著名作家雨果，他的代表作是小說(shuō)《凄慘世界》。課文表現(xiàn)了哈

爾威船長(zhǎng)果敢、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)靜、忠于職守的高尚品質(zhì)，贊揚(yáng)了他面對(duì)死亡臨危不懼，無(wú)私無(wú)畏

的崇高精神?！洞L(zhǎng)》的體裁是短篇小說(shuō)。它根據(jù)“霧海夜航一一相撞沉船一一指揮救援一一

盛贊船長(zhǎng)”這一海難發(fā)生過(guò)程支配情節(jié)。

百花園四：練習(xí)冊(cè)52頁(yè)二題

第五單元|中華文化

20.《故宮》根據(jù)“總起一一分述一一總結(jié)”的思路行文，從建筑和文物兩個(gè)方面介紹了

被譽(yù)為“人類(lèi)的遺產(chǎn)，中國(guó)的傲慢”的北京故宮，呈現(xiàn)了故宮規(guī)劃宏大、形體壯美、建筑精

致、布局統(tǒng)一的特點(diǎn)。展示了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的輝煌，歌頌了古代勞動(dòng)人民的才智和才能。

課文按空間依次介紹了故宮的建筑；按文物的數(shù)量、珍寶館的位置、陳設(shè)的各種珍寶三

個(gè)方面簡(jiǎn)要的介紹了故宮的文物。

課后2、3題。練習(xí)冊(cè)：55頁(yè)五、六題

21.《青花》這篇課文以“青花”為線(xiàn)索，講了我為了得到祖?zhèn)鞯闹谱髑嗷ǖ呐浞?，想?/p>

設(shè)法修補(bǔ)一尊殘缺的青花，最終明白了完備的青花，應(yīng)當(dāng)在超越中得到傳承的道理。歌頌了

父子倆追求完備、不斷創(chuàng)新的精神。這也是中國(guó)青花世代相傳、不斷發(fā)展的緣由。

我苦苦找尋青花的過(guò)程：找尋一一復(fù)制一一創(chuàng)作，父親神態(tài)情感的變更：不滿(mǎn)足一一冷

眼一一笑容。

學(xué)習(xí)鏈接：青花，一種白底藍(lán)花瓷器的專(zhuān)稱(chēng)。青花瓷一向被譽(yù)為“人間珍寶”，居景德鎮(zhèn)

四大傳統(tǒng)名瓷之首。

課后2、3題練習(xí)冊(cè)58頁(yè)閱讀練習(xí)

22.《陸羽與〈茶經(jīng)〉》介紹了在中國(guó)茶文化歷史上留有美名的傳奇人物“茶圣”一一陸羽

的生動(dòng)事跡，贊揚(yáng)了他似茶葉一般純潔的人品，歌頌了他對(duì)中國(guó)茶業(yè)和世界茶葉的發(fā)展作出

的卓越貢獻(xiàn)。

作者根據(jù)“總起一一分述”的思路行文，選擇了陸羽生平中有代表性的三個(gè)事例——分

述：（1）辨別江水（2）撰寫(xiě)茶經(jīng)（3）推廣茶藝。

課后2、3題練習(xí)冊(cè)60頁(yè)閱讀練習(xí)

23*.《敦煌壁畫(huà)》根據(jù)“總起一一分述一一總結(jié)”的依次講解并描述了中華文化珍寶一

一敦煌壁畫(huà)規(guī)模宏大、風(fēng)格各異、內(nèi)容豐富、種類(lèi)繁多、巧奪天工、技藝精湛的特點(diǎn)，表現(xiàn)

了我國(guó)古代藝術(shù)家卓越的藝術(shù)成就和創(chuàng)建精神。

24*.《編鐘》主要講解并描述了曾侯乙編鐘氣概恢弘、工藝精湛、音樂(lè)效果非凡、樂(lè)律

銘文豐富的特點(diǎn)。贊美了古代勞動(dòng)人民制作樂(lè)器的聰慧才智和超群技藝。

第六單元|校內(nèi)生活

25.《竊讀記》作者是臺(tái)灣作家林海音。課文以“竊讀”為線(xiàn)索，寫(xiě)了我因?yàn)闆](méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)而

在書(shū)店偷偷地讀書(shū)的事情，表現(xiàn)了我對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài)、對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求。竊讀的味道是一一我很

快樂(lè)，也很懼怕。練習(xí)冊(cè)67頁(yè)四題、閱讀練習(xí)。

26.《志向的風(fēng)箏》以“風(fēng)箏”為線(xiàn)索貫穿全文，課文運(yùn)用了倒敘的寫(xiě)法，開(kāi)頭由看別人

放風(fēng)箏引起了對(duì)劉老師的回憶，接著寫(xiě)了劉老師外貌、性格，工作特點(diǎn)，生活片段，贊揚(yáng)了

劉老師酷愛(ài)教化事業(yè)、酷愛(ài)學(xué)生、酷愛(ài)生活，對(duì)工作和生活有著劇烈的愛(ài)與追求。抒發(fā)了作

者對(duì)劉老師深深的懷念之情。

課后2、3題練習(xí)冊(cè)70頁(yè)四題、71頁(yè)閱讀練習(xí)

27.《校內(nèi)交響詩(shī)》描繪了校內(nèi)中多彩的生活，充溢了詩(shī)情畫(huà)意，表達(dá)了學(xué)生對(duì)培育培育

自己的學(xué)校的深厚感情。全文是以小標(biāo)題的形式從五個(gè)方面寫(xiě)的。分別把教室比作蜂巢、把

校內(nèi)比作鳥(niǎo)島、把同學(xué)們的賀信比作花瓣、把老爺爺不辭辛苦、忘我勞動(dòng)的精神比作噴泉、

把老師比作樹(shù)根，表現(xiàn)了校內(nèi)生活的美妙。

28*.《我們上路了》課題指的是我們告辭童年，走向?qū)儆谧约旱娜松?。告知我們?nèi)?/p>

生之路上或許會(huì)有很多困難、挫折、誘惑，但只要勇往直前，就會(huì)擁有自己美妙的生活。

其次部分單元練習(xí)

第一單元

一、字詞（字音、字形）

-）易錯(cuò)字詞提示：

息壤一熙熙攘攘湯一燙淡ji&一峽俠卵一柳脯一捕鋪輔哺賦一武洶涌一兇狠渭

一謂鄧一鄭冶一治懲cheng罰珀蝸w白藤蔓一騰飛拯zheng救概G一慨K

二）練習(xí)：

（一）、同音字辨析

tong(）盔（）學(xué)（）年相（）（）樹(shù)

價(jià)（）稅（）母（）擔(dān)豐（）（）班長(zhǎng)

Pu胸（）風(fēng)塵（）（）（）萄

lian鍛(）訓(xùn)（）治（）（）習(xí)磨（）熟（）

Wei(澗無(wú)所（）（）懼

ting朝（）大發(fā)雷（）家（）法（）

Xiong（）惡氣概（）（）（）涌

（二）、注音

（）（）（）（）（）（）（）（)()(

恐嚇便宜風(fēng)箏葫蘆西安堤岸皮襖饑餓酷爰阻礙懲處

（三）、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)

AABB:、、、

ABAB:、、、

AABC:、、、

ABCC:、、、

ABB:、、、

A然BC:、、、

帶動(dòng)物的成語(yǔ)：、、、

帶"如"的成語(yǔ)：、、

如"山川草木"的成語(yǔ)：、

帶有近義詞的成語(yǔ)：、、一

帶有反義詞的成語(yǔ)：、、一

帶有數(shù)字的成語(yǔ)：、、

帶有人體器官的成語(yǔ)：、、

（四）詞語(yǔ)運(yùn)用

1.懇求懇求要求祈求

①小明苦苦（）教練，希望準(zhǔn)許他參與拳擊競(jìng)賽。

②我（）媽媽給我買(mǎi)一臺(tái)電腦。

③爸爸（）我天黑前肯定得回家。

④人們苦苦（）天帝，（）他斥逐洪水。

2.果真雖然盡然

①聽(tīng)說(shuō)息壤會(huì)長(zhǎng)，他就拿來(lái)一試，（），說(shuō)一聲，息壤就伸綻開(kāi)來(lái)。

②他死了三年了，他的尸體（）沒(méi)有腐爛。

③（）他盡力想方法幫助人們治理洪水，但最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。

3.堅(jiān)持保持維持

①我們要（）城市環(huán)境的整齊、美觀(guān)。

②我看到退休工人在公路上（）交通秩序。

③我們要（）開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

4.假如……就……雖然……但是……因?yàn)椤浴c其……不如

①（）我們不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，（）學(xué)不到更多的學(xué)問(wèn)。

②（）天下著大雨，（）他還是準(zhǔn)時(shí)到了。

③（）他熱忱為同學(xué)服務(wù)，（）受到同學(xué)們的好評(píng)。

5.熬過(guò)度過(guò)

①?zèng)]有火來(lái)照明，就只好在無(wú)邊的黑暗中,（）一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。（分析“熬

過(guò)"和"度過(guò)"的作用）

②假期里，我參與了勵(lì)志夏令宮，我（）了一個(gè)有意義的假期。

6.聰慧漂亮神通廣闊

①不知什么時(shí)候,出現(xiàn)了T立（）的女神，名叫女蝸。

②織女是一位（）仙子。

7.欽佩仰慕敬重敬重

①他很（）老師。

②人們對(duì)大禹特別（），還特地修建了"大禹廟"。

③他學(xué)識(shí)淵博，又很有修養(yǎng)，是一個(gè)令人（）的人。

（五）詞語(yǔ)搭配

（）的夜晚（）的黑暗（）的鮮花（）的火柱

（）的火球（）的鷲鷹（）的苦痛（）的消息

（）的鐵鏈（）地服務(wù)（）的轉(zhuǎn)移

（）地探討（）地歡迎（）地叫喚（）地讀書(shū)

二、閱讀句段

1.P5:就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，最終疏通了

河道，治服了洪水。（地域廣、時(shí)間長(zhǎng)、很艱難）

2.P9:（比方句——①表達(dá)作用；②仿照寫(xiě)一寫(xiě)）

①琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過(guò)山坡，流進(jìn)草地……

②這一切是那么漂亮，簡(jiǎn)直是一幅圖畫(huà)！

③他的聲音猶如空中傳來(lái)的聲聲巨雷，軍營(yíng)里很多士兵都嚇得瑟瑟顫抖。

3.P4:第九段（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)P2;中心句）

4.P10:《夸父逐日》的背誦、理解。

5.P21:《倉(cāng)頡造字》（①在文中勾劃出過(guò)渡句；②文中先后講了倉(cāng)頡用哪些方法來(lái)事？

③勾劃出文中的排比句，并仿照寫(xiě)一個(gè)；④為什么倉(cāng)頡造字是"驚天地、泣鬼神"的大事？

⑤找出文中如"筆墨紙硯”的詞語(yǔ)；）

其次單元

一、字詞（字音、字形）

-）易錯(cuò)字詞提示：

嘟嘎.dCmang惹是生非搬弄是非冥思苦想庇bi護(hù)憐憫min悼曲。念

聲名鵲起歡呼雀躍哀鴻遍野辜負(fù)手足無(wú)措推崇備至加倍努力

人才輩出揣測(cè)揣摸湍急端正拾金不昧味道抽屜

親善霧靄至理名言憤憤不平昂揚(yáng)奮勉憂(yōu)心忡忡優(yōu)秀

二）練習(xí)：

（-）同音字辨析

hu()蘆(）水(）豆

招

ming（）思苦想至理（）言(）片

bei推崇（）至人才（）出加（）努力誦

1

que;百名（）起歡呼（）躍(）定

過(guò)

cud()誤()?施手足;無(wú)（）

you()秀()揚(yáng)好聽(tīng)(）愁

(—)注音

基礎(chǔ)冥思苦想大步流星庇護(hù)憐憫追悼

揣摸拾金不昧抽屜不禁盡管嘟嚷

（三）找錯(cuò)別字

歡呼鵲躍興高彩烈雞不行失無(wú)事生非推崇背至自理明言手足無(wú)錯(cuò)天寒地動(dòng)明思

苦想崇山駿嶺蔓山遍野豪不在乎懸涯決璧生氣篷勃碧波萬(wàn)傾

（四）詞語(yǔ)運(yùn)用

1.找反義詞

興致勃勃（）視死如歸（）小巧玲瓏（）高瞻遠(yuǎn)矚（）滔滔不絕

（）虛偽（）快樂(lè)（）繁華（）喧鬧（）傲慢（）

2.補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇填空。

（）思苦想惹（）生非大（）流星聲名（）起（）然大怒

烏（）之眾（）用職權(quán)哀（）遍野犯（）直諫

①他一天到晚只會(huì)（），真是令人厭煩。

②這所學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)成為一所（）好學(xué)校。

③聽(tīng)到我考試不及格的消息，爸爸（）。

④班長(zhǎng)上身穿白襯衣，下身穿藍(lán)褲子，（）走上舞臺(tái)。

3.關(guān)聯(lián)詞填空（不重復(fù)）

因?yàn)椤浴坏摇偃纭汀挥小?/p>

①（）時(shí)間一去不復(fù)返，（）我們要珍惜時(shí)間。

②福娃（）呈現(xiàn)了絢麗的中華文化，（）傳遞著友情、和平、主動(dòng)進(jìn)取的美妙

愿望

③你（）從現(xiàn)在起先努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后（）能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

④面對(duì)困難（）不去克服（）意味著失敗。

4.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)

來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：、、

來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：、、

來(lái)自古籍的成語(yǔ)：、、

含有比方的成語(yǔ)：、、

含有夸張的成語(yǔ)：、、

5.選擇詞語(yǔ)填空

翠色欲流一碧千里萬(wàn)古長(zhǎng)青

指綠的狀態(tài)是（）；指綠的范圍是（）；指綠的時(shí)間是（）。

忐忑擔(dān)心眉飛色舞載歌載舞

人的表情是（）；人的心理是（）；人的動(dòng)作是（）

★你還能說(shuō)出哪些類(lèi)型的成語(yǔ)？、、

第三單元

（-）按要求改寫(xiě)句子

1.喂，把筆借給我一下。（禮貌用語(yǔ)）

2.雪花從空中飄下來(lái)。

擬人句：_______________________________________________________________

比方句：_______________________________________________________________

3.夏天到了，柳條長(zhǎng)得越來(lái)越長(zhǎng)。

擬人句：________________________________________________________________

比方句：_______________________________________________________________

4.春天來(lái)了。

zai（）見(jiàn)（）重現(xiàn)（）我（）家里等會(huì)兒（）說(shuō)

ye（）體（）晚（）下

mei（）瑰（）有（）油

shi城（）（）子（）實(shí)（）界

（二）注音

()()()()()()()()()()()

塞供彈禁載著應(yīng)阻礙嫦娥爛漫浪漫

（三）寫(xiě)近義詞

禍害（）癡迷（）阻礙（）驚異（）絢麗（）愧疚（）

（四）詞語(yǔ)運(yùn)用

1.按要求填空

①奶奶看著家里買(mǎi)的彩電，笑著說(shuō)："現(xiàn)在的生活一天比一天好，真是（）"（歇

后語(yǔ)）。

②爸爸那么有眼光，他買(mǎi)的基金怎么會(huì)不賺錢(qián)呢？（陳述句）

③我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。（否定句）

④張軍很聰慧，他長(zhǎng)大后想當(dāng)科學(xué)家，但他因?yàn)椴粐?yán)格要求自己，現(xiàn)在成果很不好，我

會(huì)這樣勸告他："（）"

⑤小明昨天答應(yīng)我今日會(huì)把書(shū)借給我，可是，今日他不借了。我會(huì)對(duì)小明說(shuō)："（）"

2.補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇填空

樂(lè)不行（）（）云（）志（）不應(yīng)求堅(jiān)持不（）（）號(hào)

）令水土不（）

①甜甜每天挑燈夜戰(zhàn)，通過(guò)（）的努力，她最終考入了志向的高校。

②到了西藏，可能是（）的緣由，琳琳老是肚子疼。

③明明看到曇花開(kāi)了，興奮得跳起來(lái)，簡(jiǎn)直是（）。

（五）詞語(yǔ)搭配

（）的汗水（）地追求（）地創(chuàng)業(yè)（）地打算（）的稚童

（）的曲線(xiàn)（）海面提高（）提升（）

改善（）改良（）改進(jìn)（）改正（）變更（）

二、閱讀句段

1.《兩小JLM辛日》一文的翻譯、理解；

①兩小兒對(duì)太陽(yáng)遠(yuǎn)近產(chǎn)生不同觀(guān)點(diǎn)的緣由是什么？他們是怎樣勸服對(duì)方的？

②翻譯部分重點(diǎn)語(yǔ)句

2.練習(xí)冊(cè)P32上面"閱讀練習(xí)”。

3.P61第2題

4.P61:（恒久不要放棄你對(duì)"已知"的新奇心，或許新的發(fā)覺(jué)就在"已知"的"未知"

之中）一句話(huà)的理解。

5.P67:關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用（因果關(guān)系）

第四單元

一、字詞（字音、字形）

-）易錯(cuò)字詞提示：

追悼--丟掉攤派--沙灘斗毆一海鷗一歐洲魁梧一槐樹(shù)

陵一凌不輟--點(diǎn)綴蚊帳--賬號(hào)派遣T旨責(zé)一缺憾魄力一魅力

自作自受自作聰慧縫縫補(bǔ)補(bǔ)寡言少語(yǔ)忐忑擔(dān)心不由自主

突如其來(lái)慎重其事奇花異草活靈活現(xiàn)熱淚盈眶井然有序

整個(gè)吞棗（比方對(duì)事物不加分析思索）張冠李戴（比方顛倒事實(shí),認(rèn)錯(cuò)對(duì)象）

飽經(jīng)風(fēng)霜（形容經(jīng)驗(yàn)了很多困苦）嘈cao雜飛濺jian殯bin儀館

二）練習(xí)：

（一）、同音字辨析。

Ling()墓欺（）（）云壯志

Zhang()目蚊（）（）單一葉()目

Dai()表()領(lǐng)張冠李（）穿（）()替

Jian()硬()苦()決()持()難

du()洲海（）（）陽(yáng)修4()

Bao()風(fēng)雨()炸（）米花()躁

（二）、多音字注音。

正冠給挨

（三）、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.先寫(xiě)近義詞，再寫(xiě)反義詞。

完整（）（）賜予（）（）酷愛(ài)（）（）苦痛（）（）

急速（）（）或許（）（）慚愧（）（）懊悔（）（）

2.寫(xiě)出如“井然有序”的詞語(yǔ)。

（）然大悟（）然起敬（）然一新（）然開(kāi)朗（）然無(wú)存

（）然失聲（）然若失

3.說(shuō)說(shuō)AABB、ABAB等形式的詞語(yǔ)。

4.寫(xiě)出表示人物心情、動(dòng)作、神態(tài)的；表示褒義、貶義的詞語(yǔ)。

心情：、、

動(dòng)作：、

神態(tài)：、、

褒義：、、

貶義：、、

（四）、詞語(yǔ)運(yùn)用

1.盼望期望探望希望張望

①漁夫的妻女桑娜（）著丈夫快快回家。

②桑娜提著燈去（）生病的鄰居。

③媽媽多么（）我能早一點(diǎn)懂事。

④我能考上一所志向的高校，是爸爸媽媽賜予我的（）。

⑤他走進(jìn)樹(shù)林，四處（），找尋著小兔的影子。

爰戴爰撫疼惜疼惜維護(hù)

①周恩來(lái)受到全國(guó)人民的（）。

②人人都要（）花草樹(shù)木。

③年少時(shí)（）時(shí)間努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才會(huì)成為有用的人。

④我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)（）環(huán)境衛(wèi)生。

⑤他走過(guò)來(lái)，用（）的口吻對(duì)我說(shuō)話(huà)。

2.用關(guān)聯(lián)詞填空。

①天氣真熱呀，（）我不停地?fù)]動(dòng)扇子，但（）覺(jué)得周身被熱氣包圍。

②（）你站在山頂，縱目四望，（）會(huì)感到心曠神怡。

③我們學(xué)校的建筑（）堅(jiān)固，（）美觀(guān)。

④這件好事（）小華做的，（）張明做的。

⑤（）冬夏，他（）光著腳丫跑來(lái)跑去。

⑥寒冷的冬夜，她（）拿自己的衣服蓋在孩子身上，（）用手捂著孩子的小腳。

⑦（）桑娜確定把孩子抱回家，（）她覺(jué)得自己的做法是正確的。

⑧（）你是六1班的一員，（）應(yīng)當(dāng)為六1班的榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。

二、閱讀句段

1.P78或練習(xí)冊(cè)P41:

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什

么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不行。她把兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子

睡在一起，又趕忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激烈。她忐忑擔(dān)心地想："他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自

己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)

啊?……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！"

補(bǔ)充：

①為什么桑娜會(huì)覺(jué)得"自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不行。"

②"忐忑擔(dān)心""自作自受”的意思。

③幾個(gè)"……”的（表達(dá)）作用理解。（突出了桑娜的沖突、和善）

④"那也活該!"中的"那"是指（）.

2.P83或練習(xí)冊(cè)P45:

補(bǔ)充：

①"張冠李戴""整個(gè)吞棗”的意思。

②多音字"正、冠、挨"。

③伯父說(shuō)："哈哈！還是我的記性好。"這句話(huà)你是怎樣理解的？

3.P87第四題的理解。（黑洞洞的、碰壁……）

第五單元

一、字詞（字音、字形）

-）易錯(cuò)字詞提示：

朦mong朧鳳fang凰璀cui璨can臨摹mo煎jian茶舀yao水

恒heng心矗chCi立佇zhCi立屹yl立屹立兩鬢bin

絢麗繚繞優(yōu)秀訪(fǎng)問(wèn)吭聲游戲玲瓏稻穗火焰滔滔不絕

炫耀潦草憂(yōu)愁作坊土坑嘻笑鈴鐺缺憾派遣鍥qi4而不舍

眩目燎原迷惘阻礙抗日橢圓隨意荼毒茶葉如火如荼

舞蹈眺望迷茫抵擋拆卸唾沫來(lái)歷嚴(yán)厲厲害歷歷在目

茅塞頓開(kāi)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)千載難逢凹凸不平稱(chēng)贊不已淚水漣漣

二）練習(xí)：

（-）同音字辨。

Long玲（）朦（)震耳欲（）水（）頭

Xuan()麗(）耀()目

You()秀(）久（）心忡忡(）越（）揚(yáng)好聽(tīng)

mao()屋(）盾（）塞頓開(kāi)(）澤東

liao()草(）繞()原

feng()1（）補(bǔ)補(bǔ)千載難（）相（)()織

xi()(）哈哈()戲東（）(）疏

n()(）在目()史磨（）鼓（）勉（）

（二）注音。

liaoraoxuanlixuanyaozhuidaomiwang

()()()()()

kuiJIUtanIangengyeyaoshuTxianqi

()()()()()

zhichengxunhuanjiqutianjingjichu

()()()()()

yumeichoutihe-aimeiguiluandud

()()()()()

yduzhikuiwukuishijian'aofengzheng

()()()()()

chucangnianchoudaosuiquansudhongkao

()()()()()

zixiangmaodunqieqiesiyukangkaijiangshIuoXguoVIleVi?1leVi?

()()()()

hanliujiabeitantebuzanhuluntunzaofenzhitalai

()()()()

（三）說(shuō)明帶點(diǎn)的。

憂(yōu)心忡忡（）堅(jiān)持不懈（)微乎其微（)

積勞成疾（）樂(lè)不行文（)供不應(yīng)求（)

一時(shí)語(yǔ)搴（）閉目搴聽(tīng)（)不由自主（)

張冠李戴（）飽經(jīng)風(fēng)霜（)魚(yú)貫而出（)

紛至沓來(lái)（）茅塞頓開(kāi)（)獨(dú)具匠心（)

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（）著名遐邇（)熱淚盈眶（)

孜孜不倦（）嘆為觀(guān)止（)歷歷在目（)

漫天徹地（）不遺余力（)鍥而不舍（)

爭(zhēng)先恐后（）若無(wú)其事（)饒有爰好（)

愚不行及（）面面相覷（)

（四）填帶點(diǎn)字的反義詞。

①你說(shuō)的這件事早就公開(kāi)了，已經(jīng)不是（）了。

②同學(xué)們這么熱忱，他不好意思再（），只好接受了。

③他原想把自己的缺點(diǎn)掩蓋起來(lái)，沒(méi)想到反而（）得更加充分了。

④同學(xué)之間必需搞好團(tuán)結(jié)，不能搞（）。

（五）選擇詞語(yǔ)填空

探望遙望仰視

1.（）著緩緩上升的五星紅旗，我的心情無(wú)比激烈。

2.我們帶著鮮花，到醫(yī)院去（）生病住院的老師。

3.宇航員在太空船上（）漂亮的地球。

建立建設(shè)建筑

1.農(nóng)夫在荒灘上（）起一個(gè)規(guī)模宏大的養(yǎng)殖場(chǎng)。

2.這座二百年前（）的塔保存完好。

3.我們都是祖國(guó)將來(lái)的（）者。

渴望希望盼望希望遙望

L在天際遨游時(shí)（）地球，地球就像一個(gè)晶瑩透亮的球體。

2.臺(tái)灣同胞（）早日回到祖國(guó)的懷抱。

3.人類(lèi)不能（）在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

4.我（）這次競(jìng)賽能取得好成果。

5.她多么（）有醫(yī)生來(lái)給她治病?。?/p>

截然偶然明顯盡然

1.沒(méi)想到平常不怎么突出的他，這次競(jìng)賽（）得了第一名。

2.在一個(gè)（）的日子里，我相識(shí)了他。

3.他們雖然是姐妹，但性格（）不同。

4.今日想完成這項(xiàng)艱難的任務(wù)（）是不行能的。

二、閱讀句段

1.P101:《故宮》第2段——①中心句；②寫(xiě)的事物有哪些？③說(shuō)明方法。

2.P107:《青花》第3段（練習(xí)冊(cè)P57）——①父親的動(dòng)作、神態(tài)、外貌描寫(xiě)及其作用；

第5段至第16段——①7段和15段中的“完全吻合"的意思；②修復(fù)和復(fù)制都不是青

花的歸宿，完備的青花，應(yīng)當(dāng)在超越中得到傳承，這句話(huà)的意思；

3.P110《陸羽與〈茶經(jīng)〉》——①第一段的層次；②P113第三題。

第六單元

一、字詞（字音、字形）

-）易錯(cuò)字詞提示：

竅T踮一掂一惦腋一液撐一掌唾一睡哽一梗一硬

箏f吸一汲一極翩一翻概一慨瑯一朗砌一沏一徹

恬一甜亭一亭吮一允瓣一辯一辨一辮

二）練習(xí)：

（一）、同音字辨析

0（）史勉（）（）害臺(tái)（）（）（）次

bian（）論爭(zhēng)（）分（）（）子（）別

ji年（）（）限（）?。ǎ﹦e（）水

（二）、注音

讀準(zhǔn)字音：踮（diWn）唾沫（tudmo）

多音字：

似」