幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：田鼠太太的項(xiàng)鏈教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】教學(xué)設(shè)計(jì)背景本次教學(xué)活動(dòng)是針對(duì)幼兒園大班兒童的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。作為數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和教學(xué)者，我們期望通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中去理解和掌握一些數(shù)學(xué)概念以及數(shù)學(xué)技能，以培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)思維能力。在這個(gè)背景下，我依據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展和心理發(fā)展規(guī)律以及實(shí)際生活中的需求，開(kāi)展了本次“田鼠太太的項(xiàng)鏈”主題數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒了解數(shù)字的大小關(guān)系，掌握數(shù)字大小規(guī)律，并練習(xí)數(shù)的比較鍛煉幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)能力，提高空間意識(shí)和手眼協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力教學(xué)內(nèi)容和方式教學(xué)內(nèi)容數(shù)字大小與比較規(guī)律形狀和顏色識(shí)別手工制作技巧教學(xué)方式觀察、想象和思考體驗(yàn)和手工制作教學(xué)具材有顏色的塑料線有形狀的小塑料珠子，包括圓形、方形和三角形分別標(biāo)有1-10數(shù)字的小紙片羽毛等裝飾物品教學(xué)步驟第一步：物品識(shí)別及分類(lèi)幼兒園大班學(xué)生，其認(rèn)知能力較為突出，故而活動(dòng)從欣賞粘土制品入手。首先老師向?qū)W生展示小珠子和塑料線，并呈現(xiàn)一枚小項(xiàng)鏈，讓孩子們嘗試推測(cè)項(xiàng)鏈的制作方法并嘗試分類(lèi)不同珠子。孩子們理解后將各類(lèi)顏色的小珠子分類(lèi)放在盤(pán)子里，再將不同形狀的小珠子分開(kāi)。第二步：學(xué)習(xí)數(shù)字大小與比較規(guī)律首先利用1~10數(shù)字紙片進(jìn)行手指比數(shù)游戲，討論孩子們觀測(cè)到的數(shù)字的大小規(guī)律，幫助他們理解數(shù)值的大小關(guān)系。然后，我們將孩子們分成小組，讓每組選取一定數(shù)量的小珠子和塑料線，進(jìn)行運(yùn)算和比較。每個(gè)小組從兩個(gè)方面學(xué)習(xí)數(shù)字大小比較，即不考慮珠串的長(zhǎng)度（例如：五顆珠子組成的項(xiàng)鏈可能才有兩個(gè)數(shù)字），分別可以體驗(yàn)小于、等于和大于的情況；同時(shí)，固定一邊珠串，利用數(shù)字比較紙讓孩子們體驗(yàn)珠串長(zhǎng)度的影響，比較長(zhǎng)項(xiàng)鏈和短項(xiàng)鏈的數(shù)值大小。第三步：手工制作在第二步的基礎(chǔ)上，為了讓孩子更好地理解和記憶數(shù)值大小比較規(guī)律，我們讓他們親手制作數(shù)字項(xiàng)鏈。首先，隨機(jī)選擇一個(gè)數(shù)字，從小到大依次添加相應(yīng)數(shù)量的小珠子和塑料線，制作一條長(zhǎng)度為該數(shù)字的小項(xiàng)鏈。然后，讓所有孩子進(jìn)行DIY設(shè)計(jì)，自行選擇顏色和形狀，并按照規(guī)定的數(shù)字長(zhǎng)度制作小項(xiàng)鏈。第四步：分享和創(chuàng)作最后，每個(gè)小組向全班展示制作完成的珠串及小項(xiàng)鏈，分享他們從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和探索的新規(guī)律和新思路；同時(shí)，讓孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在小珠子的基礎(chǔ)上制作自己的精美項(xiàng)鏈。教學(xué)反思通過(guò)本次的“田鼠太太的項(xiàng)鏈”主題數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，幾乎所有的幼兒園大班學(xué)生都能參與和體驗(yàn)，獲得了教育的樂(lè)趣和收獲。具體而言，我了以下三方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：學(xué)以致用，體驗(yàn)為主孩子們?cè)谕嫠Ｓ螒虻倪^(guò)程中可以不知不覺(jué)地掌握關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技能，比如數(shù)的比較、加減法運(yùn)算等。我們應(yīng)該在游戲體驗(yàn)設(shè)計(jì)中，融入和培養(yǎng)下一步的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)多方面的學(xué)科知識(shí)，以便讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷深化對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和世界的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)建一個(gè)安全并愉悅的教學(xué)環(huán)境教室的布置和展示物品的視覺(jué)效果應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的興趣和激情，增加互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和魅力。同時(shí)，我們應(yīng)盡力為孩子們提供一個(gè)令人愉悅和有安全感的教學(xué)環(huán)境，以便讓孩子們更好地集中精力和獲取知識(shí)。教與學(xué)融合，思維發(fā)散與創(chuàng)造力培養(yǎng)教學(xué)不僅僅是知識(shí)點(diǎn)輸入，更應(yīng)較為深入地和學(xué)生互動(dòng)，以達(dá)到教學(xué)效果的最