幼兒園消防的安全應急預案及流程【精選3篇】幼兒園消防的平安應急預案及流程【精選3篇】一

為加強我校消防平安管理，做到萬一發(fā)生火災時能鎮(zhèn)靜冷靜的指揮，快速報警，很好的撲滅初起火源或掌握火勢，同時平安地組織疏散全體師生，最大火災帶來的危害，確保師生平安的目標，特制訂本應急預案。

一、組織機構：

總指揮

顧問(消防大隊隊長)

副總指揮

2、工作小組：

①滅火行動小組：

組長

主要職責：火災初起時，馬上切斷電源，盡快到相應地點取下滅火器進行撲救。如發(fā)覺現(xiàn)場人員需要搶救，則應盡力想方法救人。

②疏散引導組：

組長組員：一號樓X（一樓），X（二樓），X（三樓），X（四樓），X（五樓）以及現(xiàn)場。

組長組員：二號樓X（一樓），X（二樓），X（三樓），X（四樓）。

組長組員：四號樓X（二樓），X（三樓），X（四樓）。

組長（四樓）。

③通訊聯(lián)絡組：

組長組員

主要職責：一旦發(fā)生火警，負責與疏散、搶救各組聯(lián)絡，掌握校內(nèi)廣播，調(diào)動有關人員到指定地點。應馬上報警，先報119救火，再報110維持校門外秩序，依據(jù)人員受損害狀況報120，同時報教育局普教科。

④搶救平安組：

組長組員。

主要職責：當火災發(fā)生時，如有受傷和被困人員，應幫助滅火組和消防人員實行救助措施，準時現(xiàn)場搶救或移交120急救中心。

二、預防措施

1、開展消防學問的宣揚工作

定期帶同學到消防隊參觀學習，讓同學能把握基本的消防平安學問，增加平安意識，并依據(jù)消防學問進學校要求，通過廣播、閉路電視、黑板報等形式，宣揚消防學問，并建立消防宣揚墻，設置消防宣揚長廊，把各項消防制度、防火公約、會議制度等。

2、加強學校消防硬件建設

教學樓按要求配置干粉滅火器，消防水帶、水槍等，并設置一個公共消防應急箱，學校重點部位配置滅火器。

3、設置必要的消防設施標志

在校內(nèi)內(nèi)設置學校示意圖，標明消防設施，水源和消防宣揚標志。

4、常常巡查，排解隱患。

對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火平安狀況常常進行巡查。

三、應急措施

1、發(fā)生火災時，由現(xiàn)場老師或同學向校長或副校長或學校行政報告，學校領導馬上通知廣播室，由廣播室指揮相關人員馬上行動，到達預定地點?？傊笓]或副總指揮快速到現(xiàn)場和主控室進行指揮。

①切斷電源、廣播告知。（穩(wěn)定全校師生心情，防止引起全?？只牛?/p>

②呼叫119、110，并依據(jù)實際狀況呼叫120、報教育局普教科（電話：***）

③打開校門（當班門衛(wèi)）

④滅火行動組到位，撲滅初起火源，關閉門窗，掌握火勢，為疏散爭取更多時間。

⑤疏散引導組到位；疏散線路原則上由就近樓梯口直往學校操場或教學樓前廣場，特別狀況疏散組可臨時依據(jù)火災發(fā)生的地點，做出堅決的疏散線路打算，并加以引導。

2、撤離挨次：按發(fā)生火災地點，所在班級同樓層優(yōu)先原則，先撤離所在樓層的同學（離火源近的班級先撤），后撤離其他樓層的同學，這樣既確保重點，又便于撲救人員進出。如火災發(fā)生在課間，由班主任快速到班級現(xiàn)場指揮撤離，其他老師按要求到各就各位。如火災發(fā)生在上課時，由任課老師現(xiàn)場指揮撤離，空課老師按要求到樓道指揮。

四、火災后有關行動

1、指揮小組得悉消防緊急狀況后馬上集中校長室，各種小組集結校長室或指定位置待命。

2、各級指揮小組成員在組長及上級消防指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一組織指揮下，快速組織本校搶險救災。

①快速發(fā)出緊急警報，組織仍滯留在教學樓的全部人員撤離。

②快速關閉、切斷輸電、供水系統(tǒng)（應急照明系統(tǒng)除外）和各種明火，防止滋生其它災難。

③快速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場搶救工作，準時將受傷人員轉移并送至四周搶救站搶救。

④加強對重要設備、重要物品的搶救和愛護，加強校內(nèi)值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

3、樂觀做好師生的思想宣揚教育工作，快速恢復正常秩序，全力維護社會平安穩(wěn)定。

4、快速了解和把握受災狀況，準時匯總上報。

五、有關要求

1、鎮(zhèn)靜冷靜指揮。組織人員按分工合作，鎮(zhèn)靜冷靜，指揮得當。各指揮疏散老師要識大體顧大局，嚴密掌握下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止同學因恐慌而跳樓狀況發(fā)生，疏散組成員應最終撤離現(xiàn)場。

2、同學不得參加救火。同學疏散時必需聽從老師支配，有序按方案快步撤離，不得參加救火。

3、穩(wěn)定同學心情。無論校內(nèi)何處發(fā)生火災，疏散人員都應撤到學校操場或教學樓前廣場，同學撤離到平安地帶后，不得任意走動，更不得返回火災區(qū)。班主任應快速清點同學人數(shù)，并向指揮老師匯報同學狀況。

4、撲滅初起火源。滅火行動組在火災初起時，要就近起用滅火器，進行緊急撲救，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢，或關閉門窗掌握火勢漫延，為同學疏散爭取更多時間，在同學末完全撤離前又能確保自己平安的前提下不得撤離火災現(xiàn)場。

5、確保通信聯(lián)絡。在火災發(fā)生時，各組要確保通信聯(lián)絡，準時聯(lián)系，把有關狀況報告總指揮。

幼兒園消防的平安應急預案及流程【精選3篇】二

一、組織機構

學院滅火和應急疏散工作由滅火行動組、通信聯(lián)絡組、疏散引導組、平安防護搶救組組成，詳細分工如下：

1、滅火行動組：由學院保衛(wèi)部和義務消防隊員組成，保衛(wèi)部部長張永峰任組長，并兼任火場臨時指揮員，滅火行動組主要負責本院一般初級火災的撲救工作。

2、通信聯(lián)絡組：由學院總值班員、各部門、重點要害部位負責人組成，學院辦公室主任任組長，負責通信聯(lián)絡及各部門工作的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

3、疏散引導組：由學院保衛(wèi)處和重點部門的負責人、平安管理人員及校衛(wèi)隊員組成，保衛(wèi)部消防專干任組長，負責火災時人員的平安疏散及財產(chǎn)的平安轉移。

4、平安防護搶救組：由后勤部領導及部門人員組成，后勤部副部長顧文利任組長，負責火災時車輛、醫(yī)療搶救等后勤保障工作。制定預案依據(jù)以《中華人民共和國消防法》、《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防平安管理規(guī)定》、云南省的消防法規(guī)、本公司消防平安制度為依據(jù)，嚴格依法實施[1]。

二、報警和接處警程序

1、報警監(jiān)控中心值班人員要堅守工作崗位，對全院的重點要害部位進行動靜態(tài)全方位24小時監(jiān)控。

2、監(jiān)控中心收到監(jiān)控區(qū)的火警信號及火警電話后，應馬上用對講機通知保衛(wèi)部值班人員、巡邏員趕赴現(xiàn)場，并電話通知值班領導。

3、值班人員趕赴現(xiàn)場后，如未發(fā)生火災，應查明警示信號的報警緣由，并做具體記錄。

4、如有火災發(fā)生，應依據(jù)火情，馬上撥打“119”報告消防隊，并將信息反饋監(jiān)控報警中心，同時進行滅火及疏散工作。

5、監(jiān)控中心依據(jù)火災狀況，調(diào)集有關人員啟動滅火和應急預案。

三、應急疏散

1、為使滅火和應急疏散預案順當進行，保衛(wèi)部門應加強日常性檢查，確保消防通道暢通。

2、公共聚集場所（同學公寓、活動中心、餐廳、圖書館）應保持消防通道暢通，出入口有明顯標志，消防通道及平安門不能鎖閉，疏散路線有明顯的引導圖例。

3、火災發(fā)生時，疏散引導人員應快速趕赴火場，利用應急廣播指揮人群有組織地疏散。

4、疏散路線盡量簡捷，平安出口的利用要平均。

5、疏散引導組工作人員要分工明確，統(tǒng)一指揮。

四、撲救一般初級火災

1、當火災發(fā)生時要鎮(zhèn)靜冷靜，采納適當?shù)姆椒ńM織滅火、疏散行動。

2、對于能馬上撲滅的火災要抓住戰(zhàn)機，快速毀滅。

3、對于不能馬上撲滅的火災，要實行“先掌握，后毀滅”的原則，先掌握火勢的擴散，再開展全面撲救，一舉毀滅。

4、火場如有人受到圍困，要堅持“先救人，后救火”的原則，全盤考慮，制定滅火疏散方案。

5、火場撲救要實行“先重點，后一般”的原則。

6、火災撲救要聽從火場臨時指揮員的統(tǒng)一指揮，分工明確，親密協(xié)作，當消防人員趕到后臨時指揮員應將火場現(xiàn)場狀況報告消防人員，并聽從消防人員統(tǒng)一指揮，協(xié)作消防隊實施滅火、疏散工作。

7、火災撲救完畢，保衛(wèi)部門要樂觀幫助公安消防部門調(diào)查火災緣由，落實“三不放過”原則，處理火災事故。

五、通信聯(lián)絡，平安防護搶救的程序和措施

1、全部參與滅火與應急疏散工作的`部門領導、工作人員應打開通信工具，確保通訊暢通，聽從通信聯(lián)絡組長的調(diào)遣。

2、后勤部通知值班水工、電工在火場待命。

3、醫(yī)務室人員在現(xiàn)場準時救治火場受傷人員，必要時與地方醫(yī)院聯(lián)系救治工作。

4、學院車隊應調(diào)集車輛，確保交通暢通。

5、后勤人員對被搶救、轉移的物資進行登記、保管，對火災損失狀況協(xié)同有關部門進行清理登記。

如何強化我國重大事故應急演習機制，以開放式演習方式代替照本宣科式的表演性演習方式，積累應急演習的閱歷，找出應急體系中的弱點，是目前應急體系建設中急需解決的一個問題。應急仿真演練系統(tǒng)通過對各類災難數(shù)值模擬和人員行為數(shù)值模擬的仿真，在虛擬空間中仿真災難發(fā)生、進展的過程，以及人們在災難環(huán)境中可能做出的各種反應；并在演練平臺上，在最大限度仿真實際災難的條件下，開展應急演練。在此基礎上，制定各類企事業(yè)單位的數(shù)字化應急預案。應急仿真演練系統(tǒng)可以用來訓練各級決策與指揮人員、事故處置人員，發(fā)覺應急處置過程中存在的問題，檢驗和評估應急預案的可操作性和有用性，提高應急力量。系統(tǒng)可以使企事業(yè)單位能夠運用現(xiàn)代化手段，加強協(xié)調(diào)力量和應急力量，使應急演練科學化、智能化、虛擬化。

1、虛擬演練子系統(tǒng)主要包括兩種訓練模式：預案訓練模式和突發(fā)大事訓練模式。

預案訓練模式是指受訓者根據(jù)預案規(guī)定的內(nèi)容，各司其職，完整地根據(jù)預案執(zhí)行救援的全過程。預案訓練將預案變得可以執(zhí)行，并形成了一個考核手段。突發(fā)大事訓練模式就是在訓練的過程中，由系統(tǒng)操作人員進行干預操作，比如：突然設置一次“爆炸”，突然轉變“風向”等等。突發(fā)大事的訓練是對突發(fā)大事的反應和指揮力量。

2、虛擬演練子系統(tǒng)主要包括以下模塊：場景任務設置模塊、角色訓練模塊、數(shù)據(jù)查詢模塊、訓練掌握模塊、記錄/編輯模塊、考核模塊。

a、場景任務設置模塊

依據(jù)不同的訓練目標和任務，為訓練供應一個虛擬的訓練場景，并在場景內(nèi)設置相應的災難或突發(fā)事故現(xiàn)象，形成一個逼真的虛擬演練環(huán)境。

b、角色訓練模塊

演練系統(tǒng)供應針對不同角色進行訓練的功能。依據(jù)登陸的不同角色，系統(tǒng)供應不同的力量和權限。

依據(jù)在應對災難時職責和所需力量的不同，角色主要包括以下幾類：群眾、社會救援力氣、現(xiàn)場專業(yè)救援力氣，指揮中心等。

c、數(shù)據(jù)查詢模塊

在訓練過程中產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，查詢模塊目的是便利決策者查詢、觀看和使用這些數(shù)據(jù)。系統(tǒng)供應各種工具和功能，可便利對訓練的全過程進行全方位觀看和數(shù)據(jù)查詢。

d、訓練掌握模塊

演練環(huán)境是由“場景及任務設置模塊”初始化設置確定的。但為了提高對突發(fā)大事處理力量的訓練效果，需要在訓練的途中，添加各種突發(fā)大事。為此系統(tǒng)供應在訓練過程中，供應人為添加和轉變演練環(huán)境的功能。詳細功能包括：天氣（外部環(huán)境）狀況調(diào)整、災情狀況調(diào)整、救援力氣調(diào)整、新任務下達、其他突發(fā)大事等

e、記錄/編輯模塊

記錄并能回放整個訓練過程，包括全部的大事細節(jié)、處理過程、通訊語音錄音等。該模塊為訓練總結、處置預案生成等供應手段。

f、考核模塊

考核分為預案演練考核和突發(fā)大事演練考核。

預案演練考核是依據(jù)預案演練的結果，對比已有預案，并產(chǎn)生考核結果?？荚u結果與演練記錄均可進行保存、分發(fā)和查詢。

突發(fā)大事演練考核是在訓練過程中或結束后，可由參與演練評審專家進行實時或事后點評，供應點評和記錄工具?？荚u結果與演練記錄均可進行保存、分發(fā)和查詢。

幼兒園消防的平安應急預案及流程【精選3篇】三

為確保全體在園師生的生命財產(chǎn)平安，確保幼兒園教育教學工作的順當開展，防范消防平安事故的發(fā)生，力保消防平安事故發(fā)生時損失削減，降低危害，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，依據(jù)上級消防部門文件與要求和相關法律法規(guī)，結合我園消防環(huán)境建設與預備的實際，制定本預案。

一、消防平安工作領導組織機構

組長：蘇麗梅

副組長：鄭秋紅

組員：全體教職員工

二、消防平安工作成員的責任分工

組長為消防工作的第一責任人，負責定時召開消防平安工作領導組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實消防平安事宜。

副組長負責各詳細負責組織對緊急預案的落實狀況，未雨綢繆，做好預備，保證完成領導部署的各項任務。

副組長和領導組各組員詳細負責火險發(fā)生時全園各班級、各部門突發(fā)大事的處理、報告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領導小組緊急指令的暢通和順當落實；做好宣揚、教育、檢查等工作，努力將火災事故減小到最低限度。

消防平安領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別詳細負責通訊聯(lián)絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

（一）通訊組：組長：蘇麗梅，成員：鄭秋紅（火險發(fā)生時，負責馬上電話報告校消防平安工作組和上級相關部門，以快速得到指示，視火情撥打119，報險救災）

（二）滅火組：組長：吳藝川，成員：許曉鳳（負責消防設施完善和消防用具預備，負責檢查全園各辦公室、教室、宿舍、食堂等地的用電、用火平安；火險發(fā)生，馬上參與救火救災工作）

（三）搶救組：組長：王玉俐，成員：李