2023年有關(guān)美術(shù)教案模板集錦六篇美術(shù)教案篇1

一、教材分析：

(一)綜合分析

蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新)其次十四課：現(xiàn)代建筑

本教材用造型新穎的悉尼歌劇院等建筑為例，以新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新造型展示了雄偉壯麗、生氣勃勃、奇姿異態(tài)的現(xiàn)代建筑，呈現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的豐富性，同時(shí)也呈現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)美的多元化的追求，強(qiáng)調(diào)特性，強(qiáng)調(diào)簡潔、好用、大方。玻璃、鋼材和混凝土是現(xiàn)代的建筑材料。裝飾并不多，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為建筑物的目的，它的形態(tài)和樣式更為重要。這種把玻璃和混凝土鑲在鋼鐵柜架上的“國際風(fēng)格”幾乎在全世界任何地方都可以看到的。

蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新)其次十四課：現(xiàn)代建筑

指導(dǎo)學(xué)生觀賞現(xiàn)代建筑的過程中可依據(jù)兒童特點(diǎn)和愛好特點(diǎn)從現(xiàn)代建筑的多種多樣、風(fēng)格各異的造型去分析，然后讓學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、新材料是現(xiàn)代建筑的必要條件，并通過現(xiàn)代建筑的分析了解現(xiàn)代建筑和環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，學(xué)會(huì)從生活中的事物去聯(lián)想，去創(chuàng)建多種多樣的現(xiàn)代圖形，從而提高學(xué)生的觀賞實(shí)力。

(二)教學(xué)目標(biāo)

情感領(lǐng)域：觀賞現(xiàn)代建筑藝術(shù)的形式美，體會(huì)建筑與人的關(guān)系。相識(shí)建筑所蘊(yùn)含的人文精神。感受建筑藝術(shù)的特性美感。

認(rèn)知領(lǐng)域：了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)學(xué)問，提高對(duì)現(xiàn)代建筑的觀賞實(shí)力。

操作領(lǐng)域：調(diào)查家鄉(xiāng)的建筑，能對(duì)身邊的建筑進(jìn)行簡潔評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

(一)課前打算：

實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、現(xiàn)代建筑掛圖、作業(yè)紙、若干水果。

課時(shí)：1課時(shí)。

(二)設(shè)計(jì)方案

●教學(xué)導(dǎo)入：

老師帶來植物(仙人球)用加拿大蒙特利爾國際博物館設(shè)計(jì)了一個(gè)“球體網(wǎng)架”建筑來引入課題。

●教學(xué)新授。

①現(xiàn)代建筑師生共同觀賞優(yōu)秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣來源于生活。舉例悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)背景。

②圖片觀賞，了解現(xiàn)代建筑特點(diǎn)：運(yùn)用舒適，造型多樣，技術(shù)先進(jìn)，物景相融。

③播放錄像，展示家鄉(xiāng)比較知名的建筑。學(xué)生對(duì)這些建筑進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià)。

●練筆：

通過觀賞，請(qǐng)學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)藝術(shù)樓，外形要求奇妙，能與四周的環(huán)境相協(xié)調(diào)?，F(xiàn)代建筑

●學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

課后延長：可以到網(wǎng)上查找建筑的相關(guān)資料現(xiàn)代建筑。

三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：

●是否能主動(dòng)地學(xué)習(xí)觀賞的方法，并具有初步的鑒別、評(píng)述實(shí)力。

●是否能通過查閱資料、個(gè)人體驗(yàn)、集體探討、觀摩和評(píng)述等方式，領(lǐng)悟建筑藝術(shù)與生活的關(guān)系，了解現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

四、老師教學(xué)隨筆

美術(shù)教案篇2

（一）展示示范作品，激發(fā)學(xué)生制作愛好、揭題。

（二）介紹強(qiáng)子粘貼畫制作方法。繩子粘貼畫

i.在硬紙板上先畫出草圖；

ii.按設(shè)計(jì)在底版上涂底色；

iii.按設(shè)計(jì)要求選擇出相應(yīng)色調(diào)的線和繩；

iv.按所描的線涂上膠水；

v.粘貼線或繩；

vi.調(diào)整，vii.使粘上去的線與所描的線吻合；

viii.壓上一本書或幾本書在畫面上，ix.使粘上的線粘得堅(jiān)固、平正。

x.待膠水干后，xi.將蓋上的書揭去，xii.一幅“繩子粘貼畫”便完成了。

（三）一幅作品的勝利有諸多因素，但最主要的是兩條：

一、作品的題材；

二、工藝質(zhì)量。

如何指導(dǎo)學(xué)生選創(chuàng)作的主題，是輔導(dǎo)的重點(diǎn)；開啟學(xué)生豐富的想象力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從再造思想向創(chuàng)建思維的躍進(jìn)，大膽地表現(xiàn)童心、童趣，創(chuàng)建出反映現(xiàn)實(shí)，充溢精神美和形式美的好作品。

粘貼是工藝中的難點(diǎn)。不走樣、粘得牢并保持繩與底版的干凈，這是件不簡單做到和事。要在制作的過程中既培育學(xué)生仔細(xì)、細(xì)致的學(xué)習(xí)作風(fēng)，又培育體會(huì)創(chuàng)建甘苦，熬煉敏捷靈敏的思維實(shí)力，精彩的.表現(xiàn)實(shí)力，提高鑒別和審美實(shí)力。

（四）對(duì)制成的工藝品處理，也是教學(xué)過程中不行放松的一環(huán)。要珍惜來之不易的勞動(dòng)與才智的結(jié)晶。

1、組織一次展覽，

2、相互學(xué)習(xí)；

3、將自己制作的作敬贈(zèng)親友，

4、增進(jìn)友情；

5、用親自制作的確良作品布置居室美化環(huán)境。

美術(shù)教案篇3

1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫嬉戲。

2、觀賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的歡樂。

1、各種形態(tài)的物體。

2、水粉顏料、擦手毛巾。

3、收集的有美麗圖案的背心的圖片，老師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。

4、一段活潑的音樂。

1、請(qǐng)幼兒觀賞收集的有美麗圖案的背心，相識(shí)上面的各種顏色。

2、請(qǐng)幼兒拿出老師打算的背心和圖片中的背心進(jìn)行對(duì)比，說出它們的不同之處，怎樣才能把背心變的和圖片中的背心一樣美麗?

3、出示老師制作的彩色小背心，請(qǐng)幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?

4、組織幼兒制作彩色小背心。

(1)指導(dǎo)幼兒印畫的方法：先選擇一個(gè)自己喜愛的物品然后蘸上一種顏色，進(jìn)行印畫。

(2)幼兒進(jìn)行探究：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?

(3)提示幼兒在印畫時(shí)，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會(huì)更美麗。

(4)老師提示幼兒，一個(gè)工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時(shí)留意畫面、桌面、衣服的干凈，對(duì)保持清潔的小摯友進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

5、作品完成后，請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個(gè)形態(tài)。

6、等顏料干后，請(qǐng)幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時(shí)裝表演的形式，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。

孩子的世界是七彩的樂園，他們對(duì)色調(diào)絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。這節(jié)活動(dòng)通過讓幼兒自己動(dòng)手，用各種不同形態(tài)的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增加了幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，并讓幼兒體會(huì)其中的歡樂。

美術(shù)教案篇4

課題

第9課生命的甘露

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能目標(biāo)：了解地球水資源現(xiàn)狀相識(shí)水對(duì)生命的重要作用。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)愛護(hù)水的招貼畫、并能依據(jù)實(shí)際創(chuàng)作。

情感看法與價(jià)值觀：培育學(xué)生在生活中關(guān)切水資源、酷愛大自然，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

培育學(xué)生的節(jié)水和環(huán)保意識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)招貼畫。

招貼畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教法學(xué)法

觀賞、探究、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

老師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、情境創(chuàng)設(shè)

眾所周知，水在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用，然而，在水資源相對(duì)足夠的地方，人們很難想象，沒有水的情景，那么今日就讓事實(shí)告知我們，假如沒有了水，人類將面臨何種絕境。播放我國西南地區(qū)干旱造成的可怕景象讓學(xué)生觀看。

二、預(yù)習(xí)反饋

出示問題：地球差不多都被水包袱著，為什么又缺水呢？我們?cè)鯓觼砉?jié)約用水？怎樣才能讓更多的人都來愛護(hù)和疼惜水？

三、探究方法

1、出示學(xué)習(xí)要求：觀賞課本中的三幅招貼畫，說說作品各表現(xiàn)了什么內(nèi)容。找一找作品的相同特點(diǎn)，試著總結(jié)招貼畫由那幾要素組成。

2、老師小結(jié)招貼畫的一般格式要求：①主題與畫面要明確、醒目、新奇，具有視覺沖擊力，使人看著明白。②主題一般用文字口號(hào)來強(qiáng)調(diào)，簡潔、通順、突出?？捎闷匆艋蜃帜讣右詷?biāo)示、裝飾。

四、自主設(shè)計(jì)

1、作業(yè)要求：拿起我們的畫筆，設(shè)計(jì)一幅招貼畫，以無聲的呼喊喚醒那些沉睡的心靈——珍惜生命甘露，愛護(hù)生命之源！

2、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)溝通

展示部分學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)價(jià)溝通。

學(xué)生舉例說說敦煌水資源狀況。

各小組探討分析、舉薦人員回答探討結(jié)果。

1、觀賞分析作品，探討招貼畫的組成要素。

2、師生共同總結(jié)歸納招貼畫的一般格式要求。

學(xué)生設(shè)計(jì)制作，根據(jù)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

學(xué)生評(píng)價(jià)溝通。

美術(shù)教案篇5

課型：造型表現(xiàn)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

2、培育學(xué)生能大膽作畫，使畫面豐富飽滿。

3、培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好和酷愛自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

是學(xué)生了解魚的形態(tài)和特征，把魚的特征畫得突出，畫出“大魚”讓畫面飽滿。

教學(xué)打算：圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)程序

老師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

一、組織

語言組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生心情

二、引入新課：

幻燈片《海底總動(dòng)員》尼莫請(qǐng)小摯友去參與競賽

引出課題

三、講授新課

1、觀賞分析

放映幻燈，視察自然界的各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚

總結(jié)魚的形象特征

著重視察農(nóng)夫畫《戲魚》

“你喜愛這幅畫嗎？為什么”（從色調(diào)、圖案上說明）

“畫中畫了些什么？”

“與自然界中的魚有什么不同？”

“這兒多魚你覺得哪條魚最大，怎么看出的？”

讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點(diǎn)、色調(diào)和花紋圖案

通過分析了解藝術(shù)來源于生活，高于生活，學(xué)習(xí)簡潔的裝飾方法

小組探討分析造型、色調(diào)、花紋圖案，裝飾

學(xué)生觀賞畫，從色調(diào)、圖案上說明并找出大魚

比較大小

干脆了解海里的魚的形象特征，培育學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡潔的裝飾方法。

培育學(xué)生探究學(xué)習(xí)的實(shí)力。

引導(dǎo)學(xué)生觀賞畫，在找出大魚的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

2、比較大小

出示魚的教具

比出大小

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解

3、展示小摯友的畫

引導(dǎo)學(xué)生視察、分析表現(xiàn)方法

啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法，駕馭充溢畫面的要點(diǎn)，選用多種表現(xiàn)方法。

4、繪畫步驟

〈1〉用最快的時(shí)間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找摯友〈4〉裝飾家園

學(xué)生參加探討步驟

讓學(xué)生了解繪畫步驟

5、老師輔導(dǎo)

了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題

讓學(xué)生完成作業(yè)

培育學(xué)生基本的繪畫技巧

6、展示講評(píng)作業(yè)

師評(píng)（從大小、裝飾、色調(diào)上講）

學(xué)生自評(píng)、創(chuàng)作意圖佳處

學(xué)生互評(píng)：魚畫得多大、美麗嗎？

四、總結(jié)

共同愛護(hù)海洋環(huán)境

美術(shù)教案篇6

教材分析:

第二課時(shí)

—、情景導(dǎo)入：

1、觀賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。

2、揭示課題：相識(shí)線條。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

1、回憶大自然中不同形式的線條。

2、線條練習(xí)。

(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

(2)展示并評(píng)析。

3、觀賞范例。

(1)探討范例中線條的排列方法。

(2)老師小結(jié)歸納。

4、探討圖案中不同形式的線條的改變。

5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。

三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：

1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并相識(shí)線條的美感。

2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的