第第頁廣東省珠海市香洲區(qū)2023-2024學年八年級上學期語文期末試卷一、積累運用（29分）1．默寫古詩文。時間讓我們思緒悠遠，連通古今。比如“黃鶴一去不復(fù)返，（1）”（崔顥《黃鶴樓》），讓人想象詩人對著白云目注神馳的樣子；曹操《龜雖壽》開篇四句“（2），；，”上接遠古，化用神話形象，講述生命無常的至理?？臻g讓詩句靈動巧妙，境界開闊?！埃?），路遠莫致之”（《古詩十九首·庭中有奇樹》）、“幾處早鶯爭暖樹，（4）”（白居易《錢塘湖春行》）于“方寸”之間展現(xiàn)靈動；“山隨平野盡，（5）”（李白《渡荊門送別》）、“（6），”（王維《使至塞上》）以遼闊的境界震撼人心：（7）“，隱天蔽日，自非亭午夜分，”（酈道元《三峽》）于兩岸高山對峙中盡顯雄奇。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）（他）穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，pánshān地走到鐵道邊（2）從他那一面看起來，是一去之后，yǎowúxiāoxī了。（3）近處小路上騎驢而行的則是chángtúbáshè的行旅。3．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┩跣ｉL在升旗儀式上語重心長地說：“同學們，下周就要舉行期末考試，大家要善于從平時的失誤中汲取經(jīng)驗教訓，爭取考出好成績。近期，部分同學迷戀網(wǎng)絡(luò)，浪費了寶貴的時間和精力?，F(xiàn)在是信息時代，各種干擾讓人眼花繚亂。我們要嚴于律己，努力學習，不要辜負父母和老師的期待！”同學們聽后都如釋重負。A．語重心長 B．汲取 C．眼花繚亂 D．如釋重負4．班報編輯正在審閱關(guān)于“杭州亞運會”的稿件，下列病句修改不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在杭州亞運會上，很多比賽項目受到青睞，僅2023年9月27日一天，就有約20萬以上的觀眾現(xiàn)場觀賽。（刪去“以上”）B．2023年6月15日，杭州亞運會倒計時100天，亞運會火種采集儀式在杭州良渚古城遺址公園。（在“公園”后加上“舉行”）C．中國政府和人民有信心、有能力舉辦一屆“精彩紛呈、亞洲風采、中國特色”的體育盛會。（將“有信心”和“有能力”調(diào)換順序）D．從2023年9月16日開始，為保障亞運城市間的交通，還增開了8列復(fù)興號智能動車組列車。（在“還”前加上“杭州市”）閱讀下面的文字，完成下面小題。新華社沈陽11月23日電11月23日11時32分許，一架搭載著25位志愿軍烈士遺骸的中國空軍運—20運輸機降落在沈陽桃仙國際機場。第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸回到祖國懷抱。去時少年身，歸來英雄魂。2014年以來，我國連續(xù)10年從韓國迎回10批938位在韓志愿軍烈士遺骸，并為其中10名烈士找到了親人。忠魂歸故土，浩氣存天地。祖國從未忘記，人民永遠銘記?。ㄟx自新華社2023年11月24日消息）5．請你為這則新聞擬一個標題，不超過25個字。6．班級開展“為英雄點贊”活動。請選擇《紅星照耀中國》的一個英雄人物，為同學們講述其事跡與精神，寫一段發(fā)言稿，不超過100字。7．根據(jù)名著內(nèi)容，完成小題。小華閱讀《昆蟲記》時遇到很多“謎團”，請幫他補全“謎團”中的“空白點”。昆蟲選段謎團“歌手”——蟬我看見有一些螞蟻在咬蟬爪，還看見一些螞蟻在扯蟬翼尖，趁勢爬上蟬背，撓蟬的觸角。一只膽大包天的螞蟻就在我的眼前咬著蟬的吸管，拼命地往外拽。被這幫小螞蟻如此這般地攪擾得沒了耐心，終于棄井而去。在一些寓言中，蟬是乞食者，螞蟻是勤勞的主婦；而在《昆蟲記》中，螞蟻是①，蟬是②的歌手。

“磨坊工”——雄性米諾多蒂菲雄性米諾多蒂菲為了減輕妻子剝皮、分揀、裝料的工作，它又當上了磨面工。在離洞底一定的距離處，它在研碎被太陽曬干曬硬了的糧食，把糧食加工成粗粉、細粉；面粉不停地紛紛散落在女面包師的面包房內(nèi)。最后，它精疲力竭地離開了家，在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地盡了自己作為父親的職責，它為了自己的家人過得幸福而做出了無私的奉獻。雄性米諾多蒂菲尋覓、收集糧食是為了③。原著中有這種精神的昆蟲還有④。（寫一種即可。）二、（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住烤按涸唬骸肮珜O衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保献印陡毁F不能淫》）【乙】闞①澤字德潤，會稽山陰人也；家貧好學，與人傭工，嘗借人書來看，看過一遍，更不遺忘；口才辨給，少有膽氣。孫權(quán)召為參謀，與黃蓋最相善。蓋知其能言有膽，故欲使獻詐降書。澤欣然應(yīng)諾曰：“大丈夫處世，不能立功建業(yè)，不幾與草木同腐乎？公既捐軀報主，澤又何惜微生？”黃蓋滾下床來，拜而謝之。澤曰：“事不可緩，即今便行?！鄙w曰：“書已修下了?！睗深I(lǐng)了書只就當夜扮作漁翁駕小舟望北岸而行。是夜寒星滿天。三更時候，早到曹軍水寨。（選自《三國演義》，有刪改）【注釋】①闞：kàn，姓。8．解釋文中加點詞語的意思。（1）丈夫之冠也（2）父命之（3）貧賤不能移9．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是焉得為大丈夫乎？（2）得志，與民由之；不得志，獨行其道。10．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．此之謂大丈夫/予謂菊，花之隱逸者也B．得志，與民由之/匹夫不可奪志C．嘗借人書來看/答謝中書書D．孫權(quán)召為參謀/為人謀而不忠乎11．請用“/”給文中畫線的句子斷句。澤領(lǐng)了書只就當夜扮作漁翁駕小舟望北岸而行12．結(jié)合選文，說說在孟子和闞譯心目中，什么樣的人才是真正的“大丈夫”。三、（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！叭A龍一號”核電站選址于小華所在的城市。由于日本福島核電站泄露事故，當?shù)鼐用駪n心忡忡。于是，她準備寫一篇說明文向大家說明其中事理。以下是她搜集的材料。材料一核電與其他發(fā)電方式的對比（選自微信公眾號“核電網(wǎng)”，2021年11月22日）材料二“華龍一號”是什么？“華龍一號”是我國核科技工作者秉持創(chuàng)新發(fā)展理念，自主研發(fā)并建造成功的具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的中國先進的核電技術(shù)。其安全性、經(jīng)濟性、可靠性、先進性等各項指標完全滿足國際三代核電以及國內(nèi)外最新法規(guī)標準的要求，打造出中國先進核電品牌，全面提升了我國核電的核心競爭力。國際首創(chuàng)177核燃料組件的反應(yīng)堆堆芯，創(chuàng)造了我國三代核電的“中國芯”，打破了國際上的技術(shù)壁壘。創(chuàng)新性研發(fā)的“能動與非能動相結(jié)合”的安全設(shè)計技術(shù)，可實際消除大規(guī)模放射性釋放。自主研制的反應(yīng)堆壓力容器、蒸汽發(fā)生器、燃料轉(zhuǎn)運裝置等400余項重要設(shè)備已在“華龍一號”首堆工程中成功應(yīng)用，全面實現(xiàn)了我國核電核心關(guān)鍵設(shè)備的自主可控。（選自微信公眾號“中國核工業(yè)教育學會”，2022年1月18日）材料三“華龍一號”安全嗎？①核電站最核心的部分是堆芯，它好比火電廠的鍋爐，是最怕出問題的部分。世界上絕大多數(shù)核事故的發(fā)生，是因為核電站遭遇事故誘因停堆以后，余熱無法導出，導致堆芯熔毀，進而引發(fā)放射性物質(zhì)釋出。②“第二代核電技術(shù)只采用‘能動’系統(tǒng)為堆芯降溫，也就是通過外部電能提供動力，驅(qū)動冷卻水循環(huán)降溫。”中核集團福建福清核電有限公司總經(jīng)理趙皓說，“華龍一號”卻給堆芯上了“雙保險”。③攤開核島剖面圖，趙皓告訴記者：“我們在堆芯上方安置了3個千噸級的超大水箱，一旦能動系統(tǒng)無法使用，水箱里的數(shù)千噸水不需要動力驅(qū)動，就能順勢而下，依靠重力自然循環(huán)為堆芯降溫?！边@一套能動系統(tǒng)和非能動系統(tǒng)結(jié)合的設(shè)計，讓堆芯熔毀和放射性物質(zhì)釋出的風險大幅降低。④“華龍一號”的“硬核安?！边h不止于此。站在高處眺望，核島被巨型混凝土外殼所包裹，就像披上了一件“硬甲”?！坝布住狈謨蓪?，內(nèi)殼厚1.3米，外殼厚1.8米，全部采用高強度的預(yù)應(yīng)力混凝土，不僅能把放射性物質(zhì)牢牢鎖住，其強度還可抗大飛機沖撞和9級大地震。⑤“作為世界最先進的第三代核電技術(shù)，‘華龍一號’的安全性是它最大的優(yōu)勢?！壁w皓說。（選自《人民日報》2021年2月5日，有刪改）材料四“華龍一號”能為我們帶來什么？①“華龍一號”的商業(yè)運行，不僅能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益，對改善我國能源結(jié)構(gòu)，助力碳達峰、碳中和戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)意義深遠。②按目前市場情況測算，每臺“華龍一號”機組全壽期內(nèi)在國內(nèi)創(chuàng)造產(chǎn)值將超過2000億元人民幣，并能提供超過15萬個就業(yè)崗位。另外，每出口一臺“華龍一號”機組，將為我國帶動相關(guān)機電產(chǎn)品和材料出口近200億元。③據(jù)了解，“華龍一號”一個機組并網(wǎng)發(fā)電，能滿足一個中型城市的用電需求，并且每年減少耗煤530萬噸，減少二氧化碳排放1300萬噸。這相當于植樹2.6億棵，覆蓋面積達300萬畝，可覆蓋近1/5個北京。（選自《每日經(jīng)濟新聞》2023年10月12日，有刪改）13．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．材料一說明核電與其他發(fā)電方式相比，溫室氣體排放量最低，發(fā)電成本也最低。B．材料二的“完全”是從范圍上強調(diào)“華龍一號”的自主知識產(chǎn)權(quán)全部屬于我國。C．與第二代核電技術(shù)不同，“華龍一號”結(jié)合能動系統(tǒng)和非能動系統(tǒng)來降低安全風險。D．材料四是按照“由總到分再到總”“從整體概說到具體分說”的順序來安排的。14．小華認為，材料四中的畫線句說明效果與前一句重復(fù)，可刪去。你同意他的說法嗎？請說明理由。15．小華打算針對以下對象寫一篇說明文。請在以下對象中任選一個，結(jié)合上述材料，幫他擬定寫作內(nèi)容，要求條理清晰。對象一：因福島事件而反對核電站建設(shè)的居民對象二：雖不反對也不了解核電站建設(shè)意義的居民四、（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。往事漫憶——關(guān)于爸[1]汪明[2]①我下鄉(xiāng)到黑龍江兵團的九年里，爸給我寫過許多信。1970年5月，爸上了天安門城樓，他用掛號信把請柬寄給我。在那張六十四開卡片的正反面，爸密密麻麻地寫了他見到毛主席的情景和當時激動的心情，與我共享這份幸福。爸還在一封信上告訴我，“禿尾巴老李”（一個龍王）的民間傳說就出自離我下放不遠的五大連池，這使我非常神往。爸去外地體驗生活，都會告訴我當?shù)氐娘L土人情，有時還寄來土產(chǎn)。我在北方偏僻的小屯子里，知道了內(nèi)蒙的馬奶子酒、手把肉，看到了井岡山連綿的山脈和晨霧……爸的信簡直就是抒情散文，常常一寫就是四五頁。一起下鄉(xiāng)的“戰(zhàn)友”讀了，說：“沒見過有誰爸爸這樣給女兒寫信的！”②我在寫給家里的信中說，我能扛150斤的麻袋“上跳”了。爸囑咐我，一定要把勁用在腰上，腳下要走得穩(wěn)。說他在沙嶺子傷了腰，一下雨就隱隱作痛。我描述連里成立“貧代會”，一個老貧農(nóng)說，“主席高看咱貧下中農(nóng)，其實俺們是耗子尾巴上的癤上——實在沒有多大膿（能）水！”爸非常高興地回了信，說勞動人民的語言是多么精彩！他希望我每封信都能寫得有聲有色。③有同伴回京探親，對爸媽說：“汪朝[2]干活兒挺棒，就是嘴太損了。”人家還沒回東北，爸的信已經(jīng)到了。他用嚴肅的語氣說，一個人不能學得尖酸刻薄，使人生畏。有時只圖嘴上舒服，無意中傷害了別人，人家會記住一輩子。我想這可能是爸爸年輕氣盛時得下的一個教訓吧？——爸不大說這種很理性的話。汪朝說這些信如果留下來，都是寶貝?？墒钱斈甑纳鏃l件太差了，我沒有能力保存它們，現(xiàn)在想想，心痛得很。④我回到北京，一時沒有工作，就在家里陪爸爸。爸出去遛彎時總伴上我，邊走邊說笑話，講故事，很開心。到玉淵潭散步，游泳的人在水里喊：“老汪，早！”遛鳥的老人們笑瞇瞇地道：“兄弟，吃了？”爸和所有人打招呼，有時就扎在人堆里聊個把小時的天，什么樣的掌故、傳說他都聽得津津有味。有一次跟爸一起去買菜，在甘家口的森隆飯莊（那會兒叫食堂）前看到一個耍猴的。這人拼命拿竹棍抽猴子，猴子眼淚汪汪、委委屈屈地翻跟頭。爸看得直出神，問我：“不知猴子怎么想的？”翻了一場跟頭，看熱鬧的一下子都散了，沒人給錢。爸問耍猴的能掙多少，他說連吃食都掙不上。爸說：“我請你吃頓飯吧，半斤豬頭肉，二兩白酒，再來幾個大饅頭，夠不夠？”耍猴的滿臉狐疑地盯著這位“大俠”看了一會兒，實在猜不出這番古道熱腸之后有啥圈套。他一聲不吱地擔起挑子，拎上他的“角兒”，人猴倆邁著一式的小碎步，急急地走了。爸只得搖頭苦笑。⑤爸爸“以己之量度人之心”，以為人人都像他那樣真誠地對人，無邪處世。有一次他從東直門“打的”回蒲黃榆的家，司機竟收了六十元。媽說：“傻！”我們笑他“冤大頭”，爸很氣憤地認為我們不厚道，嘀咕道：“無論如何，人家一路都在認認真真地開車?！币粋€浙江人拉住他說急需要錢，爸想也不想，就用身上所有的錢買了人家的“毛料”——當然不是真的毛料。抱著一大堆破布回家，挨了罵，他像沒事人兒似的寫他的文章。爸這輩子吃了不少苦，也挨過不少整，可是還像孩子一樣的純真。所以當有人真的合起來算計他的時候，爸顯得十分幼稚甚至低能。⑥曾有記者問汪朗[2]的和我的女兒：你們的爺爺跟別人的爺爺有什么不同？這兩個傻丫頭回答：沒有！她們不知道，不是所有的人都能與子女和孫輩平等地做朋友。在我們家里，爸辛辛苦苦做的飯菜，誰都可以無顧忌地說好吃或者難吃，爸辛辛苦苦寫的文章，誰都可以不遮掩地說好看或者不好。兩個小孩子在不識幾個大字的年齡里也參與對爸爸文章的審查。結(jié)結(jié)巴巴地念完了，爸來要稿子，“我的第三頁哪兒去啦！”“不知道！”——爸自己從床底下找出來，我女兒不信爸會唱戲，爸運足了丹田氣，字正腔圓地給她唱“包龍圖打坐在開封府……”唱完了問：“棒不棒？”“不怎么樣！”這兩個小女孩從學會說話起，就隨著我們管爸爸叫“老頭”，叫了那么多年。直到現(xiàn)在，還這樣叫他。⑦爸的告別儀式的第二天，我在朦朧中聽到有人輕輕地推門，“誰？”“我！”——爸的聲音！底氣挺足。我“忽”地一下坐起來，天色微明，四周一片寂靜。我明白地知道，爸爸剛剛來過了。他來看病床上的媽媽，看望他的兒女和孫女，他還看望了他的朋友和他熱愛的所有的人。他又一次用透明的胸懷溫情地擁抱這個給他靈感、讓他眷戀的世界。⑧爸爸永遠和我們在一起。1997年10月16日（選自微信公眾號“收獲”2017年5月16日，原載《收獲》1998年第1期，有刪改）【注釋】[1]爸：指汪曾祺。[2]汪明、汪朝為汪曾祺的女兒，汪朗為汪曾祺的長子。閱讀回憶性散文要抓住文體特點。16．關(guān)注回憶對象與敘事者經(jīng)歷的交織。請結(jié)合文意，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容?！拔摇钡慕?jīng)歷爸爸的經(jīng)歷下鄉(xiāng)到黑龍江兵團（1）寫信說我能扛150斤的麻袋“上跳”怕我傷到腰，囑咐我把勁用在腰上回到北京后在家里陪爸爸（2）；“打的”回家被收高價；用盡身上的錢買了破布卻不以為意有記者問汪朗的和我的女兒：你們的爺爺跟別人的爺爺有什么不同？做的飯菜、寫的文章、唱的戲都能被后輩無顧忌地評價；子女和孫輩都叫他“老頭”17．關(guān)注語義上的矛盾。請賞析下列句子中加點詞語的表達效果。（1）所以當有人真的合起伙未算計他的時候，爸顯得十分幼稚甚至低能。（2）兩個小孩子在不識幾個大字的年齡里也參與對爸爸文章的審查。18．關(guān)注細節(jié)描寫。選文有多處對汪曾祺先生的側(cè)面描寫，請舉出一例并分析其作用。19．關(guān)注作者的獨特感受。選文第⑦段寫道：“他又一次用透明的胸懷溫情地擁抱這個給他靈感、讓他眷戀的世界?！闭堈f說你對這句話的理解。五、作文（50分）20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。生活中，難免有錯過。錯過一部電影、一次旅行；錯過與朋友的團聚，與家人的溝通……有些錯過就是過錯，甚至成為永久的遺憾；有些錯過或許是一種幸運；有些錯過或許能鑄就我們的改變與成長……請以“錯過”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】白云千載空悠悠；神龜雖壽；猶有竟時；騰蛇乘霧；終為土灰；馨香盈懷袖；誰家新燕啄春泥；江入大荒流；大漠孤煙直；長河落日圓；重巖疊嶂；不見曦月【解析】【分析】第1空，填下句，“載”不要寫成“哉、栽”；“悠悠”不要寫成”幽幽“；

第2-5空，填開篇四句，“壽”不要寫成“瘦”；“猶”不要寫成“憂”；“竟”不要寫成“競”；“騰”不要寫成“滕”；“乘”不要寫成“乖”；

第6空，填上句，“馨香”不要寫成“磬香”；“盈”不要寫成“迎”；“袖”的左邊是“衤”不要寫成“礻”；

第7空，填下句，“燕”不要寫成“雁”；“啄”的“丶”不要掉；；

第8空，填下句，“荒”不要寫成“慌”；

第9、10空，理解性默寫，提示語：《使至塞上》中以遼闊的境界震撼人心，“漠”不要寫成“莫”；“直”中間是三橫不要只寫兩橫；“落日”不要寫成“洛日”；“圓”不要寫成“園”；

第11空，填上句，“巖”不要寫成“崖”；“疊”不要寫成“迭”；“嶂”不要寫成“障、彰”；

第12空，填下句，“曦月”不要寫成“西月”。

故答案為：白云千載空悠悠；神龜雖壽；猶有竟時；騰蛇乘霧；終為土灰；馨香盈懷袖；誰家新燕啄春泥；江入大荒流；大漠孤煙直；長河落日圓；重巖疊嶂；不見曦月

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力。無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。2．【答案】蹣跚；杳無消息；長途跋涉【解析】【分析】第1空，pánshān，應(yīng)寫作：蹣跚，意思：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。不要寫成“滿柵”；第2空，yǎowúxiāoxī，應(yīng)寫作：杳無消息，意思：沒有任何音訊、消息。“杳”不要寫成“查”；第3空，chángtúbáshè，應(yīng)寫作：長途跋涉，意思：遠距離的翻山渡水，形容路途遙遠，行路辛苦?！巴尽辈灰獙懗伞巴俊?；“跋涉”不要寫成“撥陟”。

故答案為：蹣跚；杳無消息；長途跋涉

【點評】本題考查漢字的準確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累。要關(guān)注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義。3．【答案】D【解析】【分析】A：語重心長：形容言辭懇切，情意深長。在這里，王校長用此詞表達了他對學生們的關(guān)心和教誨之情，是恰當?shù)?；B：汲?。褐肝?、獲取。在句子中，用于描述學生們應(yīng)該從過去的失誤中學習經(jīng)驗，恰當；C：眼花繚亂：形容眼睛看到復(fù)雜紛繁的事物而感到迷亂。在信息時代，各種信息和誘惑確實容易讓人感到迷亂，因此使用這個詞是恰當?shù)?；D：如釋重負：比喻擺脫繁重的負擔或壓力后感到輕松。但在此語境中，王校長是在提醒學生們不要放松學習，而非讓他們感到輕松，因此使用此詞不恰當。故答案為：D

【點評】本題考查對詞語的運用的理解分析。首先分析詞語的本義及語境義。分析時可以結(jié)合詞性、詞語的感情色彩，并結(jié)合文章上下文內(nèi)容、文章的主題來理解詞語的本義及詞語在文中的含義；然后分析詞語的表達方式及表達效果：是否運用了比喻、擬人等的修辭手法，是否運用了動作、語言等的人物描寫方法和景物的描寫方法，有什么表達效果；最后分析詞語表達了作者（文中人物）的思想感情。答題格式：詞語本義+詞語語境義（詞語在文中的含義）+詞語的表達效果+表達了……情感。4．【答案】C【解析】【分析】A：前后矛盾，“約20萬”和“20萬以上”矛盾，去掉“約”或“以上”都可以，故修改恰當；B：成分殘缺，確謂語動詞，修改正確；C：語序不當，應(yīng)將“精彩紛呈、亞洲風采、中國特色”改為“中國特色、亞洲風采、精彩紛呈”；故將”有信心“”有能力“調(diào)換修改不恰當；

D：成分殘缺，缺主語，修改正確故答案為：C

【點評】本題考查對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當?shù)?，平時學習時要注意整理歸類辨析。解答時，先通讀所有句子，仔細考慮，憑語感看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因；也可理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當；對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理。【答案?．第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸回到祖國懷抱/丹心報國，英雄回家6．大家好！我要點贊的英雄是賀龍，他英勇善戰(zhàn)，傳說用一把菜刀在湖南建立一個蘇區(qū)；他威望高，極富感召力，曾不止一次把地方哥老會全部成員收編進紅軍；他謙虛、忠于黨，是我最敬佩的英雄！【解析】（1）本題考查擬寫新聞標題。新聞的標題是新聞事實的高度概括，擬寫時首先要做到讀懂原文，能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。擬寫時注意：一注意導語部分，它是新聞開頭的第一段或第一句話，簡明扼要地揭示新聞地核心內(nèi)容，二要注意主體部分，它是對導語地進一步擴展或闡釋，三要注意準確鮮明，簡潔易懂，盡量突出主要人物和事件。答題格式：人物（單位、組織）+事件。注意字數(shù)限制。

（2）本題考查對講述知識的理解與分析和運用。講述首先要明確是講給什么人聽的。講述的對象不同，講述的內(nèi)容和方式也就不同。這就是說，講述要有針對性，要有聽眾意識。對平輩人講述，就要像平時跟他們說話那樣親切自然，多用口語，少用書面語，更不要拿腔拿調(diào)；對師長講述，要態(tài)度誠懇，注意禮貌用語。此外，要注意講述時的場合、氛圍。一方面，講述者要注意講話場合、聽者情緒等因素。另一方面，講述者可以利用一些輔助手段，營造有利于自己講述的氛圍。5．擬寫新聞標題要把新聞（消息）的主要內(nèi)容概括其中，即什么時間在什么地點發(fā)生了什么事情，事情的結(jié)果怎樣。由“11月23日11時32分許，一架搭載著25位志愿軍烈士遺骸的中國空軍運-20運輸機降落在沈陽桃仙國際機場。第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸回到祖國懷抱”，可知：其中的“第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸回到祖國懷抱”作為標題；也可用自己的話概括，如“在韓志愿軍烈士忠魂歸故土”等。

故答案為：第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸回到祖國懷抱/丹心報國，英雄回家6．要求選擇《紅星照耀中國》的一個英雄人物，為同學們講述其事跡與精神，寫一段發(fā)言稿，注意字數(shù)不要超過100字的要求。示例：我要點贊的英雄是周恩來。周恩來對民族解放事業(yè)志不渝，鞠躬盡瘁，周恩來和上海的工人領(lǐng)袖起組織了五方名工人糾察隊，從車閥那里得到經(jīng)驗，訓練了武裝力量，進行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了城市，使上海不攻自破。周恩來為了人民幸福而不懈奮斗的品質(zhì)值得我們學習，我們要傳揚他的精神。

故答案為：大家好！我要點贊的英雄是賀龍，他英勇善戰(zhàn)，傳說用一把菜刀在湖南建立一個蘇區(qū)；他威望高，極富感召力，曾不止一次把地方哥老會全部成員收編進紅軍；他謙虛、忠于黨，是我最敬佩的英雄！7．【答案】強盜/掠奪者；寬厚仁慈/忍讓；給孩子準備食物；圣甲蟲（蜣螂）/螳螂/雌性象態(tài)橡栗象/隧蜂/朗格多克蝎【解析】【分析】第1-2空，由句子：“我看見有一些螞蟻在咬蟬爪，還看見一些螞蟻在扯蟬翼尖，趁勢爬上蟬背，撓蟬的觸角。一只膽大包天的螞蟻就在我的眼前咬著蟬的吸管，拼命地往外拽。被這幫小螞蟻如此這般地攪擾得沒了耐心，終于棄井而去”可知，法布爾在《昆蟲記》中表述：蟬不吃糧食，事實是螞蟻剝削蟬。蟬在夏日用吸管鉆樹皮飲汁液，螞蟻想方設(shè)法把蟬趕走，霸占蟬的“水井”；蟬生命走向盡頭，掉落的蟬被螞蟻扯碎、肢解、弄爛，成為螞蟻的食物。蟬是寬厚仁慈/忍讓的歌手，螞蟻是強盜/掠奪者。第3空，由句子：“它在研碎被太陽曬干曬硬了的糧食，把糧食加工成粗粉、細粉；面粉不停地紛紛散落在女面包師的面包房內(nèi)。最后，它精疲力竭地離開了家，在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地盡了自己作為父親的職責，它為了自己的家人過得幸福而做出了無私的奉獻”等內(nèi)容可知，雄性米諾多蒂菲尋覓、收集糧食是為了給孩子準備食物。第4空，列舉原著中具有為了子女無私奉獻的昆蟲即可。比如：雌性象態(tài)橡栗象是以慈母心去對待自己的幼蟲。它把長鼻尖端伸到井底深處，看看里面的食物情況，然后再留下給自己的孩子。如果井底食物令它滿意，它就把卵產(chǎn)下來；如果食物令它不滿意，它就不再多往下鉆探，棄之而去。

故答案為：強盜/掠奪者；寬厚仁慈/忍讓；給孩子準備食物；圣甲蟲（蜣螂）/螳螂/雌性象態(tài)橡栗象/隧蜂/朗格多克蝎

【點評】本題考查對名著內(nèi)容、情節(jié)和人物的識記。閱讀名著時，不能只孤立地閱讀某一個故事或情節(jié)人物，要將名著中的人物縱向、橫向比較，要“瞻前顧后”，全面深入理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手?！敬鸢浮?．（1）行冠禮（2）教導、訓誨（3）改變，動搖。這里是使動用法/使……改變/使……動搖9．（1）這怎么能算大丈夫呢？（2）得志的時候，和百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，獨自走自己的道路。10．B11．澤領(lǐng)了書/只就當夜扮作漁翁/駕小舟/望北岸而行12．孟子心目中的大丈夫講仁德，守禮法，做事合乎道義；無論得志與否，都不放棄“仁、義、禮”；富貴、貧賤、威武這些外部施加的因素都不能使之動搖（不講“仁、義、禮”）。闞澤心目中的大丈夫以國事為重，可犧牲自我，建功立業(yè)?！窘馕觥浚?）本題考查對文言實詞含義的理解。理解文言實詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查對文言詞語一詞多義的理解。有的詞語有多種意義，我們要根據(jù)詞語在具體的語境中，即上下文來推斷看哪個意義最適合，放在這里最通順，平時學習要對常見的一詞多義進行歸類整理。

（4）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時注意題干的要求，看需要斷幾處。

(5)本題考查對文章內(nèi)容的分析理解與概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可?！靖絽⒖甲g文】【甲】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來，天下就太平無事?！泵献诱f：“這哪里能算是有大志、有作為、有氣節(jié)的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓導；女子出嫁時，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’把順從當作做人的原則，是妾婦之道。（大丈夫應(yīng)該）住進天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走天下最正確的道路——義。（大丈夫）能實現(xiàn)理想時，就同百姓一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子?！薄疽摇筷R澤字德潤，是會稽山陰人；自幼家境貧窮、熱愛學習，給別人當傭工，曾經(jīng)借別人的書來看，看過一遍后就不會忘記；反應(yīng)快，口才好，年少就有膽識。孫權(quán)召用他做參謀，和黃蓋關(guān)系最好。黃蓋知道他能說有膽識，所以想讓他(去曹營)獻詐降書。闞澤高興地答應(yīng)道：“大丈夫立世，(如果)不能建功立業(yè)，(最終結(jié)局)不是幾乎和草木一同腐爛嗎！您既然舍身報效君主，我又怎會愛惜卑微的性命？”黃蓋滾下床來，行禮謝他。闞澤說：“事情不要拖延，我現(xiàn)在就走。”黃蓋說：“書信(我)已經(jīng)寫好了?！标R澤拿了書信，只身一人趁著夜晚扮作漁翁，駕著小船，望北岸而行。這夜上滿是寒星。半夜時分，(闞澤)便已來到曹軍水寨。8．（1）句意：男子舉行加冠禮的時候；冠：行冠禮；（2）句意：父親給以訓導；命：教導、訓誨；（3）句意：貧賤不能使他的操守動搖；移：改變，動搖。這里是使動用法，使……改變，使……動搖。

故答案為：（1）行冠禮（2）教導、訓誨（3）改變，動搖。這里是使動用法/使……改變/使……動搖9．（1）是：這，這個；焉：怎么，哪里；得為：稱得上；乎：呢；（2）得：實現(xiàn)；志：志向；由：遵從；獨：獨自；行：固守，堅持；道：原則，行為準則。

故答案為：（1）這怎么能算大丈夫呢？（2）得志的時候，和百姓一同遵循正道而行；不得志的時候，獨自走自己的道路。10．A：前，句意：這叫做大丈夫，謂：叫做，稱作；后，句意：我認為菊花是花中的隱士，謂：認為；故意思不同；B：前，句意：實現(xiàn)志向，和百姓一同遵循正道而行；后，句意：普通人不可改變志向，志：意思相同，志向；故意思相同；C：前，句意：曾經(jīng)借別人的書來看，書：書籍；后，句意：回復(fù)謝中書的信，信：書信；故意思不同；D：前，句意：孫權(quán)詔令他做參謀，為：做；后，句意：替人謀劃是不是盡心盡力呢？為：給，替；故意思不同。

故答案為：B11．這句話的意思是：闞澤拿了書信，只身一人趁著夜晚扮作漁翁，駕著小船，望北岸而行?！皾深I(lǐng)了書”是主謂句，意思清楚，應(yīng)斷開；“只就當夜扮作漁翁”“駕小舟”“望北岸而行”均省略主語“闞澤”，是主語的連續(xù)的一系列行為動作，都需要斷開；故可斷句為：澤領(lǐng)了書/只就當夜扮作漁翁/駕小舟/望北岸而行。

故答案為：澤領(lǐng)了書/只就當夜扮作漁翁/駕小舟/望北岸而行12．甲文中，“以順為正者，妾婦之道也”意思是大丈夫要守禮法；“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”意思是大丈夫要講仁、禮、義；“得志，與民由之；不得志，獨行其道”意思是無論得志與否，都不放棄“仁、義、禮”；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”意思是大丈夫不能為富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷亂、動搖、屈服；乙文中，由句子：“大丈夫處世，不能立功建業(yè)，不幾與草木同腐乎？公既捐軀報主，澤又何惜微生”可知，闞澤認為大丈夫應(yīng)該，建功立業(yè)，以國事為重，捐軀報國，要有自我犧牲的精神，才可謂大丈夫。

故答案為：孟子心目中的大丈夫講仁德，守禮法，做事合乎道義；無論得志與否，都不放棄“仁、義、禮”；富貴、貧賤、威武這些外部施加的因素都不能使之動搖（不講“仁、義、禮”）。闞澤心目中的大丈夫以國事為重，可犧牲自我，建功立業(yè)。【答案】13．D14．不同意。①530萬噸、1300萬噸這些數(shù)字太抽象，難感知；畫線句將植樹、北京面積等生活常見事物與之比較，直觀、易懂；②畫線句前是寫減少生態(tài)系統(tǒng)破壞的數(shù)值，劃線句是寫建設(shè)生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)值，兩相對比，差距懸殊，讓人震撼。15．對象一：針對因福島事件而反對核電站建設(shè)的居民，寫作內(nèi)容側(cè)重于介紹“華龍一號”的安全性：可先介紹“華龍一號”能動系統(tǒng)與非能動系統(tǒng)相結(jié)合的設(shè)計之妙，再介紹“華龍一號”如何構(gòu)筑內(nèi)外兩層“硬甲”以保安全。對象二：針對雖不反對也不了解核電站建設(shè)意義的居民，寫作內(nèi)容側(cè)重于介紹“華龍一號”的特點和建設(shè)價值：可先總說“華龍一號”的先進特點、經(jīng)濟意義及生態(tài)意義，再對各項內(nèi)容進行具體分述?！窘馕觥浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三抓關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，四整合比較，整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項。

（2）本題考查對作比較、列數(shù)字的說明方法的分析理解。作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，它的作用是突出強調(diào)事物的某種特征。種類：在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比。可以對事物進行“橫比”也可以對事物進行“縱比”。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。答題格式：把什么和什么加以比較，突出強調(diào)什么特征。列數(shù)字：?列數(shù)字是一種通過列舉具體數(shù)據(jù)來說明事物特征的說明方法?，其核心作用是增強說明的準確性、科學性和說服力。這種方法通過量化描述，使抽象特征變得具體可感。常用于說明事物的數(shù)量、規(guī)模、程度等可量化特征，必須真實準確，估算數(shù)據(jù)需有可靠依據(jù)；單純的時間列舉不屬于列數(shù)字。作用：通過數(shù)據(jù)支撐，使說明內(nèi)容更科學嚴謹；增強表達的可信度；幫助讀者建立具體認知。常與其他方法配合使用。注意答題格式，列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學準確的說明什么的什么特征，使說明更加準確、直觀，更有說服力。

（3）本題考查對說明特征的分析理解。分析理解把握說明事物的特征，首先要明確說明對象，然后進行多角度的觀察分析：外形結(jié)構(gòu)、功能用途、形成過程、獨特標志；通過比較、排除、數(shù)據(jù)分析提煉出該事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性或獨特標志，突出核心特征；最后用語言表達，注意精準用詞、形象說明和邏輯順序。13．A：由材料一左邊圖表可知：核電的溫室氣體排放量對低；右邊圖表可知：核電成本39.5，是最低的。故：材料一說明核電與其他發(fā)電方式相比，溫室氣體排放量最低，發(fā)電成本也最低，理解分析恰當；

B：“完全”在此處強調(diào)“華龍一號”安全設(shè)計技術(shù)的?自主性?與?完整性?，表明其技術(shù)體系不依賴外部引進，而是基于中國核電30余年經(jīng)驗積累與創(chuàng)新突破的獨立成果?。故：材料二的“完全”是從范圍上強調(diào)“華龍一號”的自主知識產(chǎn)權(quán)全部屬于我國，理解分析恰當；

C：由材料三第③段句子：攤開核島剖面圖，趙皓告訴記者：“我們在堆芯上方安置了3個千噸級的超大水箱，一旦能動系統(tǒng)無法使用，水箱里的數(shù)千噸水不需要動力驅(qū)動，就能順勢而下，依靠重力自然循環(huán)為堆芯降溫?！边@一套能動系統(tǒng)和非能動系統(tǒng)結(jié)合的設(shè)計，讓堆芯熔毀和放射性物質(zhì)釋出的風險大幅降低?？芍号c第二代核電技術(shù)不同，“華龍一號”結(jié)合能動系統(tǒng)和非能動系統(tǒng)來降低安全風險，理解分析恰當；D：材料四第①段句子：“‘華龍一號’的商業(yè)運行，不僅能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益，對改善我國能源結(jié)構(gòu)，助力碳達峰、碳中和戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)意義深遠”先總述“華龍一號”具有重大的經(jīng)濟效益與環(huán)境效益；第②段句子：“每臺‘華龍一號’機組全壽期內(nèi)在國內(nèi)創(chuàng)造產(chǎn)值將超過2000億元人民幣，并能提供超過15萬個就業(yè)崗位”，第③段句子：“據(jù)了解，‘華龍一號’一個機組并網(wǎng)發(fā)電，能滿足一個中型城市的用電需求，并且每年減少耗煤530萬噸，減少二氧化碳排放1300萬噸”再分別說明“華龍一號”對我國經(jīng)濟、環(huán)境的影響，材料四是按照“由總到分”的順序，本項“材料四是按照‘由總到分再到總’”理解分析不恰當。故答案為：D14．首先表態(tài)：不能刪，再闡述理由。材料四第③段句子：“據(jù)了解，‘華龍一號’一個機組并網(wǎng)發(fā)電，能滿足一個中型城市的用電需求，并且每年減少耗煤530萬噸，減少二氧化碳排放1300萬噸”再分別說明“華龍一號”在寫，“華龍一號”對我國生態(tài)環(huán)境的積極效應(yīng)，雖然列舉了“530萬噸”“1300萬噸”這些具體數(shù)值，但數(shù)值過于巨大，讓讀者難以感知與理解；劃線句“這相當于植樹2.6億棵，覆蓋面積達300萬畝，可覆蓋近1/5個北京”將植樹、北京面積等生活常見事物與之比較，化抽象為具體，讓讀者清楚的明白“華龍一號”的環(huán)境效益；“并且每年減少耗煤530萬噸，減少二氧化碳排放1300萬噸”寫減少生態(tài)系統(tǒng)破壞的數(shù)值，劃線句寫建設(shè)生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)值，兩種數(shù)據(jù)形成對比，突顯出“華龍一號”巨大的環(huán)境效益，讓人震撼。

故答案為：不同意。①530萬噸、1300萬噸這些數(shù)字太抽象，難感知；畫線句將植樹、北京面積等生活常見事物與之比較，直觀、易懂；②畫線句前是寫減少生態(tài)系統(tǒng)破壞的數(shù)值，劃線句是寫建設(shè)生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)值，兩相對比，差距懸殊，讓人震撼。15．任選一個對象進行回答即可。選擇對象一“因福島事件而反對核電站建設(shè)的居民”，可側(cè)重寫“華龍一號”的安全性；選擇對象二“雖不反對也不了解核電站建設(shè)意義的居民”，可側(cè)重寫“華龍一號”建設(shè)的意義。示例：對象二。針對雖不反對也不了解核電站建設(shè)意義的居民，寫作內(nèi)容側(cè)重于介紹“華龍一號”的建設(shè)產(chǎn)生的積極影響：先介紹“華龍一號”的先進性，在介紹“華龍一號”建設(shè)后產(chǎn)生的經(jīng)濟價值，最后介紹“華龍一號”對生態(tài)環(huán)境的效益。

故答案為：對象一：針對因福島事件而反對核電站建設(shè)的居民，寫作內(nèi)容側(cè)重于介紹“華龍一號”的安全性：可先介紹“華龍一號”能動系統(tǒng)與非能動系統(tǒng)相結(jié)合的設(shè)計之妙，再介紹“華龍一號”如何構(gòu)筑內(nèi)外兩層“硬甲”以保安全。對象二：針對雖不反對也不了解核電站建設(shè)意義的居民，寫作內(nèi)容側(cè)重于介紹“華龍一號”的特點和建設(shè)價值：可先總說“華龍一號”的先進特點、經(jīng)濟意義及生態(tài)意義，再對各項內(nèi)容進行具體分述。【答案】16．寫信告訴“我”他上天安門城樓見到毛主席；（或?qū)懶鸥嬖V“我”各地的風土人情）；與“我”一起散步，和所有人打招呼；（或想請耍猴的吃飯卻被懷疑）17．（1）“幼稚、低能”本來指幼小的孩子天真無邪、能力低下，文中作者是貶詞褒用，體現(xiàn)出“我”對爸爸在吃苦挨整之后仍保持真誠待人、無邪處世之品的贊美。（2）“審查”指“審核、調(diào)查”，用于較嚴肅重大的場合，這里是大詞小用，表現(xiàn)爸爸與子女和孫輩平等相待之品，也寫出了和諧親密的家庭氛圍，表達了“我”對爸爸深切的思念。18．示例一：側(cè)面描寫：爸爸可憐猴子與耍猴的，想請耍猴人吃飯，那人卻懷疑爸爸有圈套，最后離開；作用：表現(xiàn)爸爸的善良及對人與動物的悲憫情懷。示例二：側(cè)面描寫：司機送爸爸回家收高價的行為與浙江人以急需現(xiàn)錢騙爸爸買“毛料”的行為；作用：反襯出爸爸在吃苦挨整之后仍保持真誠待人、無邪處世之品的可貴。19．“透明的胸懷”指即使吃苦挨整，他仍保持純真本性；“溫情”指爸對生活、對他人都保持熱愛、善意與平等之心；“給他靈感”指爸從生活經(jīng)歷、風土人情、勞動人民那里得到寫作靈感；“讓他眷戀”指爸對親人和世界深切眷戀。這話是作者在想象爸與他們再次告別的樣子，表達了對爸爸純真善良、熱愛生活、平等待人之品的贊美，也為結(jié)尾表達對爸爸的深切思念蓄勢。【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對詞語的表達效果的分析理解。首先，需要解釋詞語在句子中的基本含義或字面意思；然后觀察該詞語是否使用了修辭手法，如比喻、擬人、夸張等?，接著結(jié)合句子或段落的整體內(nèi)容，分析該詞語如何增強表達效果，比如是否生動形象地描繪了某個場景或情感?，最后，將以上分析整合成一段連貫的答案，清晰地表達出該詞語如何增強了句子的表達效果。答題格式：XX一詞原指，這里指，形象得寫出了，表達了。??

（3）本題考查對側(cè)面描寫及作用的理解與掌握。側(cè)面描寫是指從其他人物事物的描繪渲染中，烘托出描寫對象，從而獲得獨特藝術(shù)效果的方法。作用：使人物或事物更加突出，使主題更加深刻含蓄。側(cè)面描寫經(jīng)常與正面描寫相結(jié)合，多側(cè)面地、立體地表現(xiàn)對象。

（4）本題考查對句子含義的理解。理解句子含義，可從句子中的關(guān)鍵詞入手，思考作者有無使用表現(xiàn)手法，結(jié)合文章主旨分析句子的內(nèi)涵。理解句子有幾個注意：第一、注意句中的雙關(guān)語，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結(jié)合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉(zhuǎn)移、引申等用詞方式，抓住關(guān)鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標點、句式、語氣等方面的特點，分析其強調(diào)了什么內(nèi)容，具有怎樣的感情色彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句意。16．第1空，由第①段句子：“我下鄉(xiāng)到黑龍江兵團的九年里，爸給我寫過許多信。1970年5月，爸上了天安門城樓，他用掛號信把請柬寄給我。”可以概括出，“我”下鄉(xiāng)到黑龍江兵團期間，爸爸寫信告訴“我”他上天安門城樓見到毛主席的經(jīng)歷。第2空，由第④段句子：“我回到北京，一時沒有工作，就在家里陪爸爸。爸出去遛彎時總伴上我，邊走邊說笑話，講故事，很開心。”以及“爸看得直出神，問我：‘不知猴子怎么想的？’翻了一場跟頭，看熱鬧的一下子都散了，沒人給錢。爸問耍猴的能掙多少，他說連吃食都掙不上。爸說：‘我請你吃頓飯吧，半斤豬頭肉，二兩白酒，再來幾個大饅頭，夠不夠？’耍猴的滿臉狐疑地盯著這位‘大俠’看了一會兒，實在猜不出這番古道熱腸之后有啥圈套。他一聲不吱地擔起挑子，拎上他的‘角兒’，人猴倆邁著一式的小碎步，急急地走了。爸只得搖頭苦笑?！笨梢愿爬ǔ觯敗拔摇被氐奖本┎⑴惆职謺r，爸爸與“我”一起散步，并和所有人打招呼。同時，爸爸還表現(xiàn)出他的古道熱腸，想請耍猴的吃飯，卻遭到懷疑。

故答案為：寫信告訴“我”他上天安門城樓見到毛主席；（或?qū)懶鸥嬖V“我”各地的風土人情）；與“我”一起散步，和所有人打招呼；（或想請耍猴的吃飯卻被懷疑）17．（1）在這句話中，“幼稚”和“低能”這兩個詞語通常帶有貶義，用來形容人的思想簡單、能力低下。但在這里，作者使用它們來描述父親在遭遇算計時的表現(xiàn)，實際上是貶詞褒用。作者并不是真的認為父親幼稚或低能，而是通過這種看似貶低的詞語，來突顯父親在歷經(jīng)苦難和挫折后，依然保持著純真無邪、待人真誠的品格。這種用法不僅加深了父親形象的立體性，也表達了作者對父親這種品質(zhì)的深深敬佩和贊美。（2）這里的“審查”一詞通常用于正式、嚴肅的場合，比如審查文件、審查賬目等，它帶有一種權(quán)威性和正式性。然而，在這里，作者卻讓兩個不識幾個大字的小孩子“審查”父親的文章，這顯然是一種大詞小用的手法。這種用法既突顯了父親與子女和孫輩之間的平等相待，也體現(xiàn)了家庭中輕松、和諧的氛圍。通過這種夸張的描寫，作者傳達出對父親深深的思念，同時也讓讀者感受到了作者對父親那份深沉而真摯的情感。

故答案為：（1）“幼稚、低能”本來指幼小的孩子天真無邪、能力低下，文中作者是貶詞褒用，體現(xiàn)出“我”對爸爸在吃苦挨整之后仍保持真誠待人、無邪處世之品的贊美。（2）“審查”指“審核、調(diào)查”，用于較嚴肅重大的場合，這里是大詞小用，表現(xiàn)爸爸與子女和孫輩平等相待之品，也寫出了和諧親密的家庭氛圍，表達了“我”對爸爸深切的思念。18．本題要求從文中找出側(cè)面描寫的部分，并分析其作用。比如：文中提到一起下鄉(xiāng)的“戰(zhàn)友”讀了爸爸的信后，感嘆從未見過有誰像爸爸這樣給女兒寫信，他每次寫信都是四五頁之長，信中分享生活點滴和各地風土人情。作用：通過戰(zhàn)友的感嘆，側(cè)面表現(xiàn)出爸爸對生活的熱愛和豐富的情感，同時也展現(xiàn)出他與女兒之間深厚的親情和親密的關(guān)系。此外，這種長篇幅的寫信方式也體現(xiàn)了爸爸對女兒的鼓勵和安慰，希望女兒在艱苦的環(huán)境中能夠堅持下去。故答案為：示例一：側(cè)面描寫：爸爸可憐猴子與耍猴的，想請耍猴人吃飯，那人卻懷疑爸爸有圈套，最后離開；作用：表現(xiàn)爸爸的善良及對人與動物的悲憫情懷。

示例二：側(cè)面描寫：司機送爸爸回家收高價的行為與浙江人以急需現(xiàn)錢騙爸爸買“毛料”的行為；作用：反襯出爸爸在吃苦挨整之后仍保持真誠待人、無邪處世之品的可貴。19．我們先來看“透明的胸懷”這個表述。在文中，“透明”一詞并非指物理意義上的透明，而是指爸爸即使經(jīng)歷了生活的種種艱辛和困苦，甚至遭受了不公正的待遇，他依然保持著內(nèi)心的純真和善良，沒有因為外界環(huán)境的惡劣而改變自己的本性。這種“透明”的胸懷，是作者對爸爸高尚品質(zhì)的贊美，也體現(xiàn)了爸爸在生活中的堅守和執(zhí)著。句子中的“溫情”一詞，則是對爸爸對待生活和他人態(tài)度的描繪。爸爸不僅熱愛生活，而且對待他人都保持著一份善意和平等之心。他愿意用溫暖的心去擁抱這個世界，無論是對于家人還是對于陌生人，他都能夠給予關(guān)愛和幫助。這種“溫情”的態(tài)度，讓爸爸在人群中顯得特別耀眼，也讓他贏得了眾多人的尊敬和喜愛。此外，“給他靈感”和“讓他眷戀”這兩個短語，進一步揭示了爸爸與這個世界的關(guān)系。生活中的點點滴滴、各地的風土人情以及勞動人民的辛勤付出，都給了爸爸寫作的靈感，讓他能夠創(chuàng)作出充滿生活氣息的作品。同時，這個世界也給了爸爸無盡的眷戀，讓他無法割舍對親人和世界的深情。最后，這句話是作者在想象爸爸與他們再次告別的場景，通過描繪爸爸用透明的胸懷溫情地擁抱世界，表達了對爸爸純真善良、熱愛生活、平等待人之品的贊美之情。同時，這句話也為結(jié)尾部分作者對爸爸的深切思念做了鋪墊，使得整篇文章的情感表達更加深沉和真摯。綜上所述，這句話不僅展現(xiàn)了爸爸的高尚品質(zhì)和獨特感受，也體現(xiàn)了作者對爸爸的深深敬意和思念之情。

故答案為：“透明的胸懷”指即使吃苦挨整，他仍保持純真本性；“溫情”指爸對生活、對他人都保持熱愛、善意與平等之心；“給他靈感”指爸從生活經(jīng)歷、風土人情、勞動人民那里得到寫作靈感；“讓他眷戀”指爸對親人和世界深切眷戀。這話是作者在想象爸與他們再次告別的樣子，表達了對爸爸純真善良、熱愛生活、平等待人之品的贊美，也為結(jié)尾表達對爸爸的深切思念蓄勢。20．【答案】例文：錯過也許只是一分鐘的時間，它早