2023年實(shí)用的教研工作計(jì)劃模板匯編篇教研工作安排篇1

一．指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將以學(xué)校和教育處的工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，確立數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題，協(xié)作學(xué)校做好老師素養(yǎng)實(shí)力提升工程，堅(jiān)決不移地實(shí)施以培育學(xué)生創(chuàng)新意識，探究意識和實(shí)踐實(shí)力為重心的素養(yǎng)教化，轉(zhuǎn)變教化理念，改進(jìn)教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，加強(qiáng)師生之間的有效交往與互動，逐步提升課堂教學(xué)效率，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

二．重點(diǎn)工作

1．提倡數(shù)學(xué)組人人參加各種教研活動，尤其是小課題探討活動，每位數(shù)學(xué)老師都要有一個小課題，憑借教研活動課課題探討促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

2．努力使教研活動有序性、系列化、專題化，采納指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對平常教學(xué)工作的溝通、研討，提高全體數(shù)學(xué)老師教學(xué)水平。

3．主動有序開展數(shù)學(xué)教研課活動，組織全體組員進(jìn)行探討、聽課、評課、反思。通過活動的開展，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

4．加強(qiáng)低段學(xué)生囗算、計(jì)算實(shí)力的培育，提高學(xué)生計(jì)算實(shí)力。努力培育高段學(xué)生解決問題的實(shí)力，為福安市數(shù)學(xué)競賽做充分地打算。

5．加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，以提升自己。爭取每位組員都能上數(shù)學(xué)公開課，上好展示課。

三．主要措施

1．制訂切實(shí)有效教研安排：教研組在學(xué)期初依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，制定本組教研安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2．扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：

（1）備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，講究實(shí)效。

（2）抓好備課環(huán)節(jié)的管理，通過集體探討、個人打算、單元主講、資源共享、反饋整改，提升備課質(zhì)量。仔細(xì)落實(shí)學(xué)校提出的“師徒結(jié)隊(duì)”工程，做到捆綁式，達(dá)到互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具打算，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和老師個人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出老師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、學(xué)問是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問是怎樣訓(xùn)練的、實(shí)力是怎樣培育的、學(xué)生的主動性是怎樣調(diào)動的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束，依據(jù)學(xué)校的《集體備課考核方案》對老師的備課量化打分、評比嘉獎。

（3）多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動，一學(xué)期聽課、評課爭取達(dá)到20以上節(jié)。

（4）嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格限制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

3．開展新老結(jié)隊(duì)活動，教研組在開學(xué)3周內(nèi)要支配好相互聽課，相互觀摩，相互溝通，幫助青年老師盡快成長。以一年段陳婷、李惠，二年段占瓊芳、占宋玉，三年段蘭紹峰、鐘謝生，四年段陳幼梅、阮成國，五年段鄭金珠、鐘石玉，六年段毛乃昌，吳鳳珠12位老師為龍頭，引領(lǐng)和帶動其他老師走向?qū)I(yè)成長的`道路。

4．正常有序開展教研活動：

（1）從小處著手，走專題探討之路。

將課堂教學(xué)與教學(xué)探討緊密結(jié)合，在教中研，研中學(xué)，切實(shí)讓校本教研、課題探討服務(wù)于課題教學(xué)。本期教研專題是“數(shù)與代數(shù)”之“解決問題的策略”。各年段備課組人人參加，集體備課，隨堂聽課，借鑒閱歷，克服不足，向大組舉薦一節(jié)有肯定質(zhì)量的“解決問題”的研討課。做到提前一周告知整組老師課題，讓老師們課前去熟識教材，收集有關(guān)資料，做到評課時(shí)有的放矢。另外，各備課組長要組織新老師上好匯報(bào)課課和聽評課活動，落實(shí)好教學(xué)研討課。組員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，聽后有評議、有反思，激勵老師之間要相互聽課，博采眾長。

（2）完善我組教研模式，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為我校教研的一道靚麗的風(fēng)景線。

要求每一位數(shù)學(xué)老師在“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”注冊一個賬號，有備課組長收集授課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)或課堂實(shí)錄、教學(xué)反思等電子文檔，在教學(xué)論壇上發(fā)布帖子，每位數(shù)學(xué)老師跟帖評議，讓研討課突破地域、時(shí)間的限制，讓更多不同校際的數(shù)學(xué)老師參加研討溝通，為老師搭建了開放、同等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺，從而加速我校教研進(jìn)程。

（3）以競賽為龍頭，推動學(xué)科教學(xué)有效地發(fā)展。

①為了讓教研出成果，教研組依據(jù)實(shí)際狀況組織老師將自己平常教研的點(diǎn)點(diǎn)滴滴收集整理，形成書面材料，評比優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、反思等，以備參與各級各類有關(guān)競賽，和向更高一級雜志投稿。

②本期1~3年級實(shí)行口算競賽。競賽采納初賽、復(fù)賽、決賽的形式，組織學(xué)生進(jìn)行口算競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。4~6年級實(shí)行“填空與解決問題”的學(xué)問競賽，要求人人參加，每位老師要加強(qiáng)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生的賽況，讓學(xué)困生也有戲做，結(jié)合競賽剛好對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

四．工作支配

略..

教研工作安排篇2

總的指導(dǎo)思想是：以教化局新學(xué)期工作看法及我室教研工作看法為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》和全國全省基礎(chǔ)教化工作會議的有關(guān)精神，充分相識基礎(chǔ)教化課程改革的重要性和艱難性，增加實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感；緊緊圍繞課程改革這一中心，仔細(xì)總結(jié)前階段課改試驗(yàn)工作，客觀地分析課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，找尋解決問題的對策；以新課程理念指導(dǎo)日常教學(xué)和教研工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，主動開展課題探討，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，大力推動素養(yǎng)教化，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

1、新學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：

⑴《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、基礎(chǔ)教化階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材；

⑵有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和閱歷；

⑶有關(guān)綜合實(shí)踐活動、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。

⑷其他有關(guān)課程與教學(xué)理論專著。

2、堅(jiān)持從老師的不同需求動身，仔細(xì)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高理論學(xué)習(xí)的針對性；學(xué)習(xí)內(nèi)容要突出重點(diǎn)，從學(xué)校和老師的實(shí)際動身，做到獨(dú)立自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合、老師個體活動與小組（校內(nèi)）探討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究相結(jié)合，實(shí)行“沙龍式”、“參加式”等多種學(xué)習(xí)形式，增加理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

3、辦好、用好我室主辦的《新課程》雜志。內(nèi)容的選擇更好地突出課程改革這個中心，更好地貼近教學(xué)改革實(shí)際，主動發(fā)覺、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果，更好地為廣闊老師進(jìn)行教學(xué)改革與開展課題探討服務(wù)。

4、要主動運(yùn)用信息技術(shù)手段，緊緊跟上學(xué)校信息化建設(shè)的步伐，增加應(yīng)用信息技術(shù)的意識和實(shí)力。發(fā)揮骨干老師的作用，進(jìn)一步充溢和完善“武進(jìn)教研”有關(guān)站，在新的平臺上探討課程與教學(xué)問題，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在指導(dǎo)和服務(wù)教學(xué)、教研工作中的獨(dú)特作用。

二、切實(shí)抓好基礎(chǔ)教化課程改革試驗(yàn)工作，努力提高課程實(shí)施的水平。

1、進(jìn)一步抓好課改試驗(yàn)的師資培訓(xùn)工作。建立和完善三級培訓(xùn)體系，把培訓(xùn)工作貫穿于課改和教學(xué)的全過程。一是接著組織老師參與省、市教化行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動。二是以教研室為主，通過講座、研討、上示范課等多種形式，組織開展新課程教材教法培訓(xùn)活動，著重幫助老師疏導(dǎo)教材，探討相應(yīng)的教學(xué)方法。三是各校仔細(xì)抓好校本培訓(xùn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)安排，增加培訓(xùn)的實(shí)效性。通過層層培訓(xùn)，使新課程的理念更加深化人心，新課程的課堂模式、教學(xué)要求耳熟能詳，備課時(shí)能想到、教學(xué)中能做到、課后能反思到。

2、加強(qiáng)對新課程、新教材的探討和指導(dǎo)。

⑴充分發(fā)揮區(qū)課改探討小組的作用。各學(xué)科課改探討小組要仔細(xì)開展活動，進(jìn)一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動水平。通過溝通研討，整理出一批高質(zhì)量的教案和實(shí)踐體會，以指導(dǎo)面上的新課程試驗(yàn)工作。同時(shí)，通過課改探討小組學(xué)習(xí)、探討、實(shí)踐活動，培育出一批能夠起帶頭作用、示范作用的課程改革骨干老師。

⑵加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動、校本課程開發(fā)與實(shí)施的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)校主動開展綜合實(shí)踐活動，研制綜合實(shí)踐活動評價(jià)方案，依據(jù)學(xué)校實(shí)際合理開發(fā)校本課程，提升學(xué)校的文化品位，形成獨(dú)特的辦學(xué)理念和教化哲學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的特性化發(fā)展。

⑶加強(qiáng)對校本教研的指導(dǎo)，提高校本教研針對性和實(shí)效性。創(chuàng)建多種專業(yè)引領(lǐng)的方式，不斷提高專業(yè)引領(lǐng)的水平。一是要充分發(fā)揮課改試驗(yàn)基地和各學(xué)科教研基地的探討與輻射作用。各基地學(xué)校要仔細(xì)制訂探討安排，按安排開展探討活動，進(jìn)一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動的水平。各分工聯(lián)系的教研員要加強(qiáng)與基地學(xué)校的聯(lián)系，剛好發(fā)覺、總結(jié)課改中的閱歷和存在問題，更好地指導(dǎo)面上的課改工作。二是要依據(jù)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，以學(xué)科為單位開展其次次先進(jìn)教研組評比工作，促進(jìn)學(xué)校教研組的建設(shè)和發(fā)展，從而推動校本教研的開展。

3、仔細(xì)組織多種形式的課改探討活動。各學(xué)科要組織好區(qū)級的觀摩研討活動，校、鎮(zhèn)、片也要從實(shí)際動身，選擇幾個學(xué)科開展觀摩溝通活動，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)、探討新教材，探討、嘗試新教法。各級各類課改研討活動要在期初安排中合理支配，同時(shí)要實(shí)行切實(shí)措施，提高研討活動的實(shí)效。

4、幫助學(xué)校不斷加強(qiáng)課程管理。學(xué)校作為三級課程管理中的主體之一，必需不斷增加課程意識，建立健全課程管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對課程實(shí)施、課程開發(fā)的管理和指導(dǎo)。

首先是要嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方各級教化行政部門規(guī)定的課程政策、課程安排和課程標(biāo)準(zhǔn)，在時(shí)間、師資、設(shè)施上保證各項(xiàng)國家課程落實(shí)到位，特殊是綜合實(shí)踐活動課程，更要加強(qiáng)管理，使之不至流于形式，而是真正產(chǎn)生實(shí)效。

其次要加強(qiáng)對課程實(shí)施過程的管理，也就是要加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)過程的管理，使教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)、各項(xiàng)活動都能體現(xiàn)課程目標(biāo)，都能發(fā)揮育人功能。

再次要加強(qiáng)對校本課程的建設(shè)和管理，使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展、培育學(xué)校教化特色的重要途徑。

教研室在每周二集體下鄉(xiāng)聽課調(diào)研時(shí)，接著將了解、探討學(xué)校新課程實(shí)施狀況作為核心工作。

要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)。一方面要調(diào)整、充溢教學(xué)管理隊(duì)伍，增加教學(xué)管理力氣。另一方面要加強(qiáng)教學(xué)管理人員的培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平。

三、學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對教學(xué)工作的指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》。同時(shí)，要結(jié)合課改的要求以及學(xué)科、學(xué)校的特點(diǎn)仔細(xì)制訂實(shí)施細(xì)則，對教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)提出明確的要求，在平常的教學(xué)管理中狠抓落實(shí)。

2、接著抓好教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作。堅(jiān)持集體聽課調(diào)研制度，通過集體下鄉(xiāng)聽課調(diào)研全面了解和分析探討學(xué)校教學(xué)工作狀況。主要通過聽課、看資料、與師生交談等方式，全面了解學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)探討和課題探討等方面的狀況，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師交換看法，進(jìn)行研討。學(xué)校要仔細(xì)打算，一要支配好課務(wù)，二要打算好以下材料：學(xué)校和老師執(zhí)行教學(xué)安排和教學(xué)常規(guī)的材料；學(xué)校課程改革試驗(yàn)的有關(guān)材料；學(xué)?，F(xiàn)有各級各類教科研課題實(shí)施狀況的相關(guān)材料等。本學(xué)期安排到下列鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）聽課：

雪堰、運(yùn)村、湖塘實(shí)小、廟橋、遙觀、戴溪、焦溪、五一、鄒區(qū)、厚余、東安、成章同時(shí)，各片教化視導(dǎo)組也要接著組織人員，每學(xué)期調(diào)研1到2所學(xué)校。

3、接著加強(qiáng)對村級小學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和服務(wù)。一方面，教研室將通過各種途徑了解村校的.教學(xué)現(xiàn)狀和課改進(jìn)展?fàn)顩r，并努力創(chuàng)建條件，為村校老師供應(yīng)更多的參加課改培訓(xùn)、教研活動和競賽評優(yōu)等機(jī)會。另一方面，各中心校要將村校老師納入相應(yīng)的教研組，在教學(xué)工作、培訓(xùn)研討等方面與中心校老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理。定期調(diào)研村校，提高村校教化教學(xué)管理水平。

4、接著抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討工作。期中分學(xué)科組織總復(fù)習(xí)研討活動，探討畢業(yè)考試命題指導(dǎo)思想、基本原則和復(fù)習(xí)教學(xué)方法，進(jìn)一步統(tǒng)一思想相識，改進(jìn)教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率。針對學(xué)校教學(xué)的實(shí)際狀況，在仔細(xì)調(diào)查和研討的基礎(chǔ)上，仔細(xì)做好小學(xué)畢業(yè)考試的命題和質(zhì)量分析工作。要努力體現(xiàn)課改精神，更好地發(fā)揮考試評價(jià)對推動課程改革、教學(xué)創(chuàng)新的主動導(dǎo)向作用。

四、接著加強(qiáng)對教化科研的指導(dǎo)和管理，提高課題探討的水平。

1、要把解決教化教學(xué)中的實(shí)際問題作為探討的立足點(diǎn)，探討的重點(diǎn)可以放在：德育工作的針對性與實(shí)效性、有效教學(xué)理念與教學(xué)策略、發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法、信息素養(yǎng)的培育和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、學(xué)生學(xué)習(xí)方式多元化、校本課程開發(fā)與課程管理、老師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展等方面。

2、嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)有關(guān)課題管理的規(guī)定，完善課題管理責(zé)任人制度，加強(qiáng)對課題探討的過程管理，提高課題探討水平。各校要規(guī)范各級各類課題（包括校級課題）的實(shí)施過程，分階段制訂具體、詳細(xì)、可行的實(shí)施安排，加強(qiáng)對探討過程各環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，仔細(xì)做好課題的中期評估和結(jié)題鑒定等工作。我室將接著組織人員對部分學(xué)校的教科研工作進(jìn)行檢查調(diào)研。

3、接著組織好“教海探航”及其他教學(xué)論文、案例等評比工作。要進(jìn)一步規(guī)范評比過程，提高評比質(zhì)量，主動發(fā)覺、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。各校要在廣泛發(fā)動的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校級的評比、溝通和修改，努力提高論文的質(zhì)量。同時(shí)，將優(yōu)秀的文章剛好向有關(guān)刊物投稿，爭取錄用。

五、仔細(xì)組織好老師培訓(xùn)工作。

1、各學(xué)科教學(xué)探討中心組要以青年老師為主要探討成員，以課題探討為切入口、課堂教學(xué)為主線，開展對青年老師的重點(diǎn)培育工作。

2、接著組織好青年老師教學(xué)觀摩評議活動。

3、各教化視導(dǎo)組、學(xué)校要接著組織骨干老師上好示范課和公開課，為老師施展教學(xué)才華供應(yīng)舞臺。

教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量探討為核心，以讀寫結(jié)合的探討為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康高效詳細(xì)落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營造主動熱情的學(xué)術(shù)探討氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí)、提高、探討，共同促進(jìn)年級組語文教學(xué)的整體向上發(fā)展。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研水平。

1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。

2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要仔細(xì)研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這個問題雖然上學(xué)期就有所思索，但不夠成熟，一開學(xué)我們就要坐下來研討這個問題。

3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與探討，建設(shè)探討型教研組。提倡老師多讀書，讀好書，每位老師一學(xué)期至少舉薦一本好書。要仔細(xì)研讀對于好文章，新的教化教學(xué)理論相互舉薦，共同學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)活動中努力提高我五語老師的專業(yè)水平。

4、充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于探討的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，主動營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，接著發(fā)揚(yáng)取人之長補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行探討，補(bǔ)充。會后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。

6、教研活動結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會，并將自己的收獲撰寫成論文，交到學(xué)校。

（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.完善備課要求，加強(qiáng)對備課的檢查。接著堅(jiān)持上學(xué)期的備課要求：每個單元要有教材分析，選擇一課進(jìn)行教材分析。在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)仔細(xì)總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。

2.提高老師的教學(xué)水平，制定聽課制度，促使老師間的`相互學(xué)習(xí)。

3.開展經(jīng)典誦讀、閱讀課、寫字活動，形成校本教材特色。

三、詳細(xì)工作支配：

二月份：工作重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課標(biāo)，落實(shí)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

1.組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對本冊教材有比較深化的分析、理解，仔細(xì)備好每一節(jié)課，幫助老師打算年級組推門聽課，并組織本組老師參加備課、說課，并溝通授課后的心得反思。

2.抽查備課本、聽課本和作業(yè)本，推廣優(yōu)秀的閱歷，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)。

3、支配老師參與區(qū)學(xué)科備課研討

4、落實(shí)讀書月活動安排

三月份：

1.接著加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.參與全區(qū)老師課堂教學(xué)抽賽。

3、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材考試。

4.接著抽查備課本、聽課本和作業(yè)本，對本月工作進(jìn)行總結(jié)，推廣優(yōu)秀的閱歷，促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)。

5、激勵本組老師主動參與學(xué)校骨干老師示范課活動。

四月份：

1、開展家長開放日活動。

2、組織期中質(zhì)量檢測分析，針對學(xué)生狀況剛好分析、制定指導(dǎo)方案。開好家長會。

3、優(yōu)秀教案、學(xué)生作業(yè)展評。

4、學(xué)生寫字朗誦競賽。

五月份：

1.制定畢業(yè)復(fù)習(xí)安排，使復(fù)習(xí)教學(xué)更有實(shí)效性。

2.青年小組課堂教學(xué)觀摩。

3、參與學(xué)校組織的教學(xué)能手評比活動。

4.接著抽查備課本、作業(yè)本和聽課本。

5、迎接學(xué)校組織的畢業(yè)班復(fù)習(xí)檢測。

六月份：

1.迎接學(xué)校開展的評比品牌教研組和教研組博客活動

2.做好期末總結(jié)測評工作。

3.設(shè)計(jì)暑假作業(yè)，幫助學(xué)生度過一個有意義的暑假。

教研工作安排篇4

本學(xué)期，語文教研組將全面實(shí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，主動實(shí)施新課程改革，開展教改試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，根據(jù)教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和探討，深化課堂、剛好調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文老師的素養(yǎng)，提升教化教學(xué)的質(zhì)量。在師生中主動開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的課堂，有效提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

一、主要工作及措施

1、每一次教研活動都要落到實(shí)處。每一次活動要做到有安排，有打算，主題顯明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。

2、主動組織好組內(nèi)的公開課，以公開課為契機(jī)，綻開聽課評課活動，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時(shí)要仔細(xì)寫好聽課筆記，并主動做好評課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)實(shí)力的目的。

3、仔細(xì)開展好集體備課工作，同學(xué)科的老師肯定要同心同德，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新奇，方法要多樣，教后反思不走過場。

4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一樣。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以實(shí)行多種檢查形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。

5、畢業(yè)班的老師要特殊加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的探討和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的.薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成果奠定基礎(chǔ)。

6、組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，特殊是要仔細(xì)探討洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的詳細(xì)做法，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。

7、在教學(xué)的過程中要勤于思索，擅長總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題探討，并要剛好搜集、整理最新的教化教學(xué)理念，定期進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，還要擅長捕獲教學(xué)靈感，寫出心得體會。

8、要盡可能地多開展學(xué)生活動，多層次培育學(xué)生實(shí)力。開展朗讀、鋼筆字、名著閱讀、作文競賽等活動。

10、教研活動時(shí)間：每雙周的周二下午5-6節(jié)課。

二、活動支配三月份

1、學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于本學(xué)期課改工作的安排要求；學(xué)習(xí)本組教研安排；主題探討：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策；支配組內(nèi)公開課和學(xué)生的朗讀、鋼筆字、名著閱讀、作文競賽等有關(guān)事宜。

2、組內(nèi)公開課評課；支配收看洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的課堂實(shí)錄。

四月份

1、學(xué)習(xí)名校課堂教學(xué)的閱歷，探討洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校提高教學(xué)質(zhì)量的共同規(guī)律；探討我校深化課堂改革的必要性和迫切性，提出我校在初中語文課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的模式；組內(nèi)聽課評課。探討：什么樣的語文課才是好課。

2、學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，探討：本學(xué)科如何進(jìn)行有效的集體備課？總結(jié)前期的組內(nèi)聽課評課；探討：如何進(jìn)行作文教學(xué)？

五月份

1、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范教化、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成活動的反饋調(diào)查及其對策探討；探討：如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱忱？組織好學(xué)生朗讀鋼筆字競賽的有關(guān)工作；2做好期中考試的打算工作。

六月份

1、期中考試質(zhì)量分析，溝通探討學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，并找尋對策；探討：該如何提高學(xué)生在課堂上的思維質(zhì)量？

2、本組課題進(jìn)展?fàn)顩r探討；支配組織作文競賽。

3、本學(xué)科差生轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀對策；探討：如何培育我們的大語文觀？

七月份、教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲體會；教研組總結(jié)本學(xué)期工作；協(xié)作教育處支配好期末考試工作。

教研工作安排篇5

數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅(jiān)持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評比二等獎。

二、主動參與和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有安排，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開展組內(nèi)公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

此外我們科組還開展了校本教材開發(fā)活動，我們科組的每位老師分工合作，個個不辭勞苦，為校本教材開發(fā)靜默工作，不久，我們的校本教材將脫迎而出。

教研組的.活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐閱歷到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對我校中專部學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用校本教材進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生愛好，激勵學(xué)生思維。在期終考試中，大部份同學(xué)都取得了很好的成果。

對于初中部的教學(xué)，我們主動的響應(yīng)市教化局的號召，仔細(xì)開展一月一考的教學(xué)法，很好的熬煉了學(xué)生的思維實(shí)力和動手解題實(shí)力，并取得了很好的效果。

四、存在問題

這學(xué)期，我們雖然取得了肯定的成果，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問題：

1、老師教研實(shí)力有待提高。

2、老師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

今后我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量，大膽探究高效有序的教學(xué)管理，使我們教學(xué)管理規(guī)范化，科學(xué)化。

教研工作安排篇6

本學(xué)期教研工作內(nèi)容比較多，打算在做好各項(xiàng)工作基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)三個方面：高三復(fù)習(xí)指導(dǎo)和研討；課堂常規(guī)的落實(shí)和實(shí)踐檢驗(yàn)，也可為今后改進(jìn)課堂常規(guī)積累第一手材料；課題探討的正式開展。詳細(xì)有以下幾項(xiàng)工作須要加強(qiáng)。

一．組織好我區(qū)物理老師參與市教研活動。

本學(xué)期要變更以前老師參與市教研時(shí)缺席和早退現(xiàn)象，每次教研時(shí)從考勤上進(jìn)行改進(jìn)。

二．組織好我區(qū)物理老師參與市教研室組織的錄像課競賽。

本學(xué)期市物理學(xué)會在全市進(jìn)行一次錄像課競賽。為此，我們安排先在本區(qū)進(jìn)行選拔賽，精選出幾節(jié)優(yōu)秀課參與全市競賽。這項(xiàng)工作打算結(jié)合課題探討與實(shí)施、區(qū)級公開探討課結(jié)合起來開展。開學(xué)其次周進(jìn)行布置，５月份對優(yōu)秀課例進(jìn)行進(jìn)一步完善并送報(bào)市級參賽。

三．的確有效開展各年級教研

（一）高三年級。高三年級教研是本學(xué)期教研的重中之重，安排搞好以下六項(xiàng)工作：

１.其次周集體教研，由南倉中學(xué)楊智勇老師就近４年我市高考物理試題特點(diǎn)進(jìn)行分析，對下階段高三復(fù)習(xí)提出建議；由我（教研員本人）就本學(xué)期高三策略提出建議，并就“每周一練”的訓(xùn)練的詳細(xì)落實(shí)措施提出要求，要求各備課組支配好詳細(xì)出題人、做好批改及講評工作。

２.全力做好３月２９日的全區(qū)大教研，將由我對《考試說明》、《考試大綱》進(jìn)行解讀，由４７中嚴(yán)賢發(fā)老師、南倉中學(xué)李鑫老師、９６中周義老師和青光中學(xué)周寶林老師分別就近期學(xué)生狀況和復(fù)習(xí)對策作具體說明，尤其是就如何提高二輪復(fù)習(xí)資料運(yùn)用效率進(jìn)行說明。４７中嚴(yán)賢發(fā)老師還就重點(diǎn)班學(xué)生如何磨尖拔高的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行溝通。

3.專題復(fù)習(xí)教研。高考中物理學(xué)科特點(diǎn)是試驗(yàn)題和計(jì)算題占分值很大，且考生這兩部分得分不高，這兩塊也是拉開考生差距的關(guān)鍵。為此，我們初步安排定在４月７日和４月28日分別就物理試驗(yàn)復(fù)習(xí)和物理綜合計(jì)算題解題指導(dǎo)策略進(jìn)行專題教研，旨在提高這兩大塊的復(fù)習(xí)效率，從而提高我區(qū)學(xué)生高考成果。

４.模擬卷的'命題工作。組織中學(xué)指導(dǎo)組成員仔細(xì)探討近幾年全國各地高考試題特點(diǎn)，尤其是我市高考試題特點(diǎn)，爭取對０８年我市高考物理試卷的命題方向有一個較精確把握，在此基礎(chǔ)上力爭能較好命制全區(qū)模擬試卷。

５.結(jié)合本人多年教學(xué)閱歷和班主任工作閱歷，寫出較好的復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議（針對學(xué)生）

６.安排在蹲點(diǎn)學(xué)?！蟼}中學(xué)實(shí)行一次高三物理沖刺復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)講座（針對學(xué)生）。（沒有最終敲定，將依據(jù)學(xué)校和老師要求確定）

（二）高一、高二年級。高二年級本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容許多，又是新課程，許多老師感到麻煩。盡管高二年級市級教研支配較多，內(nèi)容也很豐富：有教材分析和探討課展示。但高二物理選修３－４的第十七章“相對論簡介”是新增加內(nèi)容，更是難點(diǎn)內(nèi)容，老師們感到把握起來特別困難。高一年級有不少新老師，他們對教材把握、課堂教學(xué)常規(guī)要求理解還有偏差。為此，本學(xué)期安排支配以下幾項(xiàng)主要教研。

１.教學(xué)策略研討。新課程改革進(jìn)行已經(jīng)一年多了，取得了肯定成效，但也出現(xiàn)了不少問題。其中一個最突出問題是如何將新課程改革與傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行有效整合，從而既體現(xiàn)新課改，又能保證不以犧牲教學(xué)成果為代價(jià)。為此，其次周即３月３日的高一、高二聯(lián)合教研，將就此問題進(jìn)行研討，提高老師處理該教學(xué)問題的實(shí)力。

２.加強(qiáng)教材分析。本學(xué)期安排對高一、高二的各重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行教材分析。詳細(xì)是高一物理必修２第七章《機(jī)械能及其守恒定律》、高二的《相對論簡介》由我本人進(jìn)行教材分析，其余各章支配骨干老師進(jìn)行教材分析。高二的《傳感器》、《光》、《機(jī)械波》分別由南倉中學(xué)孫明、４７中許鵬、南倉中學(xué)宋金麗進(jìn)行教材分析。高一支配第六周即３月３１日由南倉中學(xué)盧珍老師對必修２的第六章《萬有引力與航天》進(jìn)行教材分析。

３.課堂常規(guī)在新授課中的落實(shí)。初步確定開設(shè)兩節(jié)觀摩研討課，并把這項(xiàng)活動與課題探討、錄像課競賽結(jié)合起來進(jìn)行。通過課堂常規(guī)解讀、觀摩課、老師集體評課，既可以幫助老師加深理解，使老師可以更好理解和落實(shí)課堂常規(guī)，也可以通過集體研討，發(fā)覺《常規(guī)》中有待完善的地方，便于今后加以修改完善。支配有朱唐莊中學(xué)王建老師、南倉中學(xué)宋金麗老師在５月份分別做課，課后將進(jìn)行集體評課?！段锢韺W(xué)

教研工作安排篇7

圍繞“全面提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)”，我們以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為宗旨、努力工作，主動完成學(xué)校及教務(wù)科下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期各年級教學(xué)工作照舊由上學(xué)期各位老師擔(dān)當(dāng)。這學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是高二年級的技術(shù)會考，我們將以飽滿的熱忱爭取最終的成功?，F(xiàn)制定本學(xué)期工作安排如下：

1、加強(qiáng)教學(xué)管理和探討。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，抓好教學(xué)“六項(xiàng)”流程。特殊留意提高老師的課堂教學(xué)效果，要以卓有成效的聽課、評課來促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2、加強(qiáng)學(xué)校上機(jī)課的管理，以切實(shí)的措施管理好學(xué)生的上機(jī)，以進(jìn)一步增加學(xué)生的上機(jī)動手實(shí)力。進(jìn)一步規(guī)范上機(jī)課的`備課。

3、主動引導(dǎo)老師參與學(xué)校及縣以上的各種活動和競賽，并爭取通過一些活動切實(shí)提高老師的各方面的水平。努力調(diào)動組內(nèi)各老師參加各種活動通過活動提高老師的自身水平。

4、主動提高老師的教學(xué)科研水平，加強(qiáng)校內(nèi)課題的審報(bào)工作和管理工作，主動組織老師參預(yù)學(xué)校的課題探討工作。

5、加緊幫助教務(wù)科建立學(xué)生的電子檔案工作，開發(fā)一個適合于我們學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)站。以促進(jìn)學(xué)校管理的信息化。

6、中學(xué)年級加強(qiáng)晚自習(xí)時(shí)間的有效利用，要讓學(xué)生真正訓(xùn)練出效果，訓(xùn)練出水平。

主要工作支配:

周次教學(xué)工作要點(diǎn)

1開學(xué)常規(guī)工作檢查；各老師擬定個人發(fā)展規(guī)劃；教研組開學(xué)工作支配。

2學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，相同科目統(tǒng)一制定教學(xué)安排

3組織全組老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4對上學(xué)期就教學(xué)進(jìn)行分析，針對出現(xiàn)問題進(jìn)行探討并給出相應(yīng)整改措施；

5教學(xué)常規(guī)檢查。

6老師公開課，全組老師進(jìn)行聽課評課活動。

7教學(xué)常規(guī)檢查。同一科目集中備課一次

8教學(xué)常規(guī)檢查

9期中考試出卷要求，期中考試復(fù)習(xí)要求。

10期中考試，并要求做好考試后的考試總結(jié)與教學(xué)整改。

11公開課，全組老師進(jìn)行聽課評課活動。

12公開課，全組老師進(jìn)行聽課評課活動。

13教學(xué)常規(guī)檢查

14公開課，全組老師進(jìn)行聽課評課活動。

15公開課，全組老師進(jìn)行聽課評課活動。

16檢查教學(xué)進(jìn)度，備課筆記，作業(yè)批改狀況等。

17高二技術(shù)會考。

18布置期末工作。

19期末考試；教研組例會，本學(xué)期教研組教學(xué)等狀況分析。

教研工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校教科室工作安排，結(jié)合我組實(shí)際，本學(xué)期我們教學(xué)教研工作的重點(diǎn)放在教學(xué)質(zhì)量的提高上。努力做到以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù);以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn);以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的須要和社會的須要。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，并將其逐步應(yīng)用于生物教學(xué)中。

二、工作要點(diǎn)：

(一)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

1、以課堂教學(xué)為中心，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期在全面實(shí)行新課改理念的前提下，通過課前打算、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生全面發(fā)展，真正使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高落到實(shí)處。

2、主動參與全市舉辦的“千人千節(jié)”優(yōu)質(zhì)課活動，以此為契機(jī)，推動新課程理念的全面落實(shí)，提升中青年老師業(yè)務(wù)水平的提高，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理和檢查的力度，仔細(xì)做好每兩周一次的教學(xué)常規(guī)檢查工作。

4、有安排地支配好高二年級生物奧賽輔導(dǎo)工作。

5、接著加強(qiáng)高三年級的復(fù)習(xí)應(yīng)考工作。本學(xué)期高三年級教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)成為工作的重中之重，在教學(xué)中肯定要留意效率，實(shí)行各種行之有效的教學(xué)策略在有限時(shí)間內(nèi)使學(xué)生的成果在原有基礎(chǔ)上能有所提高。

(二)、發(fā)揮老師集體才智，提升教學(xué)探討氛圍。

1、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的探討，重視對學(xué)生的探討。要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的`時(shí)效性為重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)對本組教學(xué)科研課題的探討及管理，主動申報(bào)各級探討公開課的機(jī)會，為我組老師供應(yīng)學(xué)習(xí)與展示的舞臺。

3、結(jié)合生物學(xué)科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助老師解決教學(xué)中存在的問題。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教化，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開展教研組的活動，把自己的自評和老師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達(dá)到探討的目的，每一次參與人員都有收獲。

4、提高網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。本學(xué)期要求每月組織本組老師舉辦一次網(wǎng)上專題教研論壇，每人每月上傳一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)案例或教化教學(xué)反思。

5、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和接著教化工作。本學(xué)期每位老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)接著教化教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，完成5000字的學(xué)習(xí)筆記任務(wù)。

三、詳細(xì)工作支配：

二、三月

1、開學(xué)打算工作支配,提出新學(xué)期工作要求，探討新學(xué)期工作安排，制定教學(xué)進(jìn)度。

2、結(jié)合全市的“千人千節(jié)”公開課活動，在本組內(nèi)每人開好一節(jié)公開課。

3、制定高二年級生物競賽輔導(dǎo)安排，并進(jìn)行專人輔導(dǎo)。

4、三月底前搞一次有關(guān)生物教學(xué)教研的櫥窗宣揚(yáng)。

5、確定本月的網(wǎng)絡(luò)教研論壇內(nèi)容，在網(wǎng)上進(jìn)行溝通。

四月

1、推選出優(yōu)秀中青年老師參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競賽。

2、協(xié)作學(xué)校搞好送教下鄉(xiāng)和連片教研活動。

3、仔細(xì)做好高三年級的復(fù)習(xí)工作。

4、開展教化教學(xué)方面的小課題探討。

5、確定本月的網(wǎng)絡(luò)教研論壇內(nèi)容，在網(wǎng)上進(jìn)行溝通。

五月

1、期中教學(xué)質(zhì)量分析。

2、上好青年老師的匯報(bào)課。

3、組織學(xué)生參與生物奧賽。

4、接著做好高三年級復(fù)習(xí)應(yīng)考工作。

5、確定本月的網(wǎng)絡(luò)教研論壇內(nèi)容，在網(wǎng)上進(jìn)行溝通。

六、七月

1、接著落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)高二年級的教化教學(xué)工作。

2、組織高三學(xué)生以主動的看法迎接高考。

3、做好高二年級的期末復(fù)習(xí)工作。

4、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等方面的溝通。

5、做好對學(xué)生的期終評價(jià)。

6、期末上交各相關(guān)資料和總結(jié)。

教研工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想：

以市教化局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校工作安排，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，接著推動“以生為本、學(xué)為中心、實(shí)力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率；變更觀課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；突出問題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)設(shè)計(jì)與管理”為中心，接著組織老師開展作業(yè)設(shè)計(jì)、有效的作業(yè)評價(jià)等一系列活動。詳細(xì)如下：

二、工作要點(diǎn)與措施：

(一)、改革形式，大力增加教研活動的實(shí)效性

1.變更教研活動的形式。學(xué)校教研組是廣闊青年骨干老師成長成才的搖籃。我校的教研活動要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要探究參加式、體驗(yàn)式教研活動形式，激發(fā)老師參加教研的主體意識和創(chuàng)建熱忱，激勵老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。我們安排加強(qiáng)教研的多向溝通，加大教研的參加面，依據(jù)我校語文老師的自身特點(diǎn)，如年齡比較大，工作比較踏實(shí)等，多開展以點(diǎn)帶面的實(shí)踐操作型探討活動。

2.改革觀課議課的形式。以往的“聽課”簡潔化、形式化，我們更多地關(guān)注老師的“教”，匆忙忙忙地記錄課堂呈現(xiàn)的教學(xué)全過程，很少就某一個方面的問題進(jìn)行細(xì)致視察和思索。上學(xué)期，我們設(shè)計(jì)了聽課表和評課表，確立了研修主題，老師們起先有選擇性地記錄課堂內(nèi)容，然后剛好反思，主動探討。這學(xué)期，我們將努力做得更好。

（二)、全面推動，提高老師的語文素養(yǎng)和教學(xué)水平

1.語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文老師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文老師還要學(xué)會寫教化筆記，作好教化反思。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。我們激勵本組老師每人訂閱一份語文教學(xué)方面的雜志，到圖書室借閱圖書，多讀一些教化理論專著、教化雜志，并做好摘記，讓書香伴隨老師一路同行。

2.努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，著重落實(shí)好“兩個10分鐘”，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，我們將組織一至三年級老師以“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題的課堂教學(xué)觀摩活動，以聽課、評課的方式，使“輕負(fù)高質(zhì)”的理念深化人心，并主動探究“語用”的新路子，集中新點(diǎn)子，提煉新方法，形成新思路，開創(chuàng)新局面。

3.諦視自己的課堂教學(xué)，主動主動地把自己的日常教學(xué)與課題探討結(jié)合起來，剛好撰寫教學(xué)論文、案例、反思，努力使課題探討常態(tài)化。接著加強(qiáng)作業(yè)有效性的探討和探討，加強(qiáng)課堂教學(xué)中落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效策略的探討和探討，實(shí)行上級有關(guān)“學(xué)生作業(yè)”的規(guī)定，嚴(yán)格限制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使真正的“輕負(fù)高質(zhì)”落到實(shí)處。

（三）、腳踏實(shí)地，接著規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期接著根據(jù)教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)培訓(xùn)《作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的有關(guān)要求，各成員仔細(xì)備課上課，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，主動開展組內(nèi)聽課、說課、評課活動，提升課堂教學(xué)實(shí)力，提高教學(xué)效率。

1.老師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”。五要：要自主先行朗讀，以對學(xué)生的要求來要求自己（用一般話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”；要以老師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì)；要以學(xué)生的眼光看課本，圈出“愛好點(diǎn)”。四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學(xué)法；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)，巧記教學(xué)方法。

2.強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo)，著力提高書寫質(zhì)量。這是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。老師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求，要特殊重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、仔細(xì)、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。潛心書寫，靜心練字，堅(jiān)持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的書法練習(xí)冊。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo)，不得私自挪用。每位老師都要以正確、仔細(xì)的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，為了挖掘?qū)W生潛能，培育一批愛好者和人才，學(xué)校接著聘請校外書法老師組織愛好小組進(jìn)行活動，每個年級段每周一次。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，削減或消退錯誤積累。要限制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽,本學(xué)期將支配中高段學(xué)生的閱讀競賽、古詩詞競賽等活動，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

三、詳細(xì)活動支配

二月份：

1.商討并制定好教研組工作安排；

2.組織新學(xué)期第一次教研組全體成員會議；

3.整理《作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的各項(xiàng)資料，并做好自查工作；

4.教學(xué)沙龍：中年級如何開展語用教學(xué)。

三月份：

1.老師活動：一、三年級段語文老師公開課；

2.方橋小學(xué)區(qū)域活動；

3.學(xué)生活動：四年級學(xué)生閱讀競賽；

4.接著整理資料，迎接上級部門的《作業(yè)管理》督查工作；

5.選拔優(yōu)秀老師參與市教學(xué)常規(guī)（作業(yè)設(shè)計(jì)）競賽；

6.省、寧波教研課題申報(bào)。

四月份：

1.老師活動：二年級段語文老師公開課；

2.學(xué)生活動：五年級學(xué)生閱讀競賽；

3.理論學(xué)習(xí)：回來語文本體；

4.觀看錄像課。

五月份：

1.老師活動：撰寫教學(xué)反思，擇優(yōu)送上級部門參評；

2.學(xué)生活動：一——六年級學(xué)生現(xiàn)場書寫競賽；

六年級學(xué)生古詩詞競賽；

3.青港小學(xué)區(qū)域活動；

4.教學(xué)沙龍：隨文練筆新識；

5.骨干老師帶徒學(xué)員教學(xué)技能評比活動。

六月份：

1.老師活動：撰寫教研案例；

2.教學(xué)五仔細(xì)檢查；

3.期末質(zhì)量檢測；

4.整理各類資料，撰寫期末教研組工作結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教化為指導(dǎo)思想，采納現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合三年級的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，安排學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，培育創(chuàng)新精神。

二、班級狀況分析

三年級共有學(xué)生42人，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有肯定的基礎(chǔ)，當(dāng)然也避開不了好壞之分。在本學(xué)期對他們須要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起歡樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、教材分析：

每單元四篇課文，全冊32篇課文。每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分間相互聯(lián)系，具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時(shí)也留意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思索拓展型題目。課后支配的“我的詞語庫”，接著培育學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣。有的課文后增加了一個“信息窗”，以幫助學(xué)生閱讀理解課文。“語文樂園”仍分三大板塊，“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)學(xué)問整合與訓(xùn)練，本冊加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展；“閱讀觀賞”在增加閱讀量、培育學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語積累的內(nèi)容；“語文生活”接著把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結(jié)合，旨在語文活動中提高口語交際實(shí)力，提高習(xí)作實(shí)力，提高語文的運(yùn)用實(shí)力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）識字與寫字

1、在閱讀和語言實(shí)踐活動中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字，接著學(xué)習(xí)283個生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，接著培育獨(dú)立認(rèn)字的實(shí)力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2、接著鞏固漢語拼音，能正確嫻熟地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字，正音，閱讀。能用一般話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行口語交際。

3、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的327個詞語，按要求積累其他關(guān)鍵詞語，部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求仔細(xì)書寫，做到規(guī)范端正整齊。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅，接著培育正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)，培育良好的書寫習(xí)慣。

（二）閱讀

1、學(xué)過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的常用句式，接著積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用一般話與人溝通，留意運(yùn)用禮貌語言，在交談中留意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會提出詢問。

3、能清晰明白地回答老師和同學(xué)的提問，在說話練習(xí)中能說連貫的話，能詳細(xì)講解并描述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講解并描述自己的經(jīng)驗(yàn)和見聞。

4、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的美麗詞句和精彩片斷。

5、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，激勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。

6、接著培育學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。

（三）習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

2、學(xué)習(xí)視察生活，養(yǎng)成留心視察四周事物的.習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。清晰明白地寫出自己的所見所聞，接著學(xué)寫日記、視察作文、看圖作文、想象作文，做到有依次、語句較通順，學(xué)習(xí)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

3、能學(xué)會自己修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范、整齊。

（四）口語實(shí)際

1、與人溝通能敬重、理解對方。

2、樂于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法。

3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

五、教學(xué)措施

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)建性。

語文教學(xué)應(yīng)在師生同等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主子，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和運(yùn)用教材，主動開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

（二）在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。

努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與實(shí)力、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)。

溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教化資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

（三）重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和主動的人生看法，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)力的關(guān)系。

語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注意開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

（五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

學(xué)生生理、心理以及語言實(shí)力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文》以第三次全教會《關(guān)于深化教化改革、全面推動素養(yǎng)教化的確定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。在這種理念的指導(dǎo)下，特?cái)M定以下教學(xué)安排。

二、教材分析

全冊教材由“我愛上學(xué)”“看圖說話學(xué)拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1．關(guān)于“我愛上學(xué)”

“我愛上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教化的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學(xué)?！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個專題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫面，將情感愛好、口語應(yīng)用、行為習(xí)慣、合作意識、學(xué)習(xí)方法等因素整合，發(fā)展學(xué)生的語言，促使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。同時(shí)，滲透了了解新環(huán)境、相識新?lián)从?、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。

2．關(guān)于看圖說話學(xué)拼音

依據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達(dá)等心理因素，本冊教材把漢語拼音教學(xué)與識字教學(xué)、學(xué)說一般話有機(jī)地結(jié)合起來，并增加教學(xué)的趣味性，與兒童的語言實(shí)際生活閱歷相聯(lián)系。從兒童學(xué)習(xí)的愛好、須要著眼，本著易學(xué)、有用的原則，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，搞好幼小連接，接著發(fā)展兒童的口頭語言，并支配兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ)。

3．關(guān)于識字

識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在:從大語文觀動身，本著生活中到處有語文以及從學(xué)生內(nèi)心須要考慮，識用結(jié)合，從培育學(xué)生的識字實(shí)力動身，綜合運(yùn)用多種識字方法。

4．關(guān)于閱讀

（1）文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個單。各單元均由導(dǎo)語情境圖、課文、課后練習(xí)、