2023年貴州省銅仁第五中學(xué)中考一模語文試題

學(xué)校:姓名：班級:考號：

一、填空題

1.根據(jù)語境或拼音，請將答案用楷體字寫在括號里。

他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，承__________滿了沒收來的醋

栗。四下里一片沉靜。廣場上一個(gè)人也沒有。商店和飯館wdjTngdAcAi地敞

著，面對著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。

（契訶夫《變色龍》）

二、選擇題

2.下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一句是（）

A.因?yàn)檫@些研究成果有待驗(yàn)證，所以他基于嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，不急于發(fā)表，寧愿目眩

目隼。

B.隨著我國航天事業(yè)自主研發(fā)水平的不斷提升，我們建設(shè)“航天強(qiáng)國”的信心與日俱單。

C.高遠(yuǎn)明凈的天空下，梯田層層疊疊、綿延如帶、舒展如河，我的心泌呼在這如畫美

景中。

D.我們不能總是伊涉在過去的成就中沾沾自喜，應(yīng)該要面向未來，開拓創(chuàng)新、砥礪前

行。

三、句子默寫

3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①關(guān)關(guān)雎鳩，。（詩經(jīng)《關(guān)雎》）

②,家書抵萬金。（杜甫《春望》）

③晴川歷歷漢陽樹，。（崔顛《黃鶴樓》）

④東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）

⑤《次北固山下》一詩中游子思鄉(xiāng)情深的詩句是：?。

⑥我是你河邊上破舊的老水車，;,照你在歷史的

隧洞里蝸行摸索。

⑦《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》表達(dá)對歲月流逝，人事變遷的感嘆的詩句是（化用典故）：

四、選擇題

4.下列文學(xué)文化常識表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（）

A.孟子，名軻，戰(zhàn)國時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一，與孔子并稱“孔孟

B.《二十四孝圖》中，魯迅先生批判了“老萊娛親”“郭巨埋兒”不顧人情，滅絕人性的“孝

道”。

C.《秋天的懷念》作者史鐵生，其代表作有《命若琴弦》.

D.英國作家莫泊桑的代表作有《巴黎圣母院》《九三年》。

五、名著閱讀

5.閱讀名著，回答問題。

第十四至第四十二回說號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒是牛魔王的兒子，曾在

火焰山修行三百年煉成三昧真火，神通廣大。他聽說只要吃唐僧一塊肉，就會(huì)延生長壽，

與天地同休。號山是唐僧西天取經(jīng)必經(jīng)之路，于是他變成一個(gè)被人用麻繩捆住手腳高吊

在松樹梢頭的七歲頑童，騙取唐僧解救，趁機(jī)擒拿唐僧。于是發(fā)生了“孫悟空大戰(zhàn)紅孩

兒”的故事。

⑴選文選自哪部作品（）

A.《紅樓夢》B.《西游記》C.《水滸傳》D.《三國演義》

（2）請寫出選文作品中你最喜歡的人物，并說明理由？

六、現(xiàn)代文閱讀

6.幼犢

克萊奧爾

①他記得很小的時(shí)候，爸爸常常俯下高大的身子，把他拎起來，舉向空中。他揮著

兩只小手，快活得咯咯直笑，媽媽瞧著父子倆，也樂得合不攏嘴。他在爸爸的頭頂上，

可以低頭看媽媽揚(yáng)起來的臉，還有爸爸的白牙齒和蓬亂、厚密的棕色頭發(fā)。在爸爸強(qiáng)壯

有力的手臂里，他感到安全極了。這個(gè)世界上，最棒、最了不起的人就是爸爸。

②他長大了，會(huì)“抓狗熊”了。每到晚飯時(shí)分，他就埋伏在廚房門后，一聽到爸爸

關(guān)車庫門的聲音，便屏住呼吸，緊緊地貼在門背后。于是，爸爸來了，站在門口，兩條

長腿一碰，笑哈哈地問：“小家伙呢？”這時(shí)，他就會(huì)瞥一眼正做怪相的媽媽，從門后

彈出來，抱住爸爸的雙膝。

③后來他上學(xué)了。他在操場上學(xué)會(huì)了忍住眼淚，還學(xué)會(huì)了摔倒搶他足球的同學(xué)。回

到家里，他就在爸爸身上學(xué)習(xí)白天所學(xué)的摔跤功夫?？墒牵螒{他喘著粗氣，使勁拖拉，

爸爸坐在安樂椅里看報(bào)，紋絲不動(dòng)，只是偶爾瞟他幾眼。

④他又長了——長高了，瘦瘦的身材倒十分結(jié)實(shí)。他像頭剛剛長出角的小公牛，躍

躍欲試，想與同伴們爭斗，試試自己的鋒芒。他鼓起手臂上的二頭肌，用媽媽的軟尺量

一量臂圍，得意地伸到爸爸面前：“摸摸看，結(jié)實(shí)不？”爸爸用大拇指按按他隆起的肌

肉，稍一使力，他就抽回手臂，大叫：“哎喲！”

⑤有時(shí)，他和爸爸在地板上摔跤。媽媽一邊把椅子往后拖，一邊叮囑：“查爾斯,

當(dāng)心呀，不要把他弄傷了!”一會(huì)兒功夫，爸爸就會(huì)把他摔倒，坐在椅子里，朝他伸出

長長的兩條腿。他爬到爸爸身上，拼命擂著兩只小拳頭，怪爸爸太拿他不當(dāng)一回事了。

⑥進(jìn)了中學(xué)，踢球、跑步，他樣樣都練。他的變化之快，連他自己也感到吃驚。他

現(xiàn)在可以俯視媽媽了。

⑦他還是經(jīng)常和爸爸摔跤。但每次都使媽媽擔(dān)驚受怕，她圍著父子倆團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，干著

急，不明白這樣爭斗有什么必要。不過回回摔跤都是他輸——四腳朝天躺在地板上，直

嘴粗氣。爸爸低頭瞧著他，咧嘴直笑?！巴督祮幔俊薄巴督?。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，爬起來。

⑧此后，他有一年多沒和爸爸摔跤了。一天晚上，他突然想起這事，便仔細(xì)地瞧了

瞧爸爸，真奇怪，爸爸竟不像以前那樣高大，那樣雙肩寬闊。他現(xiàn)在甚至可以平視爸爸

的眼睛。

⑨過了一會(huì)，他又走到爸爸跟前。爸爸正在看報(bào)。他一把奪過報(bào)紙。爸爸詫異地抬

起頭，不解地看著他。碰到兒子挑戰(zhàn)的目光，爸爸瞇縫起眼睛，柔聲問：“想試試

嗎？”“是的，爸爸，來吧?！鞍职置撓峦馓?，解著襯衫扣子，說：“是你自找的啊?！?/p>

⑩媽媽從廚房里出來，驚叫著：“天哪！查爾斯，比爾，別一會(huì)弄傷自己的!”但

父子倆全不理會(huì)。他們光著膀子，擺好架勢，眼睛牢牢盯著對方，伺機(jī)動(dòng)手，他們轉(zhuǎn)了

幾個(gè)圈，同時(shí)抓住對方的膀子。然后，用力推拉著，扭著，轉(zhuǎn)著，默默地尋找對方的破

綻，以便摔倒對方。室內(nèi)只有他們的腳在地巷上的摩擦聲和他們的喘息聲。比爾不時(shí)咧

開嘴，顯出一副痛苦的樣子。媽媽站在一邊，雙手捂著臉頰，哆嗦著嘴唇，一聲也不敢

出。

匕爾終于把爸爸壓在身下?！巴督担　彼畹?。“沒那事！”爸爸說著，猛一

使勁推開比爾，爭斗又開始了。但是，爸爸最終還是精疲力竭了。他犒在地板上，眼里

閃著狼狽的光。兒子那雙冷酷的手，牢牢地鉗住了他，他絕望地掙扎了幾下，停止了反

抗，胸脯一起一伏，喘著粗氣。

頷匕爾問：“投降？”爸爸皺皺眉，搖了搖頭。

?比爾的膝頭仍壓在爸爸身上?！巴督担　彼f著，又加了點(diǎn)勁。

?突然爸爸大笑起來。比爾感到媽媽的手指頭瘋狂地拉扯著他的肩膀。“讓爸爸起

來，快！”比爾俯視著爸爸，問：“投降嗎？”爸爸止住了笑，濕泗著眼，說：“好吧,

我輸了?！?/p>

⑥匕爾站起身，朝爸爸伸出一只手。但媽媽已搶先雙手接住爸爸的膀子，把他扶了

起來，爸爸咧咧嘴，對比爾一笑，比爾想笑，可又止住了，問：“爸，沒弄傷吧？”

?“沒事，孩子下次一”

?“是的，也許，下次——“

?媽媽這次什么也沒說，她知道不會(huì)有下一次了。

⑨匕爾看看媽媽，又看看爸爸，突然轉(zhuǎn)身就跑。他穿過房門——以前常騎在爸爸肩

頭鉆進(jìn)鉆出的房門；他奔向廚房門——曾埋伏在那后面，等待著回家的爸爸，撲上去抓

住他的長腿。

?^面黑黑的，他站在臺階上，仰頭望著夜空。滿天星斗，他看不見，因?yàn)闇I水充

滿了眼眶，流下了臉頰。

(1)這篇小說按照時(shí)間順序記敘了比爾和父親的四次摔跤過程，梳理文章內(nèi)容，請以比爾

的成長為線索按要求填寫。

第一次：①____________________

第二次：比爾一會(huì)就被爸爸摔倒，爬到爸爸身上，擂著拳頭，怪爸爸不拿自己當(dāng)回事。

第三次：②____________________

第四次：③_____________________

(2)下面是“媽媽”面對父子倆摔跤的兩次描寫，請分別說出她的反應(yīng)及這樣反應(yīng)的原因。

①媽媽一邊把椅子往后拖，一邊叮囑：“查爾斯，當(dāng)心呀，不要把他弄傷了！”

②媽媽從廚房出來，驚叫著：“天哪！查爾斯，比爾，別會(huì)弄傷自己的！”

(3)體會(huì)文中畫波浪線處的父子對話，根據(jù)文章內(nèi)容，分別說出應(yīng)該用什么語氣朗讀，并

說說你這樣朗讀的理由。

(4)小說結(jié)尾寫比爾“淚水充滿了眼眶，流下了臉頰“，他的淚水里情感很復(fù)雜，你能品味

出些什么來？

7.閱讀文章，回答問題。

閱讀的陪伴最溫情

丁德良

①愛上閱讀，各有各的因由，各有各的精彩。閱讀是以認(rèn)知的力量去探測世界的廣

袤，借偉岸的靈魂來陪伴心靈的成長。閱讀之于個(gè)人，如漫漫人生里的燈盞，照亮奮斗

之路：閱讀之于社會(huì)，如歷史進(jìn)程中的星光，輝映壯美的文明之虹。

②依靠閱讀，我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景，領(lǐng)略更遼闊、更深邃的精神世界。

可以說，人類的思想足跡有多遠(yuǎn)，閱讀的空間就有多廣；人類的精神維度有多豐富，閱

讀的世界就有多瑰麗。有書做伴，生命便不會(huì)失色暗淡；有書壯懷，靈魂便不會(huì)孤寂渺

小。每個(gè)人的精神成長，人類文明的發(fā)展進(jìn)步，仿佛一場登山，需要閱讀這根登山杖的

助力。閱讀，塑造了我們更加高遠(yuǎn)的人生境界，也構(gòu)筑起一個(gè)社會(huì)更加絢爛的精神勝景。

③閱讀往圣哲思，心靈深處不覺增添了參悟世界的思想之力；閱讀唐詩宋詞，胸中

悄然生發(fā)俯仰天地的文化豪情；閱讀紅色經(jīng)典，感悟革命先輩的家國情懷，心中自然涌

起蹈厲抗?fàn)幍亩窢帤飧藕蜑閲鵀槊竦膴^斗熱情。各類經(jīng)典著作濃縮了歷史的精華、文明

的智慧，每讀一次都會(huì)有新的收獲。閱讀的回饋是豐厚的，含英咀華不僅口齒生香，思

想和心志也會(huì)充滿澎湃能量。

④窗前燈下，一段段暖心的故事，濕潤了多少兒童的雙眸；;大山深處，一冊冊

趣味無限的繪本，帶給多少學(xué)子以情感和美感的啟迪。無論世事怎么變化、人生如何起

伏，人們總能在閱讀中得到慰藉和滋養(yǎng)，收獲內(nèi)心的充實(shí)和溫暖。閱讀的意義在于能夠

讓我們有深沉的文化體驗(yàn)，在人生中體驗(yàn)有溫度的精神旅行。

⑤李大釗提出過這樣一個(gè)生動(dòng)形象的比喻：“知識是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的

燈燭?！睍菧贤ü沤竦募~帶、交流文明的津梁。古今多少夢想與奇跡、偉業(yè)與壯舉、

榮耀與輝煌，都成為了歷史、寫進(jìn)了書冊，成為點(diǎn)亮心中夢想的星星之火，化作驅(qū)散嚴(yán)

寒的浩蕩長風(fēng)，激發(fā)從逆境中奮進(jìn)的精神動(dòng)能。思接千載、情通古今，經(jīng)典以其通達(dá)啟

迪了我們的思想，以其至善滋希了我們的心境，以其壯麗充盈了我們的精神，以其厚重

豐富了我們的靈魂。閱讀經(jīng)典，賦予我們更加豁達(dá)睿智、自信從容的奮斗姿態(tài)，為我們

注入更加篤定剛毅、雄渾強(qiáng)健的前行之力。

⑥因?yàn)殚喿x，我們不斷成為更好的自己，也因?yàn)殚喿x，人類不斷創(chuàng)造更美的世界。

(選自《人民日報(bào)》，有刪改)

(1)下面對文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()

A.愛上閱讀，因由各不相同，恒閱讀可以啟迪我們的思想，滋養(yǎng)我們的心境，充盈我

們的精神，豐富我們的靈魂。

B.第②段中的“人類的精神維度有多豐富，閱讀的世界就有多瑰麗'’是說人要有豐富的

精神世界就要用豐富的閱讀來支撐；而豐富的閱讀可以豐富人的精神世界。

C.閱讀往圣哲思、唐詩宋詞、紅色經(jīng)典獲得的人生感悟和精神成長都是相同的。

D.想要得到慰藉和滋養(yǎng)，收獲內(nèi)心的充實(shí)和溫暖，在人生的旅程中，閱讀的陪伴最溫

情。

(2)本文結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密。請梳理文章的論證結(jié)構(gòu)，完成下面的表格。

中心論點(diǎn):

（3）仿照第④段畫線句子的句式，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，作為論據(jù)。

（4）請結(jié)合本文具體內(nèi)容，分析寫作上的兩個(gè)特點(diǎn)。

七、課外閱讀

書游山豪爽語（節(jié)選）?

（明）袁中道②

昔有一友人以豪爽自喜，同入西山。時(shí)初春，乃解衣跣足③入玉泉山裂帛湖中。人

皆詫異之，彼亦沾沾自喜。過數(shù)載，予私謂之曰：“卿往年跣足入裂帛湖，可稱豪爽。”

其人欣然。予再問之日：“北方初春，冰雪棱棱，入時(shí)得無小苦耶？幸無欺我?！?其人日：

“甚苦。至今冷氣入骨，得一腳痛病，尚未痊也。當(dāng)時(shí)自為豪爽為之，不知其害若此?！?/p>

然則世上豪爽事，其不為裂帛湖中濯足者寡矣。

【注釋】①選自《珂雪齋集》，有改動(dòng)。②袁中道，湖北人，明代文學(xué)家。③跣xiNn足：

赤腳。

8.“解衣跣足入玉泉山裂帛湖”本是一件普通的事情，為什么“人皆詫異之“？請摘錄原

文回答。

9.友人以豪爽自喜，且以湖中濯足一事沾沾自喜。作者是否真的贊賞其豪爽？請根據(jù)

文章具體內(nèi)容分析。

10.下列加點(diǎn)字詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）

A.過數(shù)載人恒過，然后能改（《孟子?生于憂患，死于安樂》）

B.予私謂之曰初，權(quán)謂呂蒙日（《資治通鑒?孫權(quán)勸學(xué)》）

C.得一腳痛病而或長煙一空（范仲淹《岳陽樓記》）

D.不知其害若此若屈伸呼吸（《列子?杞人憂天》）

八、詩歌鑒賞

11.閱讀詩歌，回答下列問題。

姑蘇一

許渾

宮館余基倚棹過黍苗無限獨(dú)悲歌。

荒臺麋鹿?fàn)幮虏?，空苑島鳧②占淺莎氣

吳岫④雨來虛檻冷，楚江風(fēng)急遠(yuǎn)帆多。

可憐國破忠臣⑤死，日月東流生白波。

【注】①倚棹過：舍舟登岸，憑吊古臺。②島鳧：鷗鳥。③莎（SU6）：草本植物。④吳

岫：吳國的山。⑤忠臣：指吳國忠臣伍子胥。

（1）根據(jù)詩歌內(nèi)容和主題判斷，填入標(biāo)題空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.憶友B.懷古C.見贈(zèng)D.送別

（2）詩歌的頷聯(lián)中選取了麋鹿、新草、島鳧、淺莎等意象，有人認(rèn)為這是為了贊美春天的

生機(jī)勃勃，你贊同嗎？請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

九、綜合性學(xué)習(xí)

12.某校開展以“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參與。

（1）活動(dòng)一：了解古代稱謂

在古代，朋友關(guān)系不同，稱謂也有所不同。下列稱謂對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

①幼年就要好的朋友

②不計(jì)年歲長幼，以才能德行為主的交往

③友誼非常堅(jiān)定的朋友

④看上去很平淡，重在道

A.金石之交竹馬之交君子之交忘年之交

B.竹馬之交忘年之交金石之交君子之交

C.金石之交忘年之交竹馬之交君子之交

D.竹馬之交忘年之交君子之交金石之交

（2）活動(dòng)二：組合新春對聯(lián)

對聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。請你運(yùn)用下列詞語，組成一副有關(guān)新春佳節(jié)的對聯(lián)。

絲絲紅梅潤萬物春雨繡千山點(diǎn)點(diǎn)

（3）活動(dòng)三：知曉節(jié)日習(xí)俗

下面是活動(dòng)中收集到的詩句，請仔細(xì)閱讀，按照要求完成題目。

梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。

（宋?吳惟）

信折得一枝楊柳，歸來插向誰家。

（宋?張炎）

①這幾句詩詞描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是：。

②詩詞中提及此節(jié)日的兩種習(xí)俗分別是：、。

（4）活動(dòng)四：查找修改語病

小明同學(xué)撰寫了一則關(guān)于端午節(jié)的材料，其中有兩處語病，請你幫他修改。

①過端午節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。傳承至今，端午節(jié)各種習(xí)俗活動(dòng)仍十分盛行。每

年端午節(jié)前后，掛艾草與菖蒲、劃龍船、九獅拜象、游早龍等諸多特色節(jié)慶活動(dòng)在全國

各地開展，各具特色、豐富多彩。②舉辦傳統(tǒng)民俗活動(dòng)展演，既能傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，

又能豐富群眾精神文化生活。

改正：①___________________

②__________________

十、作文

13.閱讀下面的材料按要求作文。

有一個(gè)聰明的年輕人，很想在一切方面都比他身邊的人強(qiáng)，他尤其想成為一名大學(xué)

問家?？墒牵S多年過去了，他的其他方面都不錯(cuò)，學(xué)業(yè)卻沒有長進(jìn)。他很苦惱，就去

向一個(gè)大師求教。

大師說：“我們?nèi)サ巧桨桑饺隧斈憔椭涝撊绾巫隽??！?/p>

那山上有許多晶瑩的小石頭，煞是迷人。每見到他喜歡的石頭，大師就讓他裝進(jìn)袋

子里背著，很快，他就吃不消了。

“大師，再背，別說到山頂了，恐怕連動(dòng)也不能動(dòng)了?！蹦贻p人痛苦地望著大師。

“是呀，那該怎么辦呢？”大師微微一笑，“該放下！不放下，背著石頭怎么能登

山呢？”大師道。

年輕人一愣，忽然心中一亮，向大師道了謝走了。之后，他一心做學(xué)問，進(jìn)步飛快……

請以“舍得”為話題寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選。②不少于600字。③字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

參考答案：

1.cheng無精打采

【詳解】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察

的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

①盛滿，讀音為ch6ngmXn,意思是富足，殷實(shí)；驕傲自滿；滿盈，盛極。

②無精打采，讀音為wiijTngd。cAi,意思是形容精神不振，提不起勁頭。

2.A

【詳解】A.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹噓。句中用來形容他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)

的態(tài)度，不合語境，使用錯(cuò)誤；

B.與日俱增：隨著時(shí)間一天天增長。形容不斷增長。有時(shí)也指增長很快。句中用來形容我

們建設(shè)“航天強(qiáng)國”的信心，符合語境，使用正確；

C.沉醉：比喻為美好的事物所陶醉。句中用來形容我的心沉浸在這如畫美景中，符合語境，

使用正確；

D.停滯：因受阻礙而長時(shí)間停止或前進(jìn)極慢，不能順利發(fā)展。句中用來形容我們對于過去

成就的態(tài)度，符合語境，使用正確；

故選A?

3.在河之洲烽火連三月芳草萋萋鸚鵡洲銅雀春深鎖二喬鄉(xiāng)書何

處達(dá)歸雁洛陽邊數(shù)百年來紡著疲憊的歌我是你額上熏黑的礦燈懷舊

空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人

【詳解】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，

做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，

注意結(jié)合語境填充。

本題中的“洲、烽、萋、鸚、鵡、雁、紡、憊、熏、吟、柯”等字容易寫錯(cuò)，要加強(qiáng)注意。

4.D

【詳解】本題考查文學(xué)常識。

D.有誤，莫泊桑是法國作家，《巴黎圣母院》《九三年》是法國作家雨果的代表作；

故選D。

5.(1)B

(2)我喜歡孫悟空。因?yàn)樗祼喝绯稹⒉晃窂?qiáng)權(quán)、本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢、善于斗爭。

【詳解】(1)本題考查名著文學(xué)常識。

聯(lián)系”號山是唐僧西天取經(jīng)必經(jīng)之路，于是他變成一個(gè)被人用麻繩捆住手腳高吊在松樹梢頭

的七歲頑童，騙取唐僧解救，趁機(jī)擒拿唐僧。于是發(fā)生了‘孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒'的故事''可知

選文選自《西游記》；

故選B?

(2)本題考查名著人物。

根據(jù)題目要求，結(jié)合名著內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。

示例一：我喜歡孫悟空，因?yàn)閷O悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢、善于斗爭。

示例二：我喜歡沙僧。因?yàn)樗聊蜒浴⒅倚墓⒐?、大智若愚、任勞任怨、老?shí)忠厚。

6.(1)任憑比爾喘著粗氣，使勁拖拉，爸爸也紋絲不動(dòng)。比爾四腳朝天躺在地板

上，直喘粗氣，向爸爸投降。比爾把爸爸壓在身下，牢牢鉗住他，爸爸反抗不過，投

降。

⑵①比爾上小學(xué)時(shí)，和“爸爸”摔跤，媽媽并不反對，她知道比爾摔不過“爸爸”，只擔(dān)心兒子

會(huì)受傷，所以叮囑“爸爸②比爾上中學(xué)后，日漸強(qiáng)壯，最后一次和“爸爸”摔跤，媽媽非常

害怕，阻止父子倆，既怕兒子受傷，也怕“爸爸”受傷。

(3)①爸爸不想讓兒子因?yàn)榇驍×俗约憾械角妇危栽诶首x時(shí)要語氣親切、和緩，充滿

安慰之意。②比爾知道自己已經(jīng)長大，比爸爸越來越強(qiáng)壯，爸爸可能再也沒有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝自己

了，對戰(zhàn)勝父親還是有所歉疚，所以在朗讀時(shí)要語氣猶豫、略含歉意。

(4)長大成人后的喜悅，感恩父母的陪伴和教育，對父母已經(jīng)衰老的感傷。

【詳解】(1)本題考查篩選信息。

第一次“父子摔跤”，在第③段，結(jié)合段“回到家里，他就在爸爸身上學(xué)習(xí)白天所學(xué)的摔跤功

夫。可是，任憑他喘著粗氣，使勁拖拉，爸爸坐在安樂椅里看報(bào)，紋絲不動(dòng)”可知，和"爸爸”

摔跤時(shí)，任憑比爾喘著粗氣，使勁拖拉，“爸爸”也紋絲不動(dòng)。可概括為：任憑比爾喘著粗氣，

使勁拖拉，爸爸也紋絲不動(dòng)；

第二次“父子摔跤”，在第⑤段中，比爾一會(huì)就被爸爸摔倒，爬到爸爸身上，擂著拳頭，怪爸

爸不拿自己當(dāng)回事；

第三次“父子摔跤”，在第⑦段中，根據(jù)''不過回回摔跤都是他輸——四腳朝天躺在地板上，

直喘粗氣。爸爸低頭瞧著他，咧嘴直笑。’投降嗎？‘‘投降?！c(diǎn)點(diǎn)頭，爬起來”，可概括為：

比爾四腳朝天躺在地板上，直喘粗氣，向爸爸投降；

第四次，“父子摔跤”，在第⑧至文章結(jié)尾。結(jié)合第領(lǐng)“比爾終于把爸爸壓在身下”“爸爸最終

還是精疲力盡了。他躺在地板上，眼里閃著狼狽的光”，第頌“爸爸止住了笑，濕潤著眼，

說：‘好吧，我輸了可知，和“爸爸”摔跤時(shí)，比爾把爸爸壓在身下，牢牢鉗住他，爸爸反抗

不過，投降?？筛爬椋罕葼柊寻职謮涸谏硐?，牢牢鉗住他，爸爸反抗不過，最終投降。

(2)本題考查對內(nèi)容的理解。

①結(jié)合第④段“他又長了——長高了，瘦瘦的身材倒十分結(jié)實(shí)。他像頭剛剛長出角的小公牛”

可知，比爾上小學(xué)時(shí)和“爸爸”摔跤，媽媽并不反對，雖然比爾長高了，像個(gè)小公牛，但她知

道比爾摔不過“爸爸”，只擔(dān)心兒子會(huì)受傷，所以叮囑“爸爸”要注意力道，體現(xiàn)的是母親對兒

子的關(guān)愛。

②結(jié)合第⑥段“進(jìn)了中學(xué)，踢球、跑步，他樣樣都練。他的變化之快，連他自己也感到吃驚”，

第⑧段“此后，他有一年多沒和爸爸摔跤了。一天晚上，他突然想起這事，便仔細(xì)地瞧了瞧

爸爸，真奇怪，爸爸竟不像以前那樣高大，那樣雙肩寬闊”可知，比爾上中學(xué)后，日漸強(qiáng)壯，

而父親卻沒有像以前那樣高大，最后一次和“爸爸”摔跤，媽媽非常害怕，阻止父子倆，既怕

兒子受傷，也怕“爸爸”受傷，所以是在阻止兩人。

(3)本題考查朗讀的技巧。根據(jù)文章感情和句子特點(diǎn)確定朗讀的節(jié)奏即可。

①結(jié)合第?殳“爸爸咧咧嘴，對比爾一笑，比爾想笑，可又止住了，問：’爸，沒弄傷吧可

知I,比爾擔(dān)心自己沒有控制力道而傷了父親，有些擔(dān)心地詢問，而第一處波浪線的句子是父

親面對比爾的擔(dān)心而做出的回應(yīng)，“沒事”"下次——“可以看出父親想讓孩子不用擔(dān)心，不用

內(nèi)疚,爸爸不想讓兒子因?yàn)榇驍×俗约憾械角妇危缘谝痪湓诶首x時(shí)要語氣親切、和緩，

充滿安慰之意。

②結(jié)合第⑧段“此后，他有一年多沒和爸爸摔跤了。一天晚上，他突然想起這事，便仔細(xì)地

瞧了瞧爸爸，真奇怪，爸爸竟不像以前那樣高大，那樣雙肩寬闊”、第?殳”外面黑黑的，他

站在臺階上，仰頭望著夜空。滿天星斗，他看不見，因?yàn)闇I水充滿了眼眶，流下了臉頰''可

知，“也許”說明了比爾知道可能沒有下次了，自己越來越強(qiáng)壯，而父親卻已衰老，父親可能

再也沒有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝自己了，對戰(zhàn)勝父親還是有所歉疚，所以第二句在朗讀時(shí)要語氣猶豫、略

含歉意。

(4)本題考查對內(nèi)容的理解。

結(jié)合前面題目與文章內(nèi)容可知，文章講述了一孩子在成長過程中與爸爸不斷進(jìn)行較量爭斗的

故事。經(jīng)過一次次地嘗試與失敗，最終，孩子終于反敗為勝，打敗了心中的大人物?？伤麉s

沒有為此高興，更多的是體會(huì)到了對父親認(rèn)識的變化，從而來表現(xiàn)父子兩代之間的溝通與交

流，表現(xiàn)其成長的頓悟與傷感。比爾“淚水充滿了眼眶，流下了臉頰“，既有長大成人后的喜

悅(在一次次與父親摔跤的失敗后終于戰(zhàn)勝了父親)，又有對父母的陪伴和教育的感恩(小

時(shí)候在爸爸強(qiáng)壯有力的手臂里感受安全感，逐漸長大后與爸爸一次次摔跤感受成長)，也包

含著對父母己經(jīng)衰老的感傷。

7.(1)C

(2)中心論點(diǎn)：閱讀的陪伴最溫情。

分論點(diǎn)-：依靠閱讀，我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景，領(lǐng)略更遼闊、更深邃的精神世界。

分論點(diǎn)二：閱讀，塑造了我們更加高遠(yuǎn)的人生境界，也構(gòu)筑起一個(gè)社會(huì)更加絢爛的精神勝景。

分論點(diǎn)三：閱讀經(jīng)典，賦予我們更加豁達(dá)睿智、自信從容的奮斗姿態(tài)，為我們注入更加篤定

剛毅、雄渾強(qiáng)健的前行之力。

(3)示例：醫(yī)院的病榻前，一卷卷直擊心靈的人文經(jīng)典，讓多少病患舒展開緊鎖的眉頭。

(4)本文側(cè)重于閱讀對于人生，特別是精神上的影響與作用，即閱讀的陪伴最溫情。“每個(gè)人

的精神成長，人類文明的發(fā)展進(jìn)步，仿佛一場登山，需要閱讀這根登山杖的助力”比喻論證，

論述了閱讀對每個(gè)人的精神成長、人類文明發(fā)展進(jìn)步的助力作用，使論證生動(dòng)形象、淺顯易

懂。

【詳解】(1)本題考查文章內(nèi)容的理解。

C.結(jié)合第③段“閱讀往圣哲思，心靈深處不覺增添了參悟世界的思想之力；閱讀唐詩宋詞，

胸中悄然生發(fā)俯仰天地的文化豪情；閱讀紅色經(jīng)典，感悟革命先輩的家國情懷，心中自然涌

起蹈厲抗?fàn)幍亩窢帤飧藕蜑閲鵀槊竦膴^斗熱情”分析，選項(xiàng)“閱讀往圣哲思、唐詩宋詞、紅色

經(jīng)典獲得的人生感悟和精神成長都是相同的''錯(cuò)誤.

故選Co

(2)本題考查文章論證結(jié)構(gòu)。本文的中心論點(diǎn)即標(biāo)題：閱讀的陪伴最溫情。本個(gè)分論點(diǎn)分

別在第②③⑤段，即第②段“依靠閱讀，我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景，領(lǐng)略更遼闊、

更深邃的精神世界”，第③段“閱讀，塑造了我們更加高遠(yuǎn)的人生境界，也構(gòu)筑起一個(gè)社會(huì)更

加絢爛的精神勝景”，第⑤段“閱讀經(jīng)典，賦予我們更加豁達(dá)睿智、自信從容的奮斗姿態(tài)，為

我們注入更加篤定剛毅、雄渾強(qiáng)健的前行之力”，把這三個(gè)句子摘錄下來即為答案。

(3)本題考查句子仿寫。這是一道開放性試題，答案不唯一。仿造畫線句子的句式，寫一

個(gè)句子作為論據(jù)即可。如：夏日樹蔭下，一段段歷史傳奇，讓多少農(nóng)人暫時(shí)忘卻了耕作的勞

累。

(4)本題考查寫作特點(diǎn)分析。本文最突出的特點(diǎn)，是多處運(yùn)用比喻論證，論述了閱讀對個(gè)

人的精神成長和人類文明進(jìn)步的重要作用。這些比喻論證，既增強(qiáng)了文采，又使得論證生動(dòng)

形象、通俗易懂，增強(qiáng)了說服力。如②段“依靠閱讀，我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景，

領(lǐng)略更遼闊、更深邃的精神世界”“閱讀，塑造了我們更加高遠(yuǎn)的人生境界，也構(gòu)筑起一個(gè)社

會(huì)更加絢爛的精神勝景”，⑤段“閱讀經(jīng)典，賦予我們更加豁達(dá)睿智、自信從容的奮斗姿態(tài),

為我們注入更加篤定剛毅、雄渾強(qiáng)健的前行之力”，②段”每個(gè)人的精神成長，人類文明的發(fā)

展進(jìn)步，仿佛一場登山，需要閱讀這根登山杖的助力”等，都是圍繞閱讀對于人生，特別是

精神上的影響與作用來議論的。答題時(shí)，選擇其中一句為例來分析即可。

8.北方初春，冰雪棱棱9.不贊賞。從作者“再問”“得無小苦”可看出，作者對友人的“豪

爽”持有懷疑。從“其不為裂帛湖中濯足者寡矣''一句看出，作者認(rèn)為像友人這樣的人不少，

這一類的“豪爽”行為并不是真正的豪爽,而是為了獲得別人的稱贊，不計(jì)后果，以虛名自喜，

最后不堪其苦。10.B

【解析】8.本題考查對內(nèi)容的理解。

由“時(shí)初春，乃解衣跣足入玉泉山裂帛湖中。人皆詫異之”分析，因初春時(shí)節(jié)天氣非常寒冷,

友人卻“解衣跣足入玉泉山裂帛湖中”；而“北方初春，冰雪棱棱”點(diǎn)出了初春時(shí)節(jié)天氣寒冷的

程度，天氣冷反而做出不合常理的舉動(dòng)，所以這是“人皆詫異之”的原因。

9.本題考查作者的態(tài)度。

由“予再問之日：‘北方初春，冰雪棱棱，入時(shí)得無小苦耶？幸無欺我分析，作者對朋友的“豪

爽”持懷疑態(tài)度。由“人皆詫異之，彼亦沾沾自喜”“予私謂之曰：‘卿往年跣足入裂帛湖，可

稱豪爽?！淙诵廊弧笨芍@一類的“豪爽”行為并不是真正的豪爽，而是為了獲得別人的稱

贊，不計(jì)后果，以虛名自喜。由“然則世上豪爽事，其不為裂帛湖中濯足者寡矣“可知，作者

認(rèn)為像友人這樣的人不少，這一類的“豪爽”行為并不是真正的豪爽；由“至今冷氣入骨，得

一腳痛病，尚未痊也。當(dāng)時(shí)自為豪爽為之，不知其害若此”可知，這一類的“豪爽”最后不堪

其苦。

10.本題考查一詞多義。

A.動(dòng)詞，經(jīng)過/名詞作動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤；

B.都是“對……說'’的意思、；

C.數(shù)詞，一/副詞，全；

D.介詞，像/代詞，你；

故選Bo

【點(diǎn)睛】譯文:

先前有一個(gè)以豪爽自樂的朋友，和我一同去西山游玩。當(dāng)時(shí)正值初春，他就脫下衣服光

著腳進(jìn)入玉泉山裂帛湖中。人們都很詫異，他也是一幅洋洋自得的樣子。過了幾年，我私下

里對他說：“你前幾年光著腳進(jìn)入裂帛湖，真稱得上豪爽啊！”他聽了后非常高興。我再問他：

“北方在初春的時(shí)候，冰雪初融，異常寒冷，你入水時(shí)大概也會(huì)有些痛苦吧？希望你不要騙

我?！彼f：“太痛苦了。冷氣入骨，得了腳痛的病，直到現(xiàn)在也沒有痊愈。當(dāng)時(shí)自己覺得豪

爽就做了這樣的事，卻不知道會(huì)有如此的危害?！叭欢郎虾浪氖拢幌窳巡邢茨_這

樣的，是很少的。

11.（1）B

（2）不贊同。頷聯(lián)中“荒”“空”二字體現(xiàn)出昔日繁華的臺、苑如今已荒廢。作者寫麋鹿?fàn)幉荨ⅧD

翳占莎的熱鬧景象，更能反襯出臺、苑的蕭條荒涼，從而抒發(fā)了對歷史滄桑的無限感慨。

【詳解】（1）本題考查詩歌內(nèi)容與主題分析。

標(biāo)題“姑蘇”是指姑蘇臺，相傳為吳王夫差所筑。首聯(lián)的“宮館余基”是指姑蘇陳跡。尾聯(lián)”可

憐國破忠臣死”是在追憶歷史往事，由此可見，這是一首詠史懷古詩，故橫線處應(yīng)填：懷古；

故選Bo

（2）本題考查賞析詩句。

首先表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度：不贊同。其次結(jié)合詩歌內(nèi)容闡明理由。

頷聯(lián)“荒臺麋鹿?fàn)幮虏荩赵穽u鳧占淺莎''的意思是：爭食新草的麋鹿和各據(jù)莎草、筑巢棲息

的水鳥在四周棲息游蕩。“荒臺”“空苑”說明過去繁華的宮苑如今已經(jīng)無人問津，變得荒廢，

野鹿、鳧翳性極警覺，在此棲游，更可見荒臺空苑之靜寂；新草、淺莎，當(dāng)春始發(fā)，正見出

春機(jī)盎然之狀。詩人匠心獨(dú)到，把歷史陳跡的死寂與自然生命的生機(jī)統(tǒng)一于有機(jī)的畫面中，

形成強(qiáng)烈的生和死的比差，從而抒發(fā)了作者對歷史的無限感慨。

12.（1）B（2）春雨絲絲潤萬物紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山或：絲絲春雨潤萬物點(diǎn)

點(diǎn)紅梅繡千山（3）①清明（清明節(jié)）②踏青（郊游）插柳（4）①端

午節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。或：過端午節(jié)是中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣。②舉辦傳統(tǒng)民俗活動(dòng)

展演，既能豐富群眾精神文化生活，又能傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

【詳解】（1）本題考查文化常識了解掌握。

比喻像金石一樣牢不可破的交情叫“金石之交”，可指③友誼非常堅(jiān)定的朋友；

從小一塊兒長大的異性好朋友叫“竹馬之交”，可指①幼年就要好的朋友；

在道義上彼此支持的朋友叫“君子之交”，可指④看上去很平淡，重在道；

輩份不同、年齡相差較大的朋友叫“忘年之交”，可指②不計(jì)年歲長幼，以才能德行為主的交

往；

故選B。

（2）本題考查對聯(lián)擬寫。先把六個(gè)詞按語意關(guān)聯(lián)分成兩組：春雨+潤萬物+絲絲、紅梅+繡

千山+點(diǎn)點(diǎn)，然后根據(jù)對聯(lián)“詞性相同、結(jié)構(gòu)相對”的特點(diǎn)可組成“春雨絲絲潤萬物紅梅點(diǎn)點(diǎn)

繡千山”或“絲絲春雨潤萬物點(diǎn)點(diǎn)紅梅繡千山'’兩組對聯(lián)，上下聯(lián)依平仄確定：上聯(lián)為“平平

仄仄平平仄”對下聯(lián)"仄仄平平仄仄平”。

（3）①由吳惟詩“正清明”“尋春”等時(shí)令特點(diǎn)詞知，反映的節(jié)日是清明（清明節(jié)）；張炎的詩

由“折柳”“插柳”這些習(xí)俗知也是清明（清明節(jié)）。②前詩由“游子尋春半出城”知，表現(xiàn)了踏

青（郊游）習(xí)俗；后詩由“歸來插向誰家”知，表現(xiàn)插柳這一習(xí)俗。

（4）第①句不合邏輯。，“過端午節(jié)’是，節(jié)日顯然不合事理?？筛臑椋憾宋绻?jié)是中國人的傳

統(tǒng)節(jié)日。或：過端午節(jié)是中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣。

第②句語序不當(dāng)。“豐富群眾精神文化生活”和”傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”程度上有前輕后重，可

改為：舉辦傳統(tǒng)民俗活動(dòng)展演，既能豐富群眾精神文化生活，又能傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

13.范文

舍得的智慧

席慕容說過：“人生像一條川流不息的長河，我們都是過河的人。“我們揚(yáng)著風(fēng)帆，將希

望、夢想裝滿船艙，可惜渡河并非是一帆風(fēng)順的，我們必將經(jīng)歷風(fēng)雨，必將承受風(fēng)浪，只有

適當(dāng)?shù)纳釛?，才能保全自己，最終到達(dá)成功的彼岸。

懂得舍棄，才能得到機(jī)會(huì)。

常言道，機(jī)會(huì)總會(huì)留給有準(zhǔn)備的那些人,但當(dāng)機(jī)會(huì)來臨，如果我們不能放開手中的擁有，

便永遠(yuǎn)無法抓住轉(zhuǎn)瞬即使的機(jī)會(huì)。越王勾踐在亡國被俘后，并沒有泄一時(shí)之忿而羞憤自殺。

而是舍棄了原有奢華的宮殿，甚至舍棄了君王的尊嚴(yán)，甘愿受辱為奴，然而他臥薪嘗膽，十

年磨一劍，才終于等到了寶劍出鞘的那一天。懂得舍棄，才能有時(shí)間等待，并及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，

得到并擁有更多。

懂得舍棄，才能隔得尊重。

有的人不怕舍棄，他未必會(huì)失去全部，但有的人只想著得到全部，他從一開始就失去了

所有。比爾?蓋茨由于在大學(xué)時(shí)懂得舍棄上學(xué)機(jī)會(huì)，下海創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造了巨額財(cái)富，但年輕時(shí)

期的他并沒有獲得大眾的好感，他奢侈的生活，不斷打壓中小企業(yè)的野心讓眾多人所鄙視,

然而他的妻子及時(shí)的認(rèn)識到了只一點(diǎn)，并勸說她投身于慈善事業(yè)，并放松并扶持那些有才能

的青年開發(fā)軟件，互補(bǔ)雙贏，最終，他成為了“第一慈善家”而不是“首富”，他也因此扁得了

世人的尊重。金錢不是一切，名利并不可雙收，懂得適當(dāng)?shù)纳崂?，才能獲得名望，贏得尊重。

懂得舍