11人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教案第一課 影子的玩耍教學(xué)目標(biāo)：1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。3、在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)展添加和組合。4、培育學(xué)生的觀看力，及愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解中國的皮影戲。2、查找影子在光的照耀下產(chǎn)生變化無窮的造型。3、描畫的影子清楚并且造型根本準(zhǔn)確。課前預(yù)備：1、收集剪影作品2、在大自然中查找影子。3、收集馬蒂斯的剪紙作品。教時(shí)數(shù)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友確定看過《豬八戒吃西瓜有關(guān)皮影戲的哪些學(xué)問呢〔包括場(chǎng)面道具景物制品的通用是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的驚奇造型〔動(dòng)物的外形。下影子的不同變化。三、布置作業(yè)查找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。四、小結(jié)。其次課時(shí)教學(xué)過程：以求助你的爸爸媽媽，和教師。二、講授課今日我們一起來生疏一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯?！惨弧迟p識(shí)他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。馬蒂斯他用剪刀制造的植物世界，顏色明媚，造型簡(jiǎn)潔、好玩，布滿動(dòng)感，使人感受到他對(duì)生命布滿樂觀的精神。出千變?nèi)f化的圖案，線條簡(jiǎn)潔有力、顏色明媚光明?！捕M(jìn)展階段12、再造影子——通過對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀看由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形構(gòu)造與影子之間的關(guān)系。3、創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽光下做出各種姿勢(shì)相互描畫。創(chuàng)作出秀麗4〔三〕賞識(shí)書中圖例，并談?wù)劯惺?。三、布置作業(yè)畫好玩的影子作業(yè)要求：12、描畫的影子清楚，造型根本準(zhǔn)確。3、在影子造型的根底上，可以進(jìn)展大膽添加和美化。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)筋的好孩子。七、課后拓展1、向大師學(xué)畫，運(yùn)用顏色組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。2、試著做做你生疏的故事中的形象把它做成皮影戲。課后反思：整體繪制不錯(cuò)，外形、顏色也比較鮮亮突出，但個(gè)別同學(xué)在顏色上有越界現(xiàn)象，應(yīng)予以訂正。其次課 走近大自然教學(xué)目標(biāo)：123、走近自然，更加寵愛自然。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能樂觀參與這次活動(dòng)的全過程。2、是否能與同學(xué)友好合作。34、是否能進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)大自然的秀麗。課前預(yù)備：12、學(xué)生預(yù)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品〔瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……、工具〔鏟子、水桶、畫筆、顏料……〕教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片二、講授課沙雕是一種以沙和海水為根本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比較的，具有猛烈的視覺沖擊力。沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外消遣等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，全部的人只要情愿都可以做。大地藝術(shù)沙雕作品冰雕是一種用自然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國人首創(chuàng)的。1740年，歐洲消滅了歷史173的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從今，藝術(shù)園地中又增加了冰雕這一奇葩。地方——沙坑。1〔奇特的、亮麗的……〔、你覺得可以利用哪些物品來造型3、自由分組，回家預(yù)備，爭(zhēng)論設(shè)計(jì)方案。通過今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受大家一起來溝通。四、講評(píng)五、小結(jié)其次課時(shí)一、導(dǎo)入看來一場(chǎng)比武比賽的爭(zhēng)奪賽馬上就要開頭了。結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會(huì)像一個(gè)盛裝的小姑娘。12、學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。3、也可以公開招組員，如：我想用沙〔泥〕做一個(gè)童話里的城堡，誰想與我合作〔2〔3〕能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作〔4〕制作完之后能準(zhǔn)時(shí)清掃場(chǎng)地。四、進(jìn)展評(píng)比評(píng)出最正確方案獎(jiǎng)、最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最正確制作獎(jiǎng)。學(xué)生興趣高漲，參與度較高。五、講評(píng)學(xué)生相互進(jìn)展評(píng)論，教師點(diǎn)評(píng)六、小結(jié)七、課后拓展可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等課后反思：學(xué)生繪制外形較好，個(gè)別同學(xué)存在著顏色單調(diào)、不鮮亮，對(duì)此，教師賜予教導(dǎo)和演示，生認(rèn)真修正。第三課 花地毯教學(xué)目標(biāo)：123、引導(dǎo)學(xué)生用很多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：12、是否能選擇或制造出富有特色的圖案。34、顏色搭配是否合理。課前預(yù)備：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。2、學(xué)生預(yù)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教時(shí)數(shù)：2第一課時(shí)一、導(dǎo)入組成“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的它美在哪里你還可以把它變化嗎集體溝通，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、講授一加一等于二，很多塊花紙片就變成了一塊秀麗的花地毯，你說棒不棒小朋友知道地毯的作用是什么僅僅是由于它很秀麗嗎更在與它的功能。防滑，保暖、以選擇不同的圖案和顏色來表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友來賞識(shí)一些圖片。123、民間剪紙作品看了這些圖片，你有什么啟發(fā)你預(yù)備用那一種設(shè)計(jì)方法來制作。其次課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入溝通設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)生運(yùn)用剪或畫的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。用舊畫報(bào)料來設(shè)計(jì)。分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)整理和整理教室環(huán)境衛(wèi)生五、講評(píng)六、小結(jié)七、課后拓展讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料〔如：布、繩、絨線等〕來設(shè)計(jì)制作“小地毯”。。第四課 分蛋糕教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生承受多種分割方法，把蛋糕分割后重組合成的畫面。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能大膽想象，并描繪出穎的蛋糕2、能否承受與眾不同的構(gòu)圖課前預(yù)備：1、教師預(yù)備蛋糕的范畫各種顏色的紙2、學(xué)生預(yù)備油畫棒剪刀、膠水、水彩筆教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會(huì)來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢三、講授課心型的、圓形的，三角形的……你來為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計(jì)蛋糕上可以畫些什么〔小動(dòng)物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……〕四、小結(jié)其次課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入過和吃過什么樣造型的蛋糕呢學(xué)們開頭設(shè)計(jì)吧！用切開的蛋糕重排列畫面，形成的構(gòu)圖形式。四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)生日的小仆人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開它，還能變個(gè)啥五、講評(píng)六、小結(jié)八、課后拓展啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。亮的顏色，應(yīng)予以訂正。第五課 好玩的半圓形教學(xué)目標(biāo)：12、通過對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。教學(xué)重點(diǎn)：123、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。課前預(yù)備：12、學(xué)生預(yù)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教時(shí)數(shù)：1第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友們，我們生活在外形的世界里，生活中有哪些半圓形的景物〔集體溝通〕進(jìn)展溝通，比一比看誰變化的最多〔有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……〕剛剛我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計(jì)呢——剪貼設(shè)計(jì)制作方法。四、布置作業(yè)用繪畫或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品也可以用半圓形變化出各種動(dòng)物或物品，添加、組合成畫面。五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)七、小結(jié)佳，表達(dá)在外形繪制態(tài)度欠認(rèn)真，顏色較單調(diào)。第六課 摸一摸畫一畫教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料表現(xiàn)身體的觸覺。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)顏色、點(diǎn)、線條、肌理等造型語言3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言來表述自己對(duì)觸覺的獨(dú)特感受，進(jìn)展視覺表達(dá)力量。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能樂觀地參與造型玩耍。2、能否承受繪畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。3、是否對(duì)學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)的熱忱。課前預(yù)備：1、教師預(yù)備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。2、學(xué)生預(yù)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。教時(shí)數(shù)：1教學(xué)過程：一、組織教學(xué)摸上去你有什么樣的感覺〔教師供給喲粗燥、光滑、堅(jiān)硬、松軟、震驚……的物品〕受呢是光滑的，堅(jiān)硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達(dá)呢我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料來表現(xiàn)?，F(xiàn)在就請(qǐng)用你最自由、最舒適的方式來表現(xiàn)你剛剛的感覺〔學(xué)生自由用點(diǎn)、線、面、顏色來表現(xiàn)〕線構(gòu)造易產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會(huì)有松軟的觸覺?！睹防锾卮蟮馈吠?德庫寧〔美國〕狂亂粗暴、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征?！端彙纺巍卜▏踌`動(dòng)的筆觸，驚奇的構(gòu)圖、境地的高遠(yuǎn)都奇特?zé)o比?！?968年5月》米羅〔西班牙〕自由偶然中產(chǎn)生，使人覺得它表達(dá)的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的示意，表達(dá)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐懼，答案是不精準(zhǔn)的?！秴群啊访煽恕才餐趁枥L了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見首尾的大路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊〔法國〕畫家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，捕獲著顏色的魅力。的感受。六、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。七、講評(píng)八、小結(jié)制線條時(shí)，有些雜亂無章，應(yīng)予以訂正。第七課 小掛件教學(xué)目標(biāo)：1、培育學(xué)生動(dòng)手制作的力量。23、將收集、加工后的什物串起來，制作1-2串掛飾。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。2、是否能說出自己的設(shè)計(jì)思路。3、4、顏色搭配是否合理。課前預(yù)備：1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及2、教師預(yù)備舊掛歷的圖片、預(yù)備膠水、針線等材料。教時(shí)數(shù)：2第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入賞識(shí)圖片《生活美勞》揭題：掛飾什么是掛飾哪些物品可以稱為掛飾，你預(yù)備做一些什么掛飾三、授掛飾可以包括以下品種：項(xiàng)鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機(jī)飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插……你看到過的掛件是用什么材料來制作的我們可以用我們生活中的哪些材料來制作呢吸管，紙片、紐扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈(zèng)——繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、秀麗的貝殼……把這些東西都串起來美不美呢并不是全部的東西串在一起都會(huì)好看的串在一起，一般狀況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧。利用紙片來設(shè)計(jì)，我們可以用哪些方法來制作呢折疊、卷、裁剪、繪畫同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。四、布置作業(yè)利用你預(yù)備的材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)掛飾1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來串什物可以避開穿針引線。2、較硬的物品，可以先用透亮膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。其次課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生所帶材料。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、什么是掛飾哪些物品可以稱為掛飾，你預(yù)備做一些什么掛飾2、利用紙片來設(shè)計(jì)，我們可以用哪些方法來制作呢折疊、卷、裁剪、繪畫三、連續(xù)作業(yè)利用你預(yù)備的材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)掛飾1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來串什物可以避開穿針引線。2、較硬的物品，可以先用透亮膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)五、懸掛作品進(jìn)展展現(xiàn)，并講評(píng)六、小結(jié)七、課后拓展在節(jié)日里，制作一串精巧的掛飾，送給朋友和師長反思：小掛飾這節(jié)課同學(xué)們參與性較高，作品類別較多，如項(xiàng)鏈、手鏈、吊墜，大局部同學(xué)塑造的都較好，個(gè)別同學(xué)繪制外形欠佳，應(yīng)予以訂正。第八課 瓢蟲的花衣裳教學(xué)目標(biāo)：1、觀看瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。2、能夠用2-3種方法來制作瓢蟲。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否能用自己制造的方法來制作瓢蟲。2、是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形根本特征。課前預(yù)備：1、收集一些瓢蟲的資料和實(shí)物，收集半球形〔或接近半圓形的〕物體、各種透明的包裝紙。預(yù)備透亮膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。2、教師預(yù)備范作及各種資料。教時(shí)數(shù)：2一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常常可以覺察不解決問題。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災(zāi)難在1886年通過實(shí)地考察提醒了其中的奇特，由于有一種特地吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型650著效果。三、授小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲，觀看一下瓢蟲的外形，說說它有什么特點(diǎn)富有光澤、有斑點(diǎn)、左右對(duì)稱瓢蟲很秀麗，想一想你預(yù)備如何表現(xiàn)〔為了讓瓢蟲更秀麗，上色時(shí)可以用比照色〕賞識(shí)范作書上的作品用了哪些材料，你猜測(cè)是怎么做的拼貼、繪畫的方法四、布置作業(yè)用自己的方法制作一只瓢蟲五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)七、小結(jié)其次課時(shí)一、導(dǎo)入瓢蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們來看一看，上?jié)課小朋友制作的瓢蟲用到了哪些方法二、授教師介紹幾種制作方法：在一個(gè)圓形的瓶蓋上畫上或貼上斑點(diǎn)，在貼上觸角物體做身體，再在上面進(jìn)展裝飾加工。蟲制作一個(gè)背景圖。四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)以訂正。第九課 生活中的趣事教學(xué)目標(biāo)：12、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。2、是否突出了主題，畫面生動(dòng)好玩。312、學(xué)生預(yù)備油畫棒、水彩筆。教時(shí)數(shù)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會(huì)發(fā)生很多好玩的事情。這幾天你發(fā)生了哪些好玩的事情三、授出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說說畫上所表現(xiàn)的故事。賞識(shí)書中圖例，談?wù)勀愕母惺堋２⒅笇?dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫相應(yīng)的背景。比較賞識(shí)：每組發(fā)一幅兒童畫作品，學(xué)生分析與爭(zhēng)論作品中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處。四、布置作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫作品創(chuàng)作要求：1、可以畫好玩的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的好玩的事，看到好玩的節(jié)目……2、畫面主體突出，層次清楚，人物要刻畫認(rèn)真，顏色明媚。3、添畫相應(yīng)的背景?；钪械娜な隆返睦L畫作品創(chuàng)作要求：1……2層次清楚，人物要刻畫認(rèn)真，顏色明媚。3、添畫相應(yīng)的背景。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生作品完成后，把自己的畫介紹給同學(xué)。五、講評(píng)反思：整體上作業(yè)繪制效果良好，個(gè)別同學(xué)繪制外形欠佳，應(yīng)予以訂正。六、小結(jié)第十課 泡泡飛啊飛教學(xué)目標(biāo)：12、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候，透過泡泡會(huì)看到什么樣的情景，并通過爭(zhēng)論相互啟發(fā)，逐步形成制造性的構(gòu)思。3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：12、是否能開動(dòng)腦筋，在使用材料中有創(chuàng)意。3、是否在泡泡裝飾上能承受夸大手法，表現(xiàn)出穎的特征。課前預(yù)備：12、老師預(yù)備顏色紙，圖釘、氣球等。教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)的泡泡中看到了什么的，泡泡是透亮的，泡泡飛到哪里，就會(huì)有風(fēng)光在泡泡里，就像凸透鏡一樣。呢假設(shè)泡泡飛到了我們貴州，你最期望里面是什么風(fēng)光我最期望里面有我們貴州秀麗的風(fēng)光，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場(chǎng)……1、2、3以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡穎好玩的特點(diǎn)。賞識(shí)圖例4、5、6四、布置作業(yè)先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。留意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的風(fēng)光。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。其次課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生所帶工具材料。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、組織學(xué)生在開心的玩耍中觀看泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡玩耍邊觀看：2、假設(shè)泡泡飛到了我們貴州，你最期望里面是什么風(fēng)光三、學(xué)生連續(xù)作業(yè)。先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。留意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的風(fēng)光。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)七、小結(jié)反思：這節(jié)課作業(yè)，大局部同學(xué)塑造的都較好，個(gè)別同學(xué)繪制外形欠佳，顏色不夠豐富，應(yīng)予以訂正。第11課 太空里的植物教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)展想象、設(shè)計(jì)。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：123、是否能充分利用各種材料。課前預(yù)備：1、教師預(yù)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。2、學(xué)生預(yù)備水彩筆，墊板、報(bào)紙。教時(shí)數(shù)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。爭(zhēng)論并相互溝通想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。二、講授你覺得太空中的植物應(yīng)當(dāng)是什么樣的顏色很驚奇，五顏六色的，外形很怪異，有很多手和腳，還會(huì)說話……現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將你想到的太空植物畫一個(gè)草圖，并在小組里溝通，修改。剛剛我們一起爭(zhēng)論出太空里的植物或許是什么樣的?，F(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友來賞識(shí)一些圖片。這些圖片給你什么感受假設(shè)由你來畫你會(huì)怎樣來畫。三、布置作業(yè)學(xué)生運(yùn)用畫的方法來設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。二、講授你覺得太空中的植物應(yīng)當(dāng)用什么材料來表現(xiàn)最好呢可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物……表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的驚異?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們賞識(shí)圖例：小組里溝通，爭(zhēng)論，修改并爭(zhēng)論出自己做的植物的方案。三、布置作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、依據(jù)自己的設(shè)計(jì)，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。2、可用彩紙卷成太空中植物的外形，如喇叭形，并用各顏色3、將KD彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點(diǎn)綴物。五、講評(píng)六、小結(jié)反思：這節(jié)課作業(yè)，大局部同學(xué)塑造的都較好，個(gè)別同學(xué)繪制外形欠佳，顏色不夠豐富，應(yīng)予以訂正。第十二課媽媽的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1和宏大。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心愿。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否通過繪畫表達(dá)了自己的愿望。2、是否認(rèn)同自己的作品。3、是否敢于在一張畫中使用多種表現(xiàn)方法。課前預(yù)備：1、水彩筆、記號(hào)筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、準(zhǔn)時(shí)貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，預(yù)備剪刀、橡皮泥。教時(shí)數(shù)：2教時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買了朵花給媽媽，我畫了幅畫給媽媽……看看。媽媽每天除了上班，還要照看我和爸爸，做家務(wù)，清掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛是最無私和宏大的。你懂事了媽媽會(huì)快活，你遇到苦惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助你。媽媽永久是你看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的：書中圖例134四、布置作業(yè)用自己寵愛的方式來表達(dá)1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在畫面顯著的位置2、可以用繪畫，也可以用剪貼加添畫的方式3、添畫當(dāng)時(shí)的環(huán)境4、留意主題與背景之間的顏色搭配5、鼓舞將學(xué)生制作的作品送給媽媽五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)]六、講評(píng)七、小結(jié)其次課時(shí)一、導(dǎo)入言箱……那么我們可以用哪些材料來制作呢彩紙、布、皺紋紙、干花，線……怎樣來制作呢應(yīng)當(dāng)留意什么可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型穎。三、布置作業(yè)四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)反思：這節(jié)課作業(yè)，人物塑造外形大局部同學(xué)塑造的都較好，個(gè)別同學(xué)繪制外形欠佳，顏色不夠豐富，應(yīng)予以訂正。第13課 香甜的水果教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，體驗(yàn)材料帶來的樂趣。2、鼓舞學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：12、是否能樂觀動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。課前預(yù)備：1、師生預(yù)備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些穎水果。教時(shí)數(shù)：1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入讓每位學(xué)生閉上眼睛回憶自己特別寵愛的水果造型和顏色，談?wù)劯惺?。二、講授分組展現(xiàn)，觀看自己帶來的穎水果的造型和顏色。爭(zhēng)論：可以用什么方法來制作可以用彩泥來制作，嘗試用彩泥自己大膽動(dòng)手做一做。展現(xiàn)小朋友大膽嘗試的作品，爭(zhēng)論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜迷人的水果?！部梢詮念伾钆?，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹一些團(tuán)、壓、搓、接、印、刻等制作技巧〕現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一個(gè)水果店，看看哪一組的水果最受歡送。并且通過自己選購寵愛的水果的方式對(duì)作品進(jìn)展評(píng)價(jià)。賞識(shí)圖例三、布置作業(yè)學(xué)生用畫彩泥來制作香甜的水果。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生做完后，提示學(xué)生整理整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。五、講評(píng)六、小結(jié)欠佳，顏色不夠豐富，應(yīng)予以訂正。第十四 課運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教學(xué)目標(biāo)：12、鼓舞學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：12、是否能在制作方法上有創(chuàng)。3、是否對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)展大膽的想象。課前預(yù)備：師生共同預(yù)備墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種物造型的照片、錄象。教時(shí)數(shù)：1教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入小朋友們都比較寵愛上體育課，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你寵愛干什么生的形象記憶。嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的的人物造型〔顏色搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展想象〕學(xué)生把自己收集的運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展現(xiàn)給其他同學(xué)。賞識(shí)圖例并思考：1、你學(xué)到了哪些方法2、你預(yù)備來做一個(gè)什么樣的人聰明才智。作業(yè)完成后，提示同學(xué)整理工具材料紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。反思：這節(jié)課作業(yè)，大局部同學(xué)塑造的都較好，個(gè)別同學(xué)所畫線條和外形欠佳，顏色不夠豐富，應(yīng)予以訂正。第十五課 乘上大船游世界教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、承受撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)展造型活動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生生疏輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重點(diǎn)：1、是否對(duì)課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對(duì)想象創(chuàng)作的熱忱。2、是否樂觀動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。課前預(yù)備：12、是否能設(shè)計(jì)出與眾不同的輪船。3、學(xué)生預(yù)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。教時(shí)數(shù)：2第一課時(shí)一、導(dǎo)入啟發(fā)導(dǎo)入：我們?nèi)粘＝煌ㄐ问蕉加心男菜?、陸、空〕水面上的交通工具是什么〔船〕小朋友假設(shè)讓你乘一艘輪船去周游世界，你最想乘做一艘什么樣的輪船呢二、講授課123圖45“法蘭西號(hào)”速度最快你還見過什么樣的船這些船有哪些地方是共