幼兒園大班數(shù)學(xué)去做客教學(xué)設(shè)計(jì)課程背景我們所在的幼兒園大班（4-5歲），正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的分列式，目的是讓孩子們能掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算和數(shù)字概念。在這個(gè)階段，孩子們已經(jīng)能夠做簡(jiǎn)單的加減法，但是他們需要學(xué)習(xí)的不僅是計(jì)算，還有如何理解和運(yùn)用數(shù)字。因此，我們決定開(kāi)展去做客主題的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)真實(shí)的計(jì)算情景和實(shí)踐操作，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)目標(biāo)能夠了解數(shù)學(xué)的分列式，并掌握其中的加減運(yùn)算；能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，理解數(shù)字之間的關(guān)系；能夠發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)一：準(zhǔn)備食材活動(dòng)目的：鍛煉孩子的數(shù)字認(rèn)知能力。教學(xué)步驟：給每個(gè)小組分配一份食材清單，要求完成食材數(shù)量的計(jì)算，并在報(bào)告單上填寫正確答案；發(fā)放食材清單和報(bào)告單，組織孩子們自由分組，獨(dú)立計(jì)算所需的食材數(shù)量；要求孩子們交換報(bào)告單進(jìn)行自行核對(duì)，并糾正錯(cuò)誤；完成計(jì)算后，孩子們前往超市購(gòu)買所需的食材?；顒?dòng)效果：該活動(dòng)讓孩子們切身體驗(yàn)數(shù)字與實(shí)際生活情境的聯(lián)系，促進(jìn)了他們數(shù)字認(rèn)知能力的提高?；顒?dòng)二：制作蛋糕活動(dòng)目的：使用分列式進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)步驟：指導(dǎo)孩子們根據(jù)食材清單和食品標(biāo)簽上的數(shù)量信息，計(jì)算出制作蛋糕所需的材料和數(shù)量；要求孩子們按照比例將食材混合，完成蛋糕的制作工作；在制作過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們使用數(shù)學(xué)符號(hào)記錄計(jì)算過(guò)程以及比例關(guān)系；在完成制作后，讓孩子們分成小組進(jìn)行蛋糕拼裝，并與同學(xué)們分享制作過(guò)程?；顒?dòng)效果：該活動(dòng)讓孩子們進(jìn)行了實(shí)際操作，促進(jìn)了他們對(duì)數(shù)字計(jì)算方法的深入理解，并提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力?；顒?dòng)三：菜譜制作活動(dòng)目的：提高孩子們的解決問(wèn)題能力。教學(xué)步驟：分組讓孩子們提出一份補(bǔ)充食材清單，需要注意食材的數(shù)量和價(jià)格；讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)練習(xí)計(jì)算，然后列出菜譜并計(jì)算菜譜的總價(jià)格；告訴孩子們我們打算用一定的預(yù)算購(gòu)買食材，然后讓孩子們重新進(jìn)行計(jì)算，并根據(jù)計(jì)算結(jié)果調(diào)整菜單；讓孩子們?cè)俅瓮晟撇藛危⒃谧罱K確定的菜單中，選擇他們最喜歡的一道菜并試做?；顒?dòng)效果：該活動(dòng)讓孩子們通過(guò)計(jì)算和調(diào)整菜單，鍛煉了他們的解決問(wèn)題能力，提高了他們的決策和創(chuàng)造能力。教學(xué)反思教學(xué)活動(dòng)中，我們注重了教學(xué)的實(shí)踐性和趣味性，讓孩子們通過(guò)真實(shí)的場(chǎng)景和情境，更好地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的計(jì)算能力已經(jīng)得到提高，但是他們?cè)趯?shí)踐操作時(shí)還存在一些問(wèn)題，例如在分?jǐn)?shù)的計(jì)算上容易產(chǎn)生錯(cuò)誤，或者在計(jì)算過(guò)程中沒(méi)有記錄完整的步驟。因此，我們將在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，幫助孩子們更好地掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們也注意到孩子們?cè)诨顒?dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高，他們需要進(jìn)一步學(xué)會(huì)聽(tīng)取和溝通，協(xié)作完成任務(wù)。因此，在后續(xù)的教學(xué)中，我們將更加注重團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)，提供更多的機(jī)會(huì)讓