1.會變的線條3.捏泥巴5.漂亮的小鐘表6.下雨了7.百變團花10.杯子的設(shè)計11.繪畫中的節(jié)日12.好吃的水果13.刷牙14.茂密的花15.大樹的故事16.會變的小手套17.動物樂園18.節(jié)日的裝飾19.過春節(jié) (實驗稿)為依據(jù)，為切實做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共27引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?、重視學(xué)生的自評和互評力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(一)情景導(dǎo)入：(二)重點、難點的解決方法：(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。(2)展示交流，教師指導(dǎo)評價。 (1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。(2)展示并評析。(1)討論范例中線條的排列方法。(2)教師小結(jié)歸納。(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.應(yīng)知：世界上有各種各樣的塔，不同國家(地區(qū))的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。B.應(yīng)會：學(xué)習(xí)比較、分單的裝飾。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)：讓學(xué)生了解更多塔的知識，認(rèn)識古今中外[教具準(zhǔn)備]:關(guān)于塔建筑的圖片課件(1)在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。(2)接著一一往下畫，直到你畫完為止。(3)添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。(4)畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。2.教師評講。(選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進(jìn)行講評。)提問：你們玩兒地泥巴嗎?你用泥巴做過什么物品?(關(guān)注學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，組織學(xué)生說出用泥巴做過什么物品,使學(xué)立體造型表現(xiàn)能力，通過各種形式來提高兒童的學(xué)到學(xué)習(xí)捏制的活動中。)(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解動物的基本形態(tài))達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的目的)(體驗、探究泥巴的性能與泥塑的方法。同時發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。)②用揉、捏、壓的方法做動物的頭部和身體。(師演示)演示)①每6人為一組，商量如何分工制作。(充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生合作的意識。)(學(xué)生體驗成功的喜悅)(學(xué)生體驗成功的喜悅)出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇重點：初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計與制作。(2)難點：小1.提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色?生活中、電視、畫報等可(1)提問或講述扇子的組成。(2)扇子的形狀分析：(1)選擇扇面形狀、顏色并剪下。(2)折制、繪制扇面。(3)安裝扇柄。提問：教材鐘表的表盤，是怎樣利用生活中提問：你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計一個與眾不同的鐘表嗎?怎樣設(shè)小結(jié)：你喜歡鐘表嗎?為什么?工具，通過看看、畫畫、做做、玩玩等方式滴……)用什么方法表現(xiàn)的?作品中的人物動態(tài)、人與環(huán)境的表現(xiàn)方法。(利用的雨及雨中的情景。)教師：大家在制作團花的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢?你們可真棒!根據(jù)已做好的團花，學(xué)生以小組為單位嘗試制作，總結(jié)制作方③創(chuàng)作實踐。教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請美作品，我們可以用它裝飾哪里呢?請小組討論。展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會兒工夫，我們就做出了這么多漂亮的藝術(shù)品，請大家介紹一下你制作的團花藝術(shù)品可以用來做什么?你一導(dǎo)入新課展示課件(用不同材質(zhì)、顏色組合圖案或照片),初步講解排列組合的二講授新課并進(jìn)一步說明在繪畫組合過程中應(yīng)注意的問題(要有自己的想法、顏色搭配要好看。)讓學(xué)生用學(xué)習(xí)用具試著在課桌上擺放圖形(可合作完成),并給予鼓勵。三布置作業(yè)四巡回指導(dǎo)五展示作品六小結(jié)提示學(xué)生，什么人用觸覺認(rèn)識文字，什么動(1)活動時間，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對表加強時間(3)規(guī)定組長責(zé)任制：由組長按時帶回教室。完成訂單管理任務(wù)。(1)當(dāng)你拓完作品，心中有什么感受?(2)看看你的拓品像什么?(3)對拓得模糊不清的圖案，找一找原因。(4)想想自己還能做些什么加工，使它更好看。標(biāo)識說明性強，初級作品就很完整。引導(dǎo)學(xué)生把(一)導(dǎo)入提問：你們說烏鴉為什么喝不著水啊?用什么裝水喝會更容易些呢?對，杯子。我們平時喝水使用的就是杯子。各種(1).古代的杯子*折線紋彩陶杯(新石器時代)——陶商朝的這個杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色*玉云形杯(唐代)——玉師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的?說說喜歡的原因。(2.)現(xiàn)代的杯子 2、分析探究(1).杯子的結(jié)構(gòu)(2).杯子的各部分的作用口相符合。)(3)欣賞明設(shè)計稱形。杯口：不再局限于圓形。杯柄：有花紋，防滑設(shè)計師們?yōu)楹芜@么設(shè)計?他們的設(shè)計理念是什么?(5.)設(shè)計：如果你是一名設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一只怎樣的既新穎獨特(1)畫面上包括三個方面：(2)文字請用水筆寫。(3)比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強。本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學(xué)生初傳統(tǒng)的國家，培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳(3)了解畫家(學(xué)生)表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。(1)學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息。(2)針對不同作品大膽談出自己的感受。2.看看書中的節(jié)日，他們是怎樣慶祝的?(春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、潑水節(jié))2.他們采用了什么樣的表現(xiàn)方法?共同特點是什么?不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆般的葡萄……提起這些，孩子們準(zhǔn)會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃那么多種的水果，或香香的或甜甜的或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時，同學(xué)們的感課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體1、在感知活動中，啟發(fā)學(xué)生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給人的重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的難點：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)(1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。(2)學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。(一)猜水果：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個，看你們能不能猜出對了，就是我們喜歡吃的菠蘿(實物),它長著魚鱗一樣的外殼，公雞尾巴一樣的葉子，剝掉外殼，(實物)就是又香就來認(rèn)識像菠蘿這樣更多好看又好吃的水果：板書：好吃的水果(二)賞水果：在水果樂園里的水果可真多呀!現(xiàn)在我就帶你們?nèi)ス湟还?課件)請你們仔細(xì)觀察，看看你最喜歡吃哪一種水果?他有什么樣的特點與味道?在溫枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇瑪瑙般的葡萄。這么多好吃的水果你最喜歡吃哪一種?他有什么樣的特點?是什么樣的味道呢?這些水果不僅外形奇特、顏色好看、吃起來有各種不同(三)吃水果：他吃水果時是一個什么樣子呢?開始吃吧!請把你沒有吃完的水果放到袋子說一說你同桌吃的是什么水果?并表演一下他吃水果時的樣子?()剛才你們在吃水果的時候老師照了幾張照片，看是誰在吃水果?什么樣子?(四)看圖片書上的小朋友也在吃水果呢!(課件)圖1:看他們兩個人共同吃一塊西瓜，多么友好呀，這個女生正吃著甜甜圖2:這幅畫上都有些什么?(畫中的小朋友用兩只手往嘴里送水果，還饞得流口水呢!他還把自己的周圍畫了很多的水果)畫面的顏色怎么樣?(顏圖3:看這個小朋友她當(dāng)時是怎么想的呢?(她想，在炎熱的夏天，她多西瓜，又很涼爽，真幸福呀!)這小朋友想象力真豐富，想法很奇特(想法圖4:這幅畫整個畫面感覺怎么樣?(人物很多，西瓜也很多)像這種畫面很滿的我們叫它(構(gòu)圖飽滿)圖5:這幅畫給你印象最深的地方是哪里?(畫中的小朋友嘴巴好大呀，吃水果)。(動作夸張)前面三幅都是用筆畫出來的，那這幅作品是怎么做的?(彩紙)對彩紙粘貼的，除了用彩紙粘貼，我們還可以用彩筆來表現(xiàn)。(五)畫水果：你現(xiàn)在是不是也很想畫一畫你們吃水果時的樣子呢?那在畫的時候，我們應(yīng)該注意什么呢?(顏色鮮艷)(想法奇特)(構(gòu)圖飽滿)(動作夸張)那看一看今天的作業(yè)提示吧!把自己吃水果時的樣子畫下來，和大家一起分享吃水果時的快樂!最后比一比誰的最能表現(xiàn)出吃水果的樣子及感受，老師(六)評作品：畫完的同學(xué)拿到前面來，沒畫完的把你的作品反過來放到桌面上。做得現(xiàn)在我們一起來看看黑板上同學(xué)們畫的這些吃水果的作品。你覺得誰畫的表現(xiàn)出了她是水果時的樣子?()舉手回答問題的和被評上的同學(xué)到老師今天我們學(xué)習(xí)了《好吃的水果》發(fā)現(xiàn)你們大部分同學(xué)都畫出了吃水果時明，臉蛋更美麗!同學(xué)們一定要多吃水果呀。(一)啟發(fā)誘導(dǎo)體驗感悟的學(xué)創(chuàng)設(shè)了完美的教育情境，渲染了教學(xué)氣氛，可激發(fā)學(xué)生的參與熱情。)入新課，學(xué)生興趣一下子被激發(fā)出來，及時抓住了學(xué)(二)情境誘導(dǎo)激活思維(三)欣賞感悟想象創(chuàng)新2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡學(xué)生繪畫作品，體驗作品創(chuàng)作從而培養(yǎng)了他們的多種能力。)(四)評價促進(jìn)升華興趣3.引導(dǎo)學(xué)生評一評同桌學(xué)生的作品，大膽發(fā)表自己可以有效地挖掘?qū)W生的潛能，提高了評價能力自主性，也促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展、升華了興(一)欣賞導(dǎo)入春天來了，到處都是一片生機，百花盛開了，將美麗!我們一起來欣賞吧!引出課題(培養(yǎng)學(xué)生探究與合作學(xué)習(xí)的能力，了解不同種花的名稱及外形特點)(三)探究式的學(xué)習(xí)活動(1)請同學(xué)們仔細(xì)地觀察這些花，看每枝花是由哪幾個生回答)動畫出示：花的組成花頭花莖花葉提問：一枝花，最美的是哪里?(花頭),因此，我們在畫花的時候，花頭的形狀：扇形五角形心形圓形橢圓形三角形(2)畫花莖，花莖是連接花頭和花葉的，我們要畫出婀娜多姿的形態(tài)，(3)畫花葉：觀察葉子的形狀(1)看課件：這兩幅圖中哪幅圖中的花更多，為什么?(培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力)怎樣更茂密?(重疊、遮擋)(2)教師演示添花：(解決教學(xué)難點)花頭畫得大一些，畫出各種形狀的花頭的花，要看了老師畫的，大家想不想畫呢?在我們畫之品和別的小朋友的作品，看一看，也許會給你帶來4、課件：欣賞作品(在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。)(1)我們來看看中外畫家所畫的茂密的花。(出示課件)(2)欣賞學(xué)生作品：欣賞完藝術(shù)大師的作品，我們看一看同齡的小繪制出自己心中的茂密，美麗的花!花仙子飛來了，她想提醒一下同學(xué)們，花仙子的囑咐要記住哦!下面大家開始(四)學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)(1)指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)時進(jìn)一步理解茂密的花。(2)注意畫面的飽滿、緊湊。(3)注意前后遮擋關(guān)系。(五)作品展示好了，在同學(xué)們的巧手下已經(jīng)是繁花盛開了，畫面，假如你是一只蝴蝶，你愿意飛到哪簇花叢中起舞?如果你是一只小蜜蜂，你愿意到哪朵花上采蜜?為什么?(讓學(xué)生自主評價)(六)課后小結(jié)：花開得很漂亮，能不能隨意地摘下一朵來，據(jù)為己有呢?讓我們能珍愛1.通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等)。1,創(chuàng)設(shè)情境：利用課件，或者教師講一個有關(guān)大樹的故事。學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、二.你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認(rèn)識?今后應(yīng)如何做?學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。)(1)根據(jù)導(dǎo)人引出課題?？纯茨馨l(fā)現(xiàn)什么可用材料?(手套)(2)觀察體會手套的形象：看一看我們的手套像什么?將手套變一變，看看又像什么?將手套換個角度看看還像什么?(3)小組討論：請小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說說變(4)如何添加：請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動?(1)先用手套創(chuàng)造出新形象編排表演小故事，再根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形(1)重點：學(xué)習(xí)圓雕的基本知識，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。(2)2.學(xué)生說出動物，教師可出示簡筆動物。出示課題：動物樂園(2)捏出頭部和尾部。(3)用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；(4)用黑色給它貼上眼睛；(5)用各色彩泥給雞加上翅膀。(1)提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛的動物來塑造；(2)幫助學(xué)生回憶，概括動物的形體特征；(3)彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；(4)有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方，可用尺或小刀幫助。(5)塑造時注意顏色搭配；(6)根據(jù)不同程度，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)造。性內(nèi)容與目標(biāo)：了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，(1)重點：認(rèn)識各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝2.思考：節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服?不同民族有什么不同表現(xiàn)?人2.描畫具象，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結(jié)構(gòu)：頭(五官、發(fā)式、頭飾);在整體的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫頸、3.勾線：用彩色水筆、油畫棒，勾畫人物的具體形象，細(xì)致生本課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察生活，了解春(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：B.應(yīng)會：嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)：使學(xué)生簡單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗、(1)重點：通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)(2)難點：繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件(拓展)、(讓學(xué)生分組交流后回答感受)學(xué)生回答完后教師進(jìn)行小結(jié)。表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一各地區(qū)(學(xué)生個性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面)歡慶節(jié)日的盛大晚會，留下一份美學(xué)生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國內(nèi)外的一些節(jié)日，他們分別以怎樣的方式來慶祝的?課題：20、家鄉(xiāng)的布玩具課題：21、五彩泥塑玩具課題22、彩印花布同事們的幫忙下，我順利地完成了二年級上冊的美術(shù)教學(xué)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”,僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動并認(rèn)真做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還經(jīng)過技