幼兒園中班音樂(lè)榨汁機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)背景幼兒園中班兒童處于音樂(lè)教育的關(guān)鍵期。針對(duì)該群體的特點(diǎn)，開(kāi)展音樂(lè)教育需要注重多元化的方法與形式。本文的教學(xué)設(shè)計(jì)是基于幼兒園中班兒童的音樂(lè)興趣和對(duì)身邊事物的好奇心，采用創(chuàng)新的音樂(lè)教學(xué)方式，讓兒童在聽(tīng)、唱、動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)之美。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)能夠了解榨汁機(jī)的結(jié)構(gòu)和作用；能夠理解音樂(lè)節(jié)奏和節(jié)拍的概念；能夠唱出給定簡(jiǎn)單曲調(diào)的歌曲；能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)器，并能在音樂(lè)中運(yùn)用。2.2技能目標(biāo)能夠模擬榨汁機(jī)的運(yùn)作；能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)作；能夠完成簡(jiǎn)單音樂(lè)活動(dòng)；能夠參與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與他人交往的能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣；通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)促進(jìn)幼兒社交發(fā)展；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和耐心品質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程3.1教學(xué)準(zhǔn)備榨汁機(jī)、果蔬和手工紙；外骨骼樂(lè)器、單鼓、木魚(yú)等音樂(lè)器材；請(qǐng)假筆、大聲喊叫、手拍等有效的管理工具。3.2導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師向?qū)W生展示榨汁機(jī)并簡(jiǎn)單介紹其結(jié)構(gòu)和作用。課程效果圖可以自行在板書(shū)、PPT或幻燈片等輔助工具上展示。繼續(xù)引入，提問(wèn)學(xué)生：為什么要用榨汁機(jī)？學(xué)生可以言簡(jiǎn)意賅地回答：“因?yàn)榭梢园压咦兂晒??！贝藭r(shí)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的任務(wù)即告完成。3.3正文教學(xué)3.3.1歌曲學(xué)習(xí)老師播放簡(jiǎn)單的兒歌，如《小兔子乖乖》、《小星星》等等，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏選擇手拍或者其他的樂(lè)器演奏。老師分組點(diǎn)名，每個(gè)小組唱出一句歌詞，為孩子們帶來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單但愉快的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。師生互動(dòng)，共同創(chuàng)建愉快的學(xué)習(xí)氛圍。3.3.2榨汁機(jī)小活動(dòng)接下來(lái)，老師將材料以組的形式分發(fā)給學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生使用榨汁機(jī)，將水果和蔬菜榨成汁，并借助單鼓等樂(lè)器，演奏出榨汁機(jī)的聲音。讓孩子們模擬榨汁機(jī)的動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)的結(jié)合。此時(shí)，老師可以通過(guò)在屏幕上展示有關(guān)體驗(yàn)階段的視頻來(lái)幫助學(xué)生更好地了解榨汁機(jī)的運(yùn)作原理。3.3.3制作樂(lè)器并運(yùn)用教師向?qū)W生展示各種樂(lè)器，要求學(xué)生用紙板、顏料等材料制作自己的樂(lè)器，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家里為孩子們準(zhǔn)備樂(lè)器。老師引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，并在班上或在同齡小學(xué)生師兄師姐面前表演，鍛煉演藝能力和勇氣心理。3.3.4教學(xué)回顧老師邀請(qǐng)一些學(xué)生朗讀出今天的教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察反思。課程結(jié)束前讓同學(xué)們?cè)俪槐榻虒W(xué)中所學(xué)的簡(jiǎn)單兒歌，充分展示兒童的音樂(lè)才能。四、教學(xué)反思此次教學(xué)在模擬榨汁機(jī)、制作樂(lè)器等環(huán)節(jié)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。教學(xué)過(guò)程全程圍繞“運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)和創(chuàng)新”三大關(guān)鍵詞展開(kāi)。結(jié)合音樂(lè)活動(dòng)和創(chuàng)意制作，通過(guò)模仿、欣賞、體驗(yàn)等實(shí)踐形式啟發(fā)兒童的成長(zhǎng)性思維和發(fā)散性思維。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們也不免遇到了一些問(wèn)題，如課前準(zhǔn)備不充分、班級(jí)管理不到位等等。但是，通過(guò)及時(shí)溝通協(xié)調(diào)和反思，我們得以及時(shí)解決問(wèn)題并且取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。五、教學(xué)評(píng)價(jià)此次教學(xué)方案也值得大家借鑒。榨汁機(jī)小活動(dòng)和制作樂(lè)器等環(huán)節(jié)不僅符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，也是很好的音樂(lè)游戲教學(xué)案例。此外，教學(xué)環(huán)節(jié)合理分