年小學(xué)生保護(hù)地球演講稿(實(shí)用8篇)學(xué)校生愛(ài)護(hù)地球演講稿篇一

學(xué)們：

今日我要講的是愛(ài)護(hù)環(huán)境的演講稿，題目是《愛(ài)護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任》，

讓我們想一想，自從人類誕生以來(lái)，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開(kāi)我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有許多許多的動(dòng)物植物，全部生物的生存，又有哪一樣離得開(kāi)地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由全部的生物組成了錯(cuò)綜簡(jiǎn)單而關(guān)系親密的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。

然而，愛(ài)護(hù)環(huán)境的演講稿，就是這樣供人類生存的環(huán)境，卻總是被人類自己所破壞。人類把文明的進(jìn)程始終滯留在對(duì)自然的制服掠奪上，卻從來(lái)不曾想到對(duì)培育人類的地球賜予愛(ài)護(hù)和回報(bào)，我們?nèi)祟愒谌〉幂x煌的文明成果的同時(shí)，對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來(lái)壓力。

地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的相互關(guān)系，就好比我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟惿砩系哪硞€(gè)器官壞了，人就會(huì)生病，就會(huì)苦痛不已，其實(shí)地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會(huì)產(chǎn)生種種不良后果。由于人類的侵害，如今地球面臨了許多的環(huán)境問(wèn)題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅亡，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類頭疼不已的事情，愛(ài)護(hù)環(huán)境的演講稿，推舉一篇學(xué)校生平安演講稿。

愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)同學(xué)，沒(méi)有力量去轉(zhuǎn)變那些環(huán)境不問(wèn)題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開(kāi)頭生長(zhǎng)，我們可以樂(lè)觀參加植樹(shù)節(jié)，愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木。除此之外，我們還要愛(ài)惜身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避開(kāi)使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大削減垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來(lái)不是很平凡的事情嗎?只要我們情愿，很輕松就能完成，很輕松就能參加到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。

友愛(ài)的同學(xué)們，你還在遲疑什么呢?從今刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境，我信任，有了每一個(gè)人的參加，我們的校內(nèi)更漂亮，我們的祖國(guó)更漂亮，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記愛(ài)護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任。

我的演講完畢，信任大家!

學(xué)校生愛(ài)護(hù)地球演講稿篇二

敬重的社區(qū)主任：

您好!

我是來(lái)自育德學(xué)校六一班的易笑珂。瀏陽(yáng)河社區(qū)近年來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭、高樓林立，一片欣欣向榮的景象。大家傍晚都情愿走出家門到社區(qū)活動(dòng)，大街小巷好不喧鬧!

還有，在上學(xué)路上，會(huì)途徑很多的小賣部，那里面常常出售“三無(wú)”食品，我們班以前有一個(gè)常常光顧這些小賣部的同學(xué)，有一次突發(fā)高燒，什么緣由引起發(fā)燒，醫(yī)生也莫名其妙。其實(shí)我們都心知肚明，罪魁禍?zhǔn)卓隙ㄊ恰叭裏o(wú)”食品。

由于以上的種.種緣由，我懇請(qǐng)您好好地整改一下校內(nèi)周邊的環(huán)境，讓祖國(guó)的花朵開(kāi)得更艷麗更絢爛吧!

謹(jǐn)祝：

身體健康!

育德學(xué)校易笑珂

學(xué)校生愛(ài)護(hù)地球演講稿篇三

敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻往往有人不遵守這句重要的環(huán)境標(biāo)語(yǔ)，他們常常會(huì)亂扔垃圾、隨地吐痰，素養(yǎng)再差一點(diǎn)兒的人還會(huì)隨地大小便?？墒?，我們少先隊(duì)員不會(huì)這樣，我們要拒絕這些壞習(xí)慣，把他們?nèi)細(xì)绲簟?/p>

現(xiàn)在，在許很多多的綠化地上都會(huì)插有這樣形式的一些提示語(yǔ)牌子：“嚴(yán)禁踐踏草坪”，只不過(guò)這些提示語(yǔ)比起那些富有情趣，又能打動(dòng)人的提示語(yǔ)比較生硬一點(diǎn)兒，那些富有情趣的，又能打動(dòng)人的提示語(yǔ)，就像：“別踩我，我怕疼!”、“除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下!”、“小草有生命，足下多留‘青’”。

它們就很有特色，也很吸引人;既委婉含蓄，又耐人回味。我經(jīng)常在電視上看到，許很多多的公益廣告都在說(shuō)：只要我們每個(gè)人都打開(kāi)一扇窗，世界將會(huì)變得更加光明。在網(wǎng)上，我還了解了~~每月都有一天是環(huán)境清潔日，~~的公路邊上，你們會(huì)觀察很多志愿者們?cè)趽炖瑩煜銦燁^等，可見(jiàn)~~人有多么喜愛(ài)勞動(dòng)，有多么愛(ài)清潔，多么愛(ài)衛(wèi)生啊!

我盼望，我們每人每天撿起一片垃圾，讓澧濱的明天更加美妙絢爛!

學(xué)校生愛(ài)護(hù)地球演講稿篇四

敬重的各位老師們、友愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!很興奮站在國(guó)旗下講話，今日，我講話的題目是：《愛(ài)惜校內(nèi)、從我做起》!

還記得，當(dāng)我第一天走入我們的校內(nèi)，我就發(fā)覺(jué)校內(nèi)處處可見(jiàn)“愛(ài)惜環(huán)境、人人有責(zé)”，“愛(ài)惜校內(nèi)，從我做起”的各類標(biāo)語(yǔ)，看到這些標(biāo)語(yǔ)，我感到很興奮，由于我知道，我所在的校內(nèi)肯定是環(huán)境美麗，適合我們成長(zhǎng)的地方。愛(ài)惜環(huán)境演講稿，然而，現(xiàn)實(shí)卻是很殘忍的，在我們的校內(nèi)里，總是能看到一些不和諧的白色垃圾，總是能看到地上的果皮紙屑，我為之傷感、所以今日，是誰(shuí)在破壞我們的校內(nèi)環(huán)境，是誰(shuí)讓校內(nèi)的奪去了校內(nèi)的漂亮?答案大家應(yīng)當(dāng)都知道，破壞校內(nèi)環(huán)境的是我們自己啊。有許多的同學(xué)會(huì)把餐廳的水果、雞翅等偷偷帶出來(lái)，吃完后果皮、包裝紙順手扔掉。這些不良的行為，引起了許多同學(xué)的不滿，但是，我們總是在心底發(fā)發(fā)牢騷，卻很難有人能彎下腰去，撿起地上的果皮紙屑。愛(ài)惜校內(nèi)演講稿，就是由于這樣，早晨打掃完衛(wèi)生之后，到了下午，校內(nèi)就已經(jīng)不再漂亮了。

除此之外，更可惡的行為我也見(jiàn)過(guò)。有好幾次，我看到從窗外斷斷續(xù)續(xù)地飛過(guò)幾個(gè)“紙飛機(jī)”，緩緩地飄落在草地上，從窗口看下去，白茫茫的.一片。有一次，我實(shí)在忍無(wú)可忍，就對(duì)一個(gè)扔飛機(jī)的人說(shuō)：“不要亂扔，只是不文明的行為，你的紙飛機(jī)處處飛，破壞了我們校內(nèi)的壞境”，當(dāng)時(shí)，這位同學(xué)的臉紅了，他也再也沒(méi)有扔過(guò)紙飛機(jī)。然而，他不扔了，其他的人卻還在扔，所以，在這里，我真誠(chéng)的盼望大家都能站出來(lái)，英勇的指責(zé)破壞校內(nèi)環(huán)境的同學(xué)，還我們校內(nèi)的漂亮。

校內(nèi)是我們共同的家，讓人欣慰的是，老師們樂(lè)觀組織我們愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生，最近，我們學(xué)校許多班級(jí)都組織了“鏟除口香糖”、“清除小紙屑”等活動(dòng)。由于這些活動(dòng)的舉辦，我看到了校內(nèi)的驚人變化，厭煩的口香糖不再處處都是，紙屑也漸漸的變少了。但是，盡管如此，還是能見(jiàn)到那些不和諧的小身影，所以今日，我借此機(jī)會(huì)在這里呼吁大家：文明和諧的環(huán)境靠大家，讓我們每個(gè)人都自覺(jué)去維護(hù)環(huán)境，不亂吐口香糖，不亂扔垃圾，順手撿起廢紙。我信任，只要我們?nèi)巳硕紖⒓拥綈?ài)護(hù)環(huán)境當(dāng)中來(lái)，我們校內(nèi)的藍(lán)天就會(huì)光明，我們校內(nèi)的的綠花草樹(shù)木就會(huì)翠綠，我們的校內(nèi)就會(huì)漂亮清潔!我的講話完畢，感謝大家!

學(xué)校生愛(ài)護(hù)地球演講稿篇五

友愛(ài)的老師、同學(xué)：

大家好!

我是六(1)班的()，今日我演講的題目是《愛(ài)親敬老，人人可為》。

中國(guó)號(hào)稱四大文明古國(guó)之一，有著幾千年的悠久歷史和絢爛文化，積淀的傳統(tǒng)美德代代相傳，熏陶感染了一代又一代華夏兒女。

中國(guó)有句古話“百善孝為先”，在眾多傳統(tǒng)美德中，孝敬父母占據(jù)第一位。古往今來(lái)，孝敬父母的故事有許多，我給大家講一個(gè)孝敬父母的小故事吧。

從前有個(gè)叫做子路的人是春秋末期魯國(guó)人。在孔子的弟子中以政事著稱。他小時(shí)候家里很窮，常年靠吃粗娘野菜度日。有一次，年邁的父母想吃米飯，可家里一點(diǎn)米也沒(méi)有，怎么辦呢?子路為了滿意父母的心愿，翻山越嶺走了幾十里山路，從親戚家背回來(lái)一小袋米，看到父母吃上期盼已久的香噴噴的米飯，子路遺忘了路途的疲憊。小小年紀(jì)的他，懂得心中裝著父母，小小的舉動(dòng)卻裝著滿滿的愛(ài)心和孝心。

關(guān)愛(ài)親人，孝敬長(zhǎng)輩這就是美德，我們作為年輕一代，應(yīng)當(dāng)把這種美德傳承和發(fā)揚(yáng)。

愛(ài)爸媽，我們要學(xué)會(huì)做個(gè)聽(tīng)話懂事的乖孩子。聽(tīng)從爸媽的教育，不頂撞，不犟嘴，不隨便耍脾氣，不惹父母生氣。愛(ài)爸媽，我們要做個(gè)勤勞能干的好孩子。主動(dòng)學(xué)習(xí)做一些力所能及的家務(wù)活，整理自己的房間，掃掃地，抹抹桌子，整理碗筷??這些細(xì)小的活爸媽會(huì)看在眼里，甜在心里。

同學(xué)們，關(guān)愛(ài)親人，孝敬長(zhǎng)輩不需要每天掛在嘴邊，但必需時(shí)時(shí)記在心間，不是講空話，更要看行動(dòng)。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)愛(ài)親敬長(zhǎng)的美德傳承者!

我的演講完畢，感謝大家!

學(xué)校生愛(ài)護(hù)地球演講稿篇六

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

同學(xué)們，當(dāng)你閑逛于花草林木之中，傾聽(tīng)鳥(niǎo)啼蟲(chóng)鳴;當(dāng)你置身于窗明幾凈的教室里，仔細(xì)學(xué)習(xí);當(dāng)你徜徉于林陰小道，享受清楚的空氣時(shí)，是否意識(shí)到這種滿意與舒適是地球媽媽所賞賜，是地球媽媽給我們制造了幸福。

地球是人類賴以生存的惟一家園，地球上的自然環(huán)境孕育了人類。但是隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，一些工廠排出了大量的廢氣，這些廢氣充滿了半個(gè)天空，空氣不再清爽了，同時(shí)他們釋放了大量的廢水，小河不再清亮了。

森林和綠地是大自然的愛(ài)護(hù)神，是人類的好伴侶。一些人為了自己的利益，大量地砍伐樹(shù)木，侵占綠地，結(jié)果瘋狂的沙塵暴鋪天蓋地席卷而來(lái)，水土流失的問(wèn)題也接踵而來(lái)。

同學(xué)們，為了我們漂亮的家園，為了我們和諧的'生活環(huán)境，從現(xiàn)在起，我們就節(jié)省一滴水，一度電，種一棵樹(shù)，一棵花，一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽吧!

學(xué)校生愛(ài)護(hù)地球演講稿大家好，我是地球，我在宇宙之中，非常渺小，不過(guò)我是一個(gè)與眾不同的星球，那是由于其他星球中沒(méi)有任何生命，呵呵，而我就不同了，我這兒生活著各式各樣的東西，這讓我自以為傲?！翱瓤龋　薄白罱?，在我里面，有個(gè)叫人類的家伙，他們自相殘殺，弄得我的皮膚受到了嚴(yán)峻的威逼，比如說(shuō)在五一二汶川，在這塊地方，還有皮膚裂開(kāi)的狀況，還有玉樹(shù)也是如此，害得我治了幾個(gè)月！他們折騰我受罪！你說(shuō)是不是啊？”

“唉，我現(xiàn)在都丑得要死，看我的皺紋也都出來(lái)了，還把好幾萬(wàn)的人給害了！不過(guò)這也是他們?nèi)祟惢钤?，誰(shuí)叫他們?cè)闾Ｎ业摹２唤o他們一點(diǎn)教訓(xùn)怎么行……現(xiàn)在他們還有的人類在濫用資源，比如石油、樹(shù)木……再這樣下去，我的末日就快到了……不過(guò)估量還可以活上億年。假如我沒(méi)了，人類還活得了？他們不能離開(kāi)我，我不應(yīng)當(dāng)坐以待斃?！?/p>

“我要向全世界呼吁！請(qǐng)你們愛(ài)惜你們自己的家園，不要亂砍亂伐了，不要隨便開(kāi)采礦石，不要濫用有限的資源，你們要懂有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。珍惜自然資源，共贏生命綠色?！薄拔乙嬷銈?，你們記住，地球是的，請(qǐng)你們不要異想天開(kāi)說(shuō)去其次個(gè)星球，在茫茫宇宙之中，只有我是適合人類居住的。你們不善待我，受到嚴(yán)懲的是你們?！?/p>

學(xué)校生愛(ài)護(hù)地球演講稿篇七

敬重的老師、同學(xué)們：

早上好!我的講話題目是“遠(yuǎn)離垃圾食品，享受健康生活”。

“國(guó)以民為本，民以食為天，食以安為本?！笔称肥侨祟惿娴牡谝恍枰?，食品平安直接關(guān)系著我們的生活，影響我們的健康?？山鼛啄?，媒體不斷曝光的食品平安的大事讓我們膽戰(zhàn)心驚：南京“冠生園”過(guò)期月餅大事、三亞的“毒咸魚(yú)”大事、“瘦肉精”大事、“蘇丹紅”大事、毒奶粉大事、美國(guó)剛剛爆發(fā)的大腸桿菌食物中毒大事等等。前段時(shí)間湖南一位的15歲少年一天食用15包辣條導(dǎo)致生命垂危住進(jìn)了icu病房，一名學(xué)校生由于吃了一包辣條喝了一瓶冷飲直接猝死。

我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中學(xué)校生非正常死亡，其中食物中毒約占了三分之一。許多同學(xué)嫌家里的飯菜不好吃，嫌學(xué)校食堂的飯菜單一，于是學(xué)校四周的各類小吃生意特別火爆。他們只想著滿意一時(shí)的食欲而不關(guān)懷食品是否平安健康。他們被新穎奇妙的口感、花花綠綠的顏色所誘惑。然而，這些看似迷人的食品背后隱蔽著太多的危急。一些無(wú)良商販在加工食品時(shí)添加了大量色素、香精，調(diào)味劑等，不僅會(huì)使食物養(yǎng)分成分變性，還有可能對(duì)人體造成毒害，有些甚至含有致癌物。當(dāng)你拿著烤魷魚(yú)大快朵頤，是否能想到或許5分鐘前它還泡在福爾馬林里;當(dāng)你吃著麻辣燙津津有味，是否能夠想到或許湯底里已經(jīng)溶入了罌粟及止瀉藥;街頭熱賣的臭豆腐可能是用化工用硫酸亞鐵染黑的;快餐店的辣雞翅被炸之前可能已經(jīng)發(fā)臭;你們所鐘愛(ài)的烤肉、烤串的食材可能是含有豐富亞硝酸鹽的流浪貓、死豬肉。

同學(xué)們，擔(dān)心全的飲食給我們的健康帶來(lái)了嚴(yán)峻的影響。我們應(yīng)當(dāng)提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，杜絕食源性疾病和食物中毒的發(fā)生。所以，建議大家做到以下幾點(diǎn)：

1.增加食品平安意識(shí)，培育良好的飲食觀念。大家要自覺(jué)抵制垃圾食品的誘惑，不食用流淌攤點(diǎn)的小吃、零食等，外出游玩時(shí)，不任憑采摘、食用野果。

2.了解食品平安學(xué)問(wèn)，做一個(gè)明智的消費(fèi)者。在購(gòu)買食品時(shí)，應(yīng)選擇正規(guī)的大型商場(chǎng)和超市。若在小店里買食品肯定要留意包裝上有無(wú)生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期，是否過(guò)保質(zhì)期，留意包裝袋有無(wú)破損，外包裝有沒(méi)有被改動(dòng)過(guò)的痕跡。無(wú)生產(chǎn)許可標(biāo)志的食品堅(jiān)決不能購(gòu)買和食用。

3.養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，保證膳食養(yǎng)分均衡。每日三餐，定時(shí)定量，不挑食，不偏食。盡量少喝飲料，其實(shí)，白開(kāi)水才是最好的飲品，建議大家自備水杯，多飲白開(kāi)水。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)防病從口入。

老師們、同學(xué)們，食品平安無(wú)小事，“病從口入”重預(yù)防。讓我們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注食品平安，遠(yuǎn)離“垃圾食品”，不斷提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，為構(gòu)建平安和諧、健康向上的校內(nèi)環(huán)境而不懈努力!在此也祝福同學(xué)們健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

感謝大家!

學(xué)校生愛(ài)護(hù)地球演講稿篇八

各位敬重的老師、各位友愛(ài)的同學(xué)：

大家好!我發(fā)言的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣提升專注品質(zhì)”。

我國(guó)一位聞名心理學(xué)家王極盛教授，連續(xù)三年訪談全國(guó)各省1560名同學(xué)及家長(zhǎng)。調(diào)查表明，72.8%的同學(xué)認(rèn)為，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了自己的學(xué)習(xí)成果，且其本質(zhì)特征不外乎一點(diǎn)：學(xué)習(xí)專注度低下，簡(jiǎn)單分散和被干擾。

學(xué)習(xí)專注度習(xí)慣不好的表現(xiàn)有：一邊做作業(yè)一邊轉(zhuǎn)筆、一邊看書(shū)一邊看電視，或一邊學(xué)習(xí)一邊吃喝等。這些不僅直接引起學(xué)習(xí)中斷，更有害的是，它使學(xué)習(xí)者的思維總是在一個(gè)膚淺的層面上簡(jiǎn)潔重復(fù)，而不能有縱向的深化。這樣的學(xué)習(xí)，當(dāng)然不行能有成果上的突破和超越。

而以下幾條可以作為思維深層次思索的推斷標(biāo)準(zhǔn)：比如，一個(gè)晚自習(xí)下來(lái)，感到面紅耳赤，人也感覺(jué)有些累了，說(shuō)明思維強(qiáng)度較大，這與機(jī)器高速運(yùn)轉(zhuǎn)要發(fā)熱是同一個(gè)原理;又如，較長(zhǎng)時(shí)間專注于問(wèn)題思索，猛然抬起頭來(lái)，一下子不知道自己身在何處;再如，集中精力投入于問(wèn)題的思索，鈴響了，或同學(xué)碰一下，會(huì)整個(gè)人嚇一跳。假如你很少進(jìn)入過(guò)這樣的境界，那只能很圓滿地說(shuō)，你的專注度偏低，很少真正進(jìn)入過(guò)深層次的思索，你的學(xué)習(xí)效率也只能是偏低的。

因此，為關(guān)心同學(xué)們提升學(xué)習(xí)專注度，優(yōu)化思維品質(zhì)，學(xué)校明確提出“學(xué)習(xí)專注度”這個(gè)要素。包括一系列自習(xí)時(shí)間段的紀(jì)律要求，從試行一段時(shí)間到正式確立，無(wú)不圍繞“專注度”三個(gè)字綻開(kāi)。下面我列舉同學(xué)們常見(jiàn)專注度問(wèn)題四個(gè)方面表現(xiàn)。

專注度低下表現(xiàn)一：不能專注于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)與思索，思維處于表層，經(jīng)常要抬頭東張西望。往往巡察老師走過(guò)，會(huì)看到這些同學(xué)經(jīng)常抬頭在看老師。甚至有同學(xué)甚至?xí)低嫡酒饋?lái)走動(dòng)。這種行為既放松對(duì)自己的要求，又因走動(dòng)打攪到周邊同學(xué)。因此，學(xué)校明確規(guī)定，晚自習(xí)上課期間，無(wú)特別狀況，一律不得起立、拿東西、倒水、上廁所等。任何隨便上廁所的同學(xué)，任何值日老師都有權(quán)詢問(wèn)狀況并記錄班級(jí)、姓名并反饋。

專注度低下表現(xiàn)二：不能獨(dú)立思索，一遇到學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，立刻就要問(wèn)同學(xué)或老師。一節(jié)自習(xí)課，一而再、再而三地去問(wèn)同學(xué)，既打攪被問(wèn)同學(xué)，又干擾周邊同學(xué)。也常有三兩結(jié)對(duì)跑出去拿著當(dāng)天的作業(yè)去問(wèn)老師，在走廊和樓梯談笑出進(jìn)，這將打攪到更多路過(guò)的班級(jí)。因此，學(xué)校明確規(guī)定，晚自習(xí)上課期間，必需獨(dú)立思索、勤奮鉆研，不得問(wèn)問(wèn)題。當(dāng)然，考慮到不少同學(xué)做完作業(yè)后，支配自主復(fù)習(xí)。因此學(xué)校允許在其次節(jié)晚自習(xí)開(kāi)頭后，可以去答疑室或老師辦公室問(wèn)問(wèn)題，但來(lái)去路上不得說(shuō)話。

專注度低下表現(xiàn)三：不能長(zhǎng)時(shí)間專注于學(xué)習(xí)思索，而是時(shí)不時(shí)吃吃東西、喝喝飲料。以上屆同學(xué)的學(xué)情調(diào)查為例，有一道題問(wèn)“你班里有無(wú)自修課吃零食現(xiàn)象”。54.4%的回答“有”，有39.7%的人回答“挺多”或者“特別嚴(yán)峻”，沒(méi)有人選擇“無(wú)”。當(dāng)問(wèn)“自修課有人吃零食，是否會(huì)影響班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍”時(shí)，超過(guò)一半的同學(xué)回答“有影響或嚴(yán)峻影響”。也就是說(shuō)，假如你在自習(xí)時(shí)段吃東西，你前后左右最起碼有一半的人對(duì)此表示反感，雖然他們嘴上沒(méi)說(shuō)。因此，學(xué)校明確規(guī)定，自習(xí)課不得吃喝。而且，但凡早讀前到班早的同學(xué)，必需做到“入室即靜、入座即學(xué)”，即立刻開(kāi)啟學(xué)習(xí)模式。嚴(yán)禁在教室用早餐。盼望同學(xué)們能遵守良好的生活習(xí)慣，按時(shí)起床，在食堂或家里用完早餐，到教室后能順當(dāng)開(kāi)頭學(xué)習(xí)。

專注度低下表現(xiàn)四：當(dāng)多種模式同時(shí)開(kāi)啟時(shí)，無(wú)法做到在第一時(shí)間有效切換。詳細(xì)我談一談此類狀況。

深化新課改背景下，多元化狀態(tài)共存已成常態(tài)，多模式切換已成學(xué)校管理新途徑。譬如：

首先，課程設(shè)置方面，我校啟動(dòng)必修課行政班模式、必修課分層教學(xué)走班模式和選修課走班模式三種。

其次，教室