發(fā)展心理學(xué)第六節(jié)發(fā)展心理學(xué)是研究人類一生中不同階段的心理發(fā)展和變化的學(xué)科。了解發(fā)展心理學(xué)的定義、背景、理論和研究方法對我們理解人類行為和思維具有重要意義。心理學(xué)的主要理論和觀點行為主義理論：強調(diào)環(huán)境對個體行為的塑造認(rèn)知發(fā)展理論：關(guān)注個體的思維、學(xué)習(xí)和語言發(fā)展社會文化理論：探討社會和文化對個體發(fā)展的影響生物學(xué)理論：關(guān)注遺傳和生理因素在個體發(fā)展中的作用發(fā)展心理學(xué)的研究方法和途徑縱向研究：追蹤同一組人的發(fā)展過程橫向研究：比較不同年齡組的個體實驗研究：通過實驗控制變量來觀察發(fā)展過程觀察研究：觀察和記錄個體的行為和發(fā)展嬰兒期發(fā)展心理學(xué)嬰兒期是人類生命周期中最關(guān)鍵的階段之一。在嬰兒期，個體經(jīng)歷了感官和運動能力的迅速發(fā)展，開始建立情感關(guān)系和語言能力。感官和運動探索嬰兒通過觸摸、咀嚼、抓握等活動來探索周圍的環(huán)境。情感關(guān)系建立嬰兒與主要照顧者建立強烈的情感紐帶，這對于嬰兒的心理健康至關(guān)重要。語言能力發(fā)展嬰兒從出生開始通過模仿和聽覺輸入來學(xué)習(xí)語言。兒童期發(fā)展心理學(xué)兒童期是人類認(rèn)知和社會發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這個階段，個體逐漸掌握語言、思維、學(xué)習(xí)和社交技能。兒童語言發(fā)展兒童從簡單的單詞到復(fù)雜的句子，逐漸掌握語言的要素和溝通技能。認(rèn)知發(fā)展兒童逐漸發(fā)展邏輯思維、注意力、記憶和問題解決能力。社交技能培養(yǎng)兒童開始學(xué)習(xí)與他人合作、分享、培養(yǎng)友誼和解決沖突。青少年期發(fā)展心理學(xué)青少年期是人類生命周期中最具挑戰(zhàn)性和變化多樣的階段之一。在這個階段，個體經(jīng)歷身體、認(rèn)知和情感方面的巨大變化。1身體發(fā)育和性特征青少年經(jīng)歷發(fā)育期，身體發(fā)生巨大變化，如身高增加、性特征發(fā)育等。2身份探索和個人價值觀青少年開始思考自我身份、價值觀和人生目標(biāo)，并尋找自己的獨特性。3情感和社交關(guān)系青少年經(jīng)歷情感上的波動和對同伴關(guān)系的重新評估。成年期發(fā)展心理學(xué)成年期是人類生命周期中的一個關(guān)鍵階段，個體在這個階段參與職業(yè)發(fā)展、建立家庭和發(fā)展成熟的身份感。1職業(yè)選擇和發(fā)展成年人選擇職業(yè)路徑，并通過工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)來發(fā)展職業(yè)技能。2建立親密關(guān)系和家庭成年人與伴侶建立和維系親密關(guān)系，創(chuàng)造穩(wěn)定的