慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《海燕》高爾基教學(xué)設(shè)計(人教版八年級)收拾安慶市長風(fēng)初級中學(xué)路永輝

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與能力：

1、初步了解及課文的寫作背景，整體感知課文。理解象征、烘托、對照手法在課文中的運用。

2、誦讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意的閱讀，控制散文詩的優(yōu)美意境，讓學(xué)生生成閱讀鑒賞能力。

3、品味文章用詞確實切性，積極發(fā)展學(xué)生的形象思維，尊重學(xué)生的寬裕個性化的獨特體驗，控制“海燕”的藝術(shù)形象。

二、過程與主意：

以學(xué)生自讀為主，師生平等對話，合作探討，養(yǎng)育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

三、情感、態(tài)度與價值觀：

品味語言、體味作品表達的思想感情，領(lǐng)略“海燕”精神的內(nèi)涵，結(jié)合生活，控制“海燕”精神的現(xiàn)實意義。養(yǎng)育學(xué)生勇敢、頑強、積極、自信的品質(zhì)，養(yǎng)育積極的情感態(tài)度。

【教學(xué)重點】

通過朗讀，品味文章的語言，舉行反復(fù)的比較賞析，控制“海燕”的藝術(shù)形象，領(lǐng)略“海燕”精神內(nèi)涵?？刂葡笳鞯膶懛?。

【教學(xué)難點】

隨著環(huán)境的變化逐層深入的控制海燕形象，使閱讀向縱深發(fā)展。

【教具決定】多媒體課件

【課時安頓】兩課時

【教學(xué)過程】第一課時

一、情境導(dǎo)入

二、檢查預(yù)習(xí)

1、簡介

2、時代背景

3、檢查字詞

三、整體感知

1、播放朗讀錄音。要求學(xué)生仔細聽讀，感悟課文內(nèi)容。

2、理清文章結(jié)構(gòu)。

3、重點描寫的形象是什么？

4、文中除了寫海燕還寫了哪些鳥？

5、為了描寫海燕設(shè)置了一個怎樣的天然環(huán)境？

四、合作探索

1、默讀文章4、5、6段說說海鷗、海鴨、企鵝和海燕各具有怎樣的性格特征？

2、在文中找出寫環(huán)境的句子，思索環(huán)境是如何變化的？

五、深入探索

1、文中哪些事物有象征意義？分離象征了什么？

2、結(jié)合文章總算一句話說說本文的寫作目的是什么？

六、拓展延伸

你從海燕的身上能學(xué)到什么？如何做新時期的海燕？

七、作業(yè)

以《海燕：我心中的歌》為題，寫一篇隨筆。

八、板書設(shè)計

海燕海鷗、海鴨、企鵝

正面描寫對照側(cè)面描寫

突出海燕勇敢積極之美

嘲笑奚落

路辛