第第頁初三數(shù)學考試成績反思(數(shù)學考試總結(jié)與反思初三學生)

反思一下自己遇到困難時是否想過退縮。我們骨子里要有韌性，同時也能心靜如水，波瀾不驚的良好心態(tài)，以成長的心樂觀地迎接生活，以最末的狀態(tài)迎接每一次挑戰(zhàn)，以自己不懈的努力，去實現(xiàn)心中漂亮的理想。初三數(shù)學考試成果反思，歡迎大家參考!

初三數(shù)學考試成果反思：老師反思

在今后的教學中，我要在以下幾個方面多下功夫：

一、樹立每一位同學學習的自信心，培育同學的學習愛好，正確的學習方法。引導(dǎo)同學漸漸認識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為同學創(chuàng)設(shè)熟識的教學情境，讓同學認識到生活中到處存在數(shù)學問題，數(shù)學來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好和認識學習數(shù)學的須要性，調(diào)動同學學習數(shù)學的主觀能動性。

二、指導(dǎo)同學解決問題時，要留給同學思索的余地。同學用數(shù)學不是靠老師“教會”的，而是同學“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際問題中充分發(fā)揮同學敏捷運用數(shù)學知識解決問題的技能，使同學的思維得到充分的進展。教學過程當中老師要留意讓同學親身感受數(shù)學的由來及關(guān)注知識的生成。

三、結(jié)合同學的基礎(chǔ)和教學內(nèi)容因材施教。在教學中和同學常常溝通，了解同學的學習感悟，時刻調(diào)整自己的教學策略。

四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學質(zhì)量的同時，抓好同學的管理，特別是關(guān)注習慣差的同學。重視反饋環(huán)節(jié)，課后留意作業(yè)完成狀況，集體性批閱與個別面批相結(jié)合。

“不是錘的敲打，而是水的撫摩，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個老師，假如在威武中不失寬容，多總結(jié)教學中的得與失，多找自身的緣由，教育同學才會真正有效。

初三數(shù)學考試成果反思：考試成果分析

1、試卷分析

1)試卷共三道大題，28道小題。

2)試卷總分值130分。考試時間為120分鐘。

3)難易程度：難：中：易=6：3：1

4)知識結(jié)構(gòu)：本次考試共考二章內(nèi)容，分別是一元二次方程、圓。

2、各班成果分析

1班：平均分：59.90及格率：24.14%

2班：平均分：63.62及格率：41.38%

3班：平均分：62.57及格率：42.86%

4班：平均分：60.94及格率：48.39%

5班：平均分：101.47及格率：93.62%優(yōu)秀率：34.04%

6班：平均分：98.13及格率：82.69%優(yōu)秀率：28.85%

3、錯題緣由分析：

填空選擇題的錯題是10題，18題，19題，20題。緣由：概念掌控不扎實。不會應(yīng)用性質(zhì)敏捷地解決問題。21題：計算技能差。22題：馬虎。23題、24題、25題、26題：(題目難度在加大)同學一看到這幾個題目就有點恐驚，一時產(chǎn)生退縮的心理;再加上基礎(chǔ)不扎實，時間緊，導(dǎo)致所學的知識不能敏捷的應(yīng)用，不會整體代入進行計算，對方程的根的狀況沒有系統(tǒng)掌控，對幾何定理的理解不夠透徹。28題，(難度最大)敏捷運用直線與圓相切的性質(zhì)和三角形相像，解決問題的技能差。

反思：本次考試基礎(chǔ)性較強，概念題占比例較大，同學答題狀況很不抱負，很多基礎(chǔ)性的東西都有錯誤，特別是涉及到的一些計算題，同學的錯誤率是相當高的。這也說明白在今后的教學中應(yīng)當著重同學的計算技能和基礎(chǔ)知識的落實和鞏固。

這屆初三只有極少的同學基礎(chǔ)知識掌控得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的精確率較高，但部分同學理解技能較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致涌現(xiàn)不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌控得不夠好。另外，部分同學學習習慣較差，接受技能較差，懶動腦懶動筆，遇到思維力度較強的題目就無法解答，特別是回家作業(yè)的質(zhì)量是相當?shù)偷?，只有一小部分的同學能獨立完成。在今后的教學中，要特別著重對進展不抱負同學的輔導(dǎo)，著重對同學理解技能、分析問題解決問題技能的培育，更要重視同學的學習習慣的養(yǎng)成教育。

初三數(shù)學考試成果反思：今后工作的做法

1、在鉆研教材，討論考點，解題方法的指導(dǎo)上下功夫，作為初三老師在練習中不斷反思，歸納。加強備課和上課的針對性，對于同學的知識掌控狀況要做到心中有數(shù)。

2、在日常的教學中合理地應(yīng)用分層教學，尤其是復(fù)習階段，力爭讓每個人每節(jié)課都有所收獲。并狠抓同學基礎(chǔ)知識的鞏固和落實狀況。

3、加強同學計算技能培育，加強綜合題目的訓練，逐步培育同學自己分析問題，解決問題的技能。

4、加大對后進生學習方法的指導(dǎo)，重視