柳林風(fēng)聲名著導(dǎo)讀/讀書(shū)分享/好書(shū)推薦選取精華的文章結(jié)集成冊(cè)，獻(xiàn)給我們深?lèi)?ài)的讀者，既幫助家長(zhǎng)和老師解決如何讓學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀這一重大課題。演講人：時(shí)間：2023.06BYYUSHEN高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。隨著人類(lèi)文明的不斷發(fā)展，古今中外無(wú)數(shù)的智者都對(duì)人生做出了精辟的總結(jié)，它們是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是思想的火花，是豐富的精神世界。現(xiàn)在，我們選編的都是世界文學(xué)史上一流的作品，選取這些精華，結(jié)集成冊(cè)，獻(xiàn)給我們深?lèi)?ài)的讀者，既幫助家長(zhǎng)和老師解決如何讓學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀這一重大課題；又讓學(xué)生在輕松閱讀的同時(shí)，提高閱讀水平、擴(kuò)展知識(shí)、豐富精神世界?？傂蚰夸?1作者簡(jiǎn)介02內(nèi)容介紹03名師導(dǎo)讀04閱讀總結(jié)作者簡(jiǎn)介選取精華的文章結(jié)集成冊(cè)，獻(xiàn)給我們深?lèi)?ài)的讀者，既幫助家長(zhǎng)和老師解決如何讓學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀這一重大課題。01BYYUSHEN作家生平生于英國(guó)蘇格蘭的愛(ài)丁堡。他的童年很不幸，五歲喪母，隨后喪父，幾兄弟都由親戚收養(yǎng)。中學(xué)畢業(yè)后，他沒(méi)有錢(qián)繼續(xù)讀大學(xué)，二十歲進(jìn)英格蘭銀行工作，直到后來(lái)因在銀行里被一瘋漢用槍擊傷才退休。自行插入圖片肯尼斯·格雷厄姆1859-1932在業(yè)余的時(shí)候，格雷厄姆一直都從事寫(xiě)作和研究動(dòng)物。他熱愛(ài)大自然，特別擅長(zhǎng)描寫(xiě)自然景物，總能傳神而形象地將自然之景描繪出來(lái)。1907年他寫(xiě)給兒子一扎信，那就是《柳林風(fēng)聲》的基礎(chǔ)。1908年《柳林風(fēng)聲》正式出版，它被譽(yù)為英國(guó)散文體作品的典范。格雷厄姆的這本書(shū)，還引起了當(dāng)時(shí)美國(guó)總統(tǒng)羅斯福的注意。羅斯福曾寫(xiě)信告訴作者，他把《柳林風(fēng)聲》一口氣讀了三遍。作家生平內(nèi)容介紹選取精華的文章結(jié)集成冊(cè)，獻(xiàn)給我們深?lèi)?ài)的讀者，既幫助家長(zhǎng)和老師解決如何讓學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀這一重大課題。02創(chuàng)作背景格雷厄姆總會(huì)在夜晚入睡前給年僅四歲、昵稱(chēng)“耗子”的兒子講故事。在最初的講述中，除了蟾蜍、鼴鼠和河鼠等小動(dòng)物外，還有長(zhǎng)頸鹿這樣的龐然大物，但由于這樣的大型動(dòng)物不太適合進(jìn)入柳林河岸的動(dòng)物世界，所以后來(lái)被舍棄了。從1904年5月開(kāi)始1907年5月兒子阿拉斯泰爾按計(jì)劃要跟隨家庭女教師外出度假。但他卻不愿意離開(kāi)，因?yàn)樗^續(xù)聽(tīng)爸爸講故事，于是格雷厄姆答應(yīng)用寫(xiě)信的方式給兒子繼續(xù)講下去。這些寫(xiě)在書(shū)信里的故事自然成了《柳林風(fēng)聲》的組成部分。此外，格雷厄姆在英格蘭銀行工作時(shí)曾遭到一個(gè)思想激進(jìn)、行為怪異之人的持槍恐嚇甚至開(kāi)槍射擊，評(píng)論家認(rèn)為這一事件可能也被構(gòu)思在了故事中。作品速覽《柳林風(fēng)聲》是適合圍坐在暖暖的火爐邊，大家一起聽(tīng)的故事。作品以充滿(mǎn)詩(shī)意的筆觸生動(dòng)地描寫(xiě)了鼴鼠和河鼠在大河邊的悠閑生活，以及他們身邊的朋友、敵人的故事。作者成功地塑造了幾個(gè)小動(dòng)物的形象，如珍視友情的鼴鼠和河鼠，喜歡自我吹噓、作風(fēng)輕浮的蟾蜍，神態(tài)威嚴(yán)、受人愛(ài)戴的獾先生……在作者筆下，這幾位故事中的主角無(wú)不形象生動(dòng)，圍繞著他們展開(kāi)的故事極其有趣，故事中穿插著的景物描寫(xiě)也頗具藝術(shù)魅力。當(dāng)我們讀到蟾蜍跳上那輛豪華汽車(chē)，“轟隆”一聲發(fā)動(dòng)引擎，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去的那刻，眼睛都會(huì)迸出光芒，幾乎想立刻跳進(jìn)那個(gè)童話(huà)世界。文學(xué)特色《柳林風(fēng)聲》這部小說(shuō)最大的特色就是將抒情與寫(xiě)意相結(jié)合，這個(gè)特征從始至終貫穿著全文。在描寫(xiě)環(huán)境變化、四季交替時(shí)，作者對(duì)景物進(jìn)行了富有詩(shī)意的描寫(xiě)，讓人有一種美的享受。由于這本小說(shuō)是由睡前故事改編而成的，所以很多故事讀起來(lái)有著十足的美感。文章的主人公們喜愛(ài)音樂(lè)，所以文章多處寫(xiě)到了唱歌的情節(jié)，這讓本書(shū)充滿(mǎn)了濃厚的音樂(lè)美。在對(duì)大自然進(jìn)行描寫(xiě)時(shí)，作者善于用聽(tīng)覺(jué)來(lái)描寫(xiě)：從河流的聲音到森林的聲音，從地面的聲音到天空的聲音……作者采用擬人的手法，將文中的小動(dòng)物生動(dòng)地描繪出來(lái)。他們有著人的情感和行為，從他們身上，我們看到了人的真善美。除了擬人的手法外，文章中還多次運(yùn)用比喻、排比、對(duì)比等手法，這使得文章更加生動(dòng)、有趣，引人入勝。創(chuàng)作背景擬人的手法閱讀分析選取精華的文章結(jié)集成冊(cè)，獻(xiàn)給我們深?lèi)?ài)的讀者，既幫助家長(zhǎng)和老師解決如何讓學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀這一重大課題。03閱讀分析擬人利用輕快的語(yǔ)言將春天擬人化，說(shuō)明春天已經(jīng)到來(lái)，為下文鼴鼠離開(kāi)家做鋪墊。1正是春季大掃除的日子，鼴鼠在他的小屋子里忙活了一上午，這兒掃掃，那兒撣撣，拎著白灰漿爬上爬下地刷墻。累得他喲，腰酸背疼?？墒沁@邊，春天的氣息早已悄悄地滲入潮濕的泥土中，滲入他黑暗而又低矮的小屋里，帶來(lái)了陽(yáng)光的味道、青草的芳香，還有小鳥(niǎo)歡快的歌聲。切似乎都在熱情地向他召喚，使他不由得興奮了起來(lái)。“噢，讓這春季大掃除見(jiàn)鬼去吧！”他一把扔下了刷子，還不等穿好衣服，就一溜煙跑出了家門(mén)。他的小爪子激動(dòng)地向上刨啊刨啊……直到“噗”的一聲，滾進(jìn)了一大片軟軟的草地里，太陽(yáng)暖烘烘地曬在他的肚皮上。1閱讀分析環(huán)境描寫(xiě)春天到來(lái)之后處處生機(jī)勃勃，萬(wàn)事萬(wàn)物都隨著春天的到來(lái)而忙碌起來(lái)，讓讀者的心情不由得跟著輕松快樂(lè)起來(lái)。2心理描寫(xiě)表現(xiàn)了鼴鼠對(duì)當(dāng)前生活的喜歡、滿(mǎn)意。3“這可比大掃除好玩多了！”他得意地想著，一翻身就機(jī)靈地跳了起來(lái)。柔和的風(fēng)拂過(guò)楊柳，又輕輕地?fù)崦念~頭；枝梢上爭(zhēng)先恐后地冒出了嫩嫩的葉芽和漂亮的花朵，鳥(niǎo)兒們飛來(lái)飛去忙著搭建自己的新窩，睡了一個(gè)冬天的動(dòng)物們也開(kāi)始出來(lái)覓食了。一切都顯得那么忙碌，又那么快活！鼴鼠也不知道自己想去哪兒，不過(guò)重要的是，現(xiàn)在他自由了！看著伙伴們累得滿(mǎn)頭大汗的樣子，他很慶幸自己做了一個(gè)明智的決定。在這么好的日子出來(lái)散步，可真是再愜意不過(guò)的事了，更何況路上還能碰到幾只傻兔子逗逗樂(lè)兒。23閱讀分析他就這么漫無(wú)目的地走著，眼前突然出現(xiàn)了一條彎彎曲曲的河流，打著拍子，哼著小調(diào)，踩著快活的舞步向前奔去。對(duì)于從小生活在地下的鼴鼠來(lái)說(shuō)，這可真是一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的漂亮的景色。他打心眼兒里喜歡它，于是就沿著河岸吧嗒吧嗒地走了起來(lái)，陶醉地聽(tīng)著河水在他耳邊聒噪。等到累了、倦了，便一屁股坐了下來(lái)。這時(shí)，河對(duì)岸剛高過(guò)水面的一個(gè)黑洞吸引了他的目光。黑洞深處兩顆閃閃的星星正朝著他眨一眨的。不一會(huì)兒，出現(xiàn)了一張棕紅色的小臉，長(zhǎng)著胡須，雙明亮的眼睛小心翼翼地打量著他；4外貌描寫(xiě)通過(guò)“明亮”“小心翼翼”“整齊”等詞，展現(xiàn)出河鼠純真可愛(ài)的形象，為下文河鼠邀請(qǐng)鼴鼠一起玩耍做鋪墊。4閱讀分析語(yǔ)言描寫(xiě)邀請(qǐng)剛剛認(rèn)識(shí)的朋友一起玩耍，表現(xiàn)出河鼠的純真和友善。5接著又出現(xiàn)了一對(duì)整齊的小耳朵和絲綢般的厚絨毛。哈，原來(lái)是只河鼠！“你好，鼴鼠！”“你好，河鼠！”兩個(gè)陌生的伙伴友好地打起了招呼。“愿意和我一塊兒玩嗎？我們來(lái)劃船怎么樣？”河鼠熱情地向新認(rèn)識(shí)的朋友發(fā)出邀請(qǐng)。說(shuō)著，他彎下身子，解開(kāi)一條繩子一拽。那是一條十分精致的小船，里面漆著白色，外面漆成藍(lán)色正好裝得下兩個(gè)動(dòng)物。……5精華賞析本章以語(yǔ)言描寫(xiě)為主，結(jié)合比喻、擬人等手法，向讀者介紹了有些馬虎大意的鼴鼠和友善熱情的河鼠，生動(dòng)地刻畫(huà)了一幅幅溫情的畫(huà)面，讓讀者不由得心生羨慕。延伸思考作者從哪幾個(gè)角度刻畫(huà)了河鼠的形象？除了河鼠之外，其他動(dòng)物的出場(chǎng)是不是有規(guī)律可循？為什么？對(duì)于河鼠和鼴鼠的生活，你有什么看法？閱讀分析本書(shū)運(yùn)用擬人的手法，把每一個(gè)小動(dòng)物都當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)了他們的喜怒哀樂(lè)，將動(dòng)物世界的生活向我們娓娓道來(lái)。在本章開(kāi)頭，出場(chǎng)的第一個(gè)人物便是主人公之鼴鼠，由他受春光的吸引而一路暢玩的經(jīng)歷，引出其他各種各樣的動(dòng)物，比如熱情友好的河鼠、活潑的水獺、喜新厭舊的蟾蜍等。運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)等，將各個(gè)形象刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，富有趣味。同時(shí)，關(guān)于春日的景色描寫(xiě)，暗示著這個(gè)美麗的季節(jié)里到處生機(jī)勃勃，各種小動(dòng)物紛紛登場(chǎng)，他們之間豐富多彩的生活將從此展開(kāi)。閱讀總結(jié)選取精華的文章結(jié)集成冊(cè)，獻(xiàn)給我們深?lèi)?ài)的讀者，既幫助家長(zhǎng)和老師解決如何讓學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀這一重大課題。04一拿來(lái)便從頭至尾讀完了，這是不常有的事?！读诛L(fēng)聲》是二十世紀(jì)兒童文學(xué)的佳作，別有一番詩(shī)趣。中國(guó)現(xiàn)代作家周作人《柳林風(fēng)聲》是一個(gè)世紀(jì)以來(lái)改變?nèi)藗兯季S和生活方式的名作之一英國(guó)權(quán)威雜志《羅格斯》BYYUSHEN《柳林風(fēng)聲》是一部讓人津津樂(lè)道、愛(ài)不釋手的書(shū)。美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》閱讀總結(jié)BYYUSHEN讀者感悟在一條美麗的河邊，有著一片神秘的柳林，在這里住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們之間發(fā)生了許多有趣的故事。《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)講述的就是關(guān)于這群動(dòng)物的故事。讀了《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到了善良、敦厚、正直的鼴鼠，機(jī)靈、愛(ài)冒險(xiǎn)、熱心的河鼠，目中無(wú)人、喜歡惹事的蟾蜍，端莊老成、受人歡迎的獾先生……他們個(gè)性鮮明，每個(gè)人都有自己的特色。BYYUSHEN讀者感悟在這幾只動(dòng)物里面，我最喜歡的是河鼠。他為人善良又熱心，他總能照顧到朋友的情緒，開(kāi)導(dǎo)對(duì)方。當(dāng)蟾蜍闖禍時(shí)，他也能主動(dòng)站出來(lái)幫助蟾蜍。他真的是一位十分棒的朋友。我覺(jué)得我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)稱(chēng)職的朋友。也正因?yàn)樗偸悄冻?，所以他身邊一直有朋友陪伴。這告訴我們只有真心才能換來(lái)朋友。BYYUSHEN讀者感悟文中關(guān)于蟾蜍的故事十分有趣，蟾蜍總是闖禍，鬧出許多笑話(huà)。比如他一時(shí)沖動(dòng)偷別人的車(chē)，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，又從監(jiān)獄出逃……從蟾蜍身上，我明白了做人不能放縱自己，不能想做什么就做什