二氧化碳

既不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸能與水反應(yīng)生成碳酸能與可溶性堿反應(yīng)高溫時(shí)能與碳反應(yīng)化學(xué)性質(zhì)用途滅火氣體肥料汽水制冷劑、人工降雨會(huì)引起溫室效應(yīng)，但不是空氣污染物制法藥品：石灰石（或大理石）與稀鹽酸原理：CaCO3+2HCl======CaCl2+H2O+CO2

發(fā)生裝置與收集裝置的選取檢驗(yàn)：通入澄清石灰水，石灰水變渾濁驗(yàn)滿：將燃著的木條放到瓶口，木條熄滅不能用其他藥品的原因?qū)嶒?yàn)室制法工業(yè)制法：高溫煅燒石灰石CO2蠟燭熄滅無(wú)色無(wú)味密度比空氣大：可用向上排空氣法收集能溶于水：不能用排水法收集物理干冰：固態(tài)CO2，易升華吸熱性質(zhì)二氧化碳影響

??

?

二氧化碳1.

性質(zhì)及用途性質(zhì)用途物理性質(zhì)通常狀況下，是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，

能

?溶于水，密度比空氣大；固態(tài)二氧化碳叫做

干冰

?，升華

吸

?熱可用于制造舞臺(tái)環(huán)境或保存食品、人工降雨等能

干冰

吸

化學(xué)性質(zhì)不能燃燒、也不支持燃燒可用于

滅火

?與

水

?反應(yīng)（寫化學(xué)方程式，下同）

CO2+H2O=======H2CO3

?（

H2CO3

?可使石蕊溶液變紅）工業(yè)上可用于生產(chǎn)碳酸飲料與

堿

?反應(yīng)CO2+Ca(OH)2=====

CaCO3↓+H2O

?實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2CO2+2NaOH=====

Na2CO3+H2O

?實(shí)驗(yàn)室吸收CO2滅火

水

CO2+H2O=====H2CO3

H2CO3

堿

CaCO3↓+H2O

Na2CO3+H2O

化學(xué)性質(zhì)與碳反應(yīng)

C+CO2

2CO

?/光合作用6CO2+6H2O

C6H12O6+6O2作氣體肥料，促進(jìn)光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

2.

制取

（2）實(shí)驗(yàn)室制取(詳見“專題一

氣體的制取及凈化”)

3.

對(duì)生活和環(huán)境的影響（1）植物的

光合作用

?可以消耗大氣中的二氧化碳，CO2的含量升高會(huì)加劇

溫室效應(yīng)

?。光合作用

溫室效應(yīng)

（2）自然界中的碳循環(huán)（如圖所示）（3）二氧化碳本身沒有毒性，但不能供給呼吸。當(dāng)空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響。因此在進(jìn)入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞底部前，必須先做

燈火

?試驗(yàn)。（4）“低碳”：所謂“低碳”，就是較低的

CO2（或二氧化碳）

?排放。低碳行為：盡量不使用一次性筷子，少開私家車，大力植樹造林，減少化石燃料的使用等。（5）“碳中和”：通過(guò)植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對(duì)"零排放"。燈火

CO2（或二氧化碳）

?

?

CO與CO2的鑒別、除雜1.

鑒別方法現(xiàn)象COCO2通入澄清石灰水中無(wú)明顯現(xiàn)象澄清石灰水變

渾濁

?通入紫色石蕊溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象溶液變

紅

?色通過(guò)灼熱的CuO黑色固體變

紅

?色無(wú)明顯現(xiàn)象點(diǎn)燃燃燒，發(fā)出

藍(lán)

?色火焰不燃燒渾濁

紅

紅

藍(lán)

2.

除雜（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）

①CO和CO2都是由碳元素和氧元素組成的，

但化學(xué)性質(zhì)卻不同，

原因是分子的構(gòu)成不同。②不能用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的CO。

1.甲是

Na2CO3

?，乙是

CO

?。（均填化學(xué)式）2.寫出對(duì)應(yīng)序號(hào)的化學(xué)方程式（任寫1個(gè)，“→”表示物質(zhì)間能一步轉(zhuǎn)化）：Na2CO3

CO

④

2NaOH+CO2=======Na2CO3+H2O ⑤

H2CO3=======H2O+CO2↑ ⑥

CO2+H2O=======H2CO3 ⑦

Ca(OH)2+CO2=======CaCO3↓+H2O

2NaOH+CO2=====Na2CO3+H2O H2CO3=====H2O+CO2↑ CO2+H2O=====H2CO3 Ca(OH)2+CO2=====CaCO3↓+H2O

?

?

CO2的性質(zhì)與用途1.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列關(guān)于CO2的性質(zhì)和用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不．正．確．的是（

A

）選項(xiàng)性質(zhì)用途A化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，沒有毒性工業(yè)生產(chǎn)的重要原料B能參與植物的光合作用可做農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的氣體肥料C固體二氧化碳叫作干冰，升華時(shí)吸熱用于人工降雨D既不燃燒，也不支持燃燒滅火A考點(diǎn)突破2.（2022·甘孜州）如圖所示裝置用于收集CO2和進(jìn)行部分性質(zhì)的探究。回答下列問(wèn)題：（1）若用A裝置收集CO2，氣體應(yīng)從

a

?（填“a”或“b”）端通入；若用A裝置來(lái)干燥CO2，裝置內(nèi)應(yīng)裝的藥品是

濃硫酸

?（填名稱）。a

濃硫酸

（2）若要B中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是

AD

?（多選，填字母）。A．H2B．O2C．空氣D．HeAD

（3）C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是

澄清石灰水變渾濁

?。（4）D裝置中滴入少量NaOH濃溶液后關(guān)閉活塞①，觀察到的現(xiàn)象是

氣球逐漸脹大

?，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CO2+2NaOH=======Na2CO3+H2O

?；若要使氣球恢復(fù)原狀，可打開活塞②，滴入

HCl（或H2SO4，合理即可）

?（填化學(xué)式）溶液。澄清石灰水變渾濁

氣球逐漸脹大

CO2+2NaOH=====Na2CO3+H2O

HCl（或H2SO4，合理即可）

?

?

CO2對(duì)生活和環(huán)境的影響3.[跨學(xué)科·生物]如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖（X為H2CO3，Y為C6H12O6）。下列說(shuō)法正確的是（

C

）A．

圖a中X溶液顯酸性，是形成酸雨的主要原因B．

圖b轉(zhuǎn)化1和轉(zhuǎn)化2可分別表示光合作用和呼吸作用，都屬于氧化反應(yīng)C．

圖a轉(zhuǎn)化1和圖b轉(zhuǎn)化1對(duì)比說(shuō)明：反應(yīng)物相同，反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物不同D．

圖a和圖b兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中，都伴隨有元素化合價(jià)的改變C?

?

綜合考查4.[核心素養(yǎng)]（2023·益陽(yáng)）化學(xué)觀念是化學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一。下列從不同化學(xué)觀念角度對(duì)CO和CO2的認(rèn)識(shí)錯(cuò)．誤．的是（

D

）A．

元素觀：CO和CO2都是由碳、氧兩種元素組成的化合物B．

分類觀：CO和CO2都屬于氧化物C．

變化觀：CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D．

結(jié)構(gòu)觀：CO和CO2都是由碳原子和氧原子構(gòu)成的，化學(xué)性質(zhì)相似D5.（2023·宜賓）元素化合價(jià)和物質(zhì)類別是研究物質(zhì)的兩個(gè)重要維度。如圖為碳元素的部分“價(jià)類二維圖”。下列說(shuō)法正確的是（

C

）A．M為“混合物”B．X點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)只有一種C．Y點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為CO2D．CO可與Ca（OH）2反應(yīng)生成CaCO3C

1.判斷對(duì)錯(cuò)（1）C、CO、CO2三種物質(zhì)都有還原性。

（

×）（還原性是指能奪取含氧化合物中的氧元素，C和CO有還原性，CO2沒有還原性）（2）

將CO2通入到紫色石蕊溶液中，

溶液變紅，

說(shuō)明CO2呈酸性。

（

×）（CO2與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊溶液變紅）（3）

檢驗(yàn)CO2，

可以用紫色石蕊溶液。

（

×）（檢驗(yàn)物質(zhì)，只能用其特性。檢驗(yàn)CO2應(yīng)該通過(guò)澄清石灰水）×××易錯(cuò)點(diǎn)梳理（4）

實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)上一般都是使用NaOH溶液吸收CO2。

（

×）[實(shí)驗(yàn)室吸收CO2一般使用NaOH溶液；工業(yè)上使用石灰漿或石灰乳（降低成本）]（5）

碳酸鹽能和酸反應(yīng)生成CO2，

所以實(shí)驗(yàn)室制取CO2也能用Na2CO3代替石灰石，

用稀硫酸代替稀鹽酸。

（

×）（碳酸鹽能和酸反應(yīng)生成CO2。但是Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)速率太快，不易收集CO2；稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)會(huì)生成微溶于水的硫酸鈣，覆蓋在大理石表面，使反應(yīng)停止）××2.回答問(wèn)題（1）

干燥CO2一般采用的方法是將氣體通過(guò)

濃硫酸

?。（2）

除去CO2中的HCl氣體，

可以將氣體依次通過(guò)

飽和的NaHCO3溶液（或AgNO3溶液）

?、

濃硫酸

?。（3）

某同學(xué)將用一定濃度的鹽酸制取的CO2通入到紫色石蕊溶液中，

溶液變紅，

加熱溶液沒有變回紫色，

你認(rèn)為可能的原因是

CO2中混有HCl氣體

?。濃硫酸

飽和的NaHCO3溶液（或AgNO3溶液）

濃硫酸

CO2中混有HCl氣體

eq\o\ac(□,基礎(chǔ)題)1.（2023·營(yíng)口）下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說(shuō)法中，正確的是（

A

）A．

一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成，能相互轉(zhuǎn)化B．

一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作為燃料C．

一氧化碳和二氧化碳都能與水反應(yīng)，都能使紫色石蕊溶液變紅D．

一氧化碳和二氧化碳都是溫室氣體，含量增多都能導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)A課堂練習(xí)2.[跨學(xué)科·道德與法治]（2023·廣西）黨的二十大報(bào)告指出“推動(dòng)形成綠色低碳的生產(chǎn)方式和生活方式”。下列做法與這一要求不．相．符．的是（

C

）A．

乘公交車出行B．

回收廢舊電池C．

大量焚燒秸稈D．

推廣風(fēng)力發(fā)電C3.（2023·深圳）下列日常生活與解釋說(shuō)明相符的是（

B

）選項(xiàng)日常生活解釋說(shuō)明A用鉛筆寫字石墨具有導(dǎo)電性B節(jié)約用電小明同學(xué)踐行低碳的生活理念C用蠟燭照明蠟燭燃燒生成CO2和H2OD晾曬濕衣服水分子的質(zhì)量和體積都很小B4.（2023·連云港）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①第一朵紙花噴上稀硫酸紙花由紫色變成紅色②第二朵紙花噴上水紙花顏色無(wú)明顯變化③第三朵紙花直接放入盛滿CO2的集氣瓶中紙花顏色無(wú)明顯變化④第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿CO2的集氣瓶中紙花由紫色變成紅色A．

步驟①中紙花由紫色變成紅色的原因是稀硫酸中含有SO42-B．

步驟②中若用NaOH溶液代替水，紙花顏色也無(wú)明顯變化C．

步驟②、④可證明CO2氣體能使干燥的紙花變成紅色D．

上述實(shí)驗(yàn)可證明CO2與水反應(yīng)生成酸下列說(shuō)法正確的是（

D

）D5.（2023·天津）環(huán)境保護(hù)和能源利用是人類共同關(guān)注的問(wèn)題。（1）下列選項(xiàng)中不．符．合．綠色、低碳生產(chǎn)方式的是

B

?（填字母）。A．

利用和開發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源代替化石燃料B．

大力發(fā)展以煤為燃料的發(fā)電廠以緩解電能緊缺

B

CO2+4H2/CH4+2H2CO2+4H2

A．

由C轉(zhuǎn)化為的過(guò)程中碳元素的化合價(jià)依次升高B．

只能通過(guò)與反應(yīng)轉(zhuǎn)化為C．

可通過(guò)與C反應(yīng)轉(zhuǎn)化為，化學(xué)方程式為D．X可能是酸或鹽B7.（2023·河南）碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。（1）如圖是碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中x的數(shù)值為

4

?。（2）碳元素可組成多種單質(zhì)。下列有關(guān)說(shuō)法不．正．確