專項(xiàng)對點(diǎn)練6理思路，精提煉，快解內(nèi)容

要點(diǎn)概括題

一、閱讀下面的文字，完成1?3題。（12分）

材料一：

近日下發(fā)的《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》指出，書法是中華

民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，要求中小

學(xué)校通過有關(guān)課程和活動開展書法教育。

但近年來，隨著電腦、手機(jī)的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生

了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱，書法教育的狀況堪憂。首

先，中小學(xué)生書寫不規(guī)范、不工整、不美觀，字跡潦草；其次，“雙姿”不規(guī)范

的比例很大，坐姿和握筆姿勢不正確；再次，學(xué)生普遍缺乏寫好字的心態(tài)和習(xí)

慣，多數(shù)不在意字寫得不好；最后，“提筆忘字”現(xiàn)象日益嚴(yán)重。

（摘編自《中國教育報》）

材料二：

教育部《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要〉的通知》明確提出：“加

強(qiáng)書法教師隊(duì)伍建設(shè)。要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教

師隊(duì)伍?！艾F(xiàn)有的教師是否能夠勝任中小學(xué)開展書法教育的需要？為此，我們

組織了一次面向廣東省中小學(xué)語文教師和美術(shù)教師的問卷調(diào)查。

接受問卷調(diào)查教師所在的學(xué)校中，配備有專職書法教師的占18.77%,由語

文教師兼任書法教師的占27.18%,由美術(shù)教師兼任書法教師的占25.60%,沒有

配備書法教師的占28.45%。缺乏能勝任書法課教學(xué)的教師這一現(xiàn)實(shí)也在另一項(xiàng)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果中反映出來，高達(dá)48.35%的教師認(rèn)為目前學(xué)校開展書法教育的最大問

題是“缺乏可勝任的書法教師”。

要解決書法教育師資隊(duì)伍不足的問題，建議加強(qiáng)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，還

要提供政策和資金支持，鼓勵學(xué)校聘請有書法專長的校外人員，經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕?/p>

學(xué)培訓(xùn)后擔(dān)任學(xué)校書法教師。

［摘編自馮善亮、周鳳甫《廣東省中小學(xué)書法

教育狀況調(diào)查報告（節(jié)選）》］

材料三：

當(dāng)前教育部穩(wěn)步推進(jìn)書法教育進(jìn)課堂工作成績顯著。但在繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)

書法教育工作的落實(shí)中依然不同程度地存在著一些問題。江西省硬筆書法家協(xié)

會對全省35所中小學(xué)的抽樣調(diào)查顯示，86%的學(xué)校因沒有書法師資、教材等問

題，開設(shè)的書法課走過場，形同虛設(shè)。

如何把書法教育真正落到實(shí)處？日前，中國書協(xié)理事盧中南接受了我們的

專訪，他建議教育部和各地教育行政部門應(yīng)對開設(shè)書法課的情況全面調(diào)查，并

建立相應(yīng)的督導(dǎo)、激勵機(jī)制，對書法學(xué)科獲得成果的獎勵制度要等同于其他考

試科目；要設(shè)立書法教師資格證，有明確的書法專職教師的“入職名額編制”，

使書法教師專職化，除提高書法教師地位、保證書法教師專職教書法外，還必

須對全體教師進(jìn)行漢字書寫培訓(xùn)，尤其是語文教師；盡快制訂師范生的書寫技

能訓(xùn)練目標(biāo)，尤其是師范院校文科學(xué)生必須有相對嚴(yán)格的書法課程。

（摘編自《中國藝術(shù)報》）

1.下列對上述材料的分析和概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.材料一、材料二都發(fā)表在教育部發(fā)布重要文件之后，二者都密切關(guān)注我

國教育方針和政策，并及時報道社會現(xiàn)狀。

B.材料二顯示，因缺乏教師而未開設(shè)書法課，是目前中小學(xué)開展書法教育

的最突出的問題。

C.“如何加強(qiáng)書法教育”，材料一和材料二重視書法教育專業(yè)委員會的作

用，材料三更強(qiáng)調(diào)教育主管部門的管理監(jiān)督作用。

D.三則材料都引導(dǎo)讀者思考當(dāng)下書法教育面臨的問題，并且暗示讀者，中

國人的書法能力會越來越強(qiáng)。

A[B項(xiàng)，“因缺乏教師而未開設(shè)書法課，是目前中小學(xué)開展書法教育的最

突出的問題”錯，材料二顯示，目前學(xué)校開展書法教育存在的最大問題是“缺

乏可勝任的書法教師”，而不是“缺乏教師而未開設(shè)書法課”。C項(xiàng)，“材料一

和材料二重視書法教育專業(yè)委員會的作用，材料三更強(qiáng)調(diào)教育主管部門的管理

監(jiān)督作用”錯，材料一、二未提到“書法教育專業(yè)委員會”，材料三不僅“強(qiáng)

調(diào)教育主管部門的管理監(jiān)督作用”，也提到了學(xué)校方面的作用。D項(xiàng)，“并且暗

示讀者，中國人的書法能力會越來越強(qiáng)”無中生有，原文只是說“當(dāng)前教育部

穩(wěn)步推進(jìn)書法教育進(jìn)課堂工作成績顯著”，并沒有“暗示讀者，中國人的書法能

力會越來越強(qiáng)”。］

2.下列對上述材料的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.三則材料關(guān)注的都是當(dāng)下中國書法教育進(jìn)課堂的問題，而且都認(rèn)為開展

書法教育至關(guān)重要，需要獲得社會高度重視。

B.三則材料中，材料二和材料三運(yùn)用了調(diào)查數(shù)據(jù)，材料一雖能分析書法教

育現(xiàn)狀，但缺乏調(diào)查數(shù)據(jù)，欠缺客觀性。

C.材料一對書法教育現(xiàn)狀進(jìn)行考察，內(nèi)容具體；材料二是調(diào)查報告，數(shù)據(jù)

分析詳盡客觀；材料三專訪專家，突出受訪者觀點(diǎn)。

D.材料的語言風(fēng)格各有不同。材料一主要面向普通讀者，通俗易懂；材料

二主要面向教育界，簡潔嚴(yán)謹(jǐn)。

B［B項(xiàng)，“材料一……欠缺客觀性”錯，材料一雖沒有調(diào)查數(shù)據(jù)，但不能

說明其“欠缺客觀性”。］

★3.根據(jù)上述材料，談?wù)勅绾谓鉀Q書法教育師資不足的問題。（6分）

［解析］根據(jù)材料二“建議加強(qiáng)現(xiàn)有教師隊(duì)伍的培訓(xùn)……經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)

培訓(xùn)后擔(dān)任學(xué)校書法教師”，概括出“尋求社會支持。與書法團(tuán)體合作，聘請并

培訓(xùn)有書法專長的人員擔(dān)任學(xué)校書法教師”；根據(jù)材料三中“盡快制訂師范生的

書寫技能訓(xùn)練目標(biāo)，尤其是師范院校文科學(xué)生必須有相對嚴(yán)格的書法課程”可

概括出“加強(qiáng)師資培訓(xùn)。加強(qiáng)師范生書寫技能訓(xùn)練，對全體教師進(jìn)行漢字書寫

培訓(xùn)”；根據(jù)材料三“建立相應(yīng)的督導(dǎo)、激勵機(jī)制，對書法學(xué)科獲得成果的獎勵

制度要等同于其他考試科月”概括出“提高學(xué)科地位。建立書法學(xué)科評價制，

對書法學(xué)科獲得成果的獎勵制度要等同于其他考試科目”；根據(jù)材料三中“要設(shè)

立書法教師資格證……還必須對全體教師進(jìn)行漢字書寫培訓(xùn)”可概括由“提高

書法教師地位。設(shè)立書法教師資格證，有書法專職教師'入職名額編制

［答案］①加強(qiáng)師資培訓(xùn)。加強(qiáng)師范生書寫技能訓(xùn)練，對全體教師進(jìn)行漢

字書寫培訓(xùn)。②提高書法教師地位。設(shè)立書法教師資格證，有書法專職教師”入

職名額編制”。③提高學(xué)科地位。建立書法學(xué)科評價制，對書法學(xué)科獲得成果

的獎勵制度要等同于其他考試科目。④尋求社會支持。與書法團(tuán)體合作，聘請

并培訓(xùn)有書法專長的人員擔(dān)任學(xué)校書法教師。

二、閱讀下面的文字，完成4?6題。（12分）

材料一：

11月28日，“奮斗者”號完成萬米深潛海試任務(wù)并順利返航?！皧^斗者”

號啟航以來，在馬里亞納海溝完成13次下潛，其中8次突破萬米，創(chuàng)造10909

米的中國載人深潛新紀(jì)錄……不斷刷新的數(shù)字背后，是抗壓、控制、通信、浮

力等多個關(guān)鍵領(lǐng)域的技術(shù)攻關(guān)，體現(xiàn)著我國自主研發(fā)深海裝備技術(shù)的突破和進(jìn)

步。

外觀酷似一條綠色大頭魚的“奮斗者”號，是國際上首次可以同時搭載3

人下潛的萬米載人潛水器。本領(lǐng)如此高超，要?dú)w功于它有著一顆強(qiáng)大的“中國

心”，在多個關(guān)鍵技術(shù)和重栗材料領(lǐng)域，擁有很高的國產(chǎn)化程度，核心部件國

產(chǎn)化率超過96.5%o

［摘自吳月輝《身懷絕技，勇闖萬米海底

“奮斗者”號，了不起（科技自立自強(qiáng)）》，

《人民日報》2020年11月30日］

材料二：

中國科學(xué)院聲學(xué)研究所完成了“奮斗者”號聲學(xué)系統(tǒng)中全海深水聲通信

機(jī)、地形地貌探測聲吶、多波束前視聲吶、多普勒測速儀、避碰聲吶的自主研

發(fā)以及定位聲吶和慣性導(dǎo)航設(shè)備的系統(tǒng)集成。

相較于前兩代的“蛟龍”號與“深海勇士”號載人潛水器，“奮斗者”號的

聲學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了完全國產(chǎn)化。其中，水聲通信是“奮斗者”號與母船“探索一

號''之間溝通的唯一橋梁，實(shí)現(xiàn)了潛水器從萬米海底至海面母船的文字、語音

及圖像的實(shí)時傳輸。而由聲學(xué)多普勒測速儀和定位聲吶及慣性導(dǎo)航等設(shè)備相集

成的組合導(dǎo)航系統(tǒng)為“奮斗者”號的巡航作業(yè)提供了高精度的水下定位導(dǎo)航。

在11月16日的下潛作業(yè)中，借助組合導(dǎo)航系統(tǒng)和聲吶設(shè)備，“奮斗者”號潛航

員僅用半小時便成功取回了此前布放在萬米海底的3個水下取樣器，成功實(shí)現(xiàn)

“海底撈針”，并通過水聲通信機(jī)將取樣畫面回傳至母船。

（摘自齊芳《“奮斗者”號上的最強(qiáng)中國智慧》，

《光明日報》2020年11月290）

材料三：

“奮斗者”號的萬米載人深潛艙，可以容納三名潛航員！這樣的寬敞程度,

堪稱“世界載人潛水艙中的勞斯萊斯”。此前，日本、美國等萬米載人深潛器

最多可載兩人。

2013年起，團(tuán)隊(duì)開始苦想冥思尋找載人艙材料的突破口。2014年春節(jié)，一

篇英國劍橋大學(xué)學(xué)生十幾年前發(fā)表的論文，讓研究員楊銳豁然開朗：鈦合金材

料中有害相的消除，可以使高強(qiáng)度的鈦合金變得韌性十足！

中科院金屬所聯(lián)合國內(nèi)多家企業(yè)和研究所，組建起全海深鐵合金載人艙研

制“國家隊(duì)從解決若干鐵合金基礎(chǔ)科學(xué)問題入手，團(tuán)隊(duì)攻克了載人艙材料、

成形、焊接等一系列關(guān)鍵技術(shù)瓶頸，實(shí)現(xiàn)從“國產(chǎn)化”到“國產(chǎn)創(chuàng)”的創(chuàng)新能

級躍遷。

萬米深海，安全下潛難，安全返回海面更難。將深潛器帶回海面，固體浮

力塊是關(guān)鍵。隨深潛器進(jìn)入萬米深海，浮力塊首先要能承受住巨大的壓力。可

是，為了減小體積、獲得最大浮力，浮力材料的密度越小越好。然而，既要密

度低又要耐高水壓，這成了攻克固體浮力材料的核心技術(shù)問題。

由中國科學(xué)院理化技術(shù)研究所牽頭，在前期多年技術(shù)積累的基礎(chǔ)上，科研

人員在短時間內(nèi)研制出了固體浮力材料核心原材料高強(qiáng)空心玻璃微球，實(shí)現(xiàn)了

我國浮力材料研究的重大突破。隨后，經(jīng)過一系列配方調(diào)試和工藝優(yōu)化，制備

出了具有高安全系數(shù)的萬米級固體浮力材料并進(jìn)行了批量化生產(chǎn)，解決了長期

以來國產(chǎn)固體浮力材料強(qiáng)度差密度高的技術(shù)難題。“由于研制單位分布在北京、

海南、湖北等地，材料運(yùn)輸、配套工作量非常大，整個團(tuán)隊(duì)幾乎跑遍了大半個

中國」中科院理化技術(shù)研究所張敬杰研究員說。

為推動固體浮力材料的可持續(xù)發(fā)展，在基礎(chǔ)研究方面，理化所組織開展了

浮力材料涉及的相關(guān)基礎(chǔ)科學(xué)問題研究。張敬杰說，走到這一步，已經(jīng)沒有現(xiàn)

成文獻(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，只能從基礎(chǔ)研究尋求突破——當(dāng)中國走入萬米海深時

代，中國深淵科學(xué)研究也將同步進(jìn)入深海探索“無人區(qū)

（摘自許琦敏《我國深海裝備研制從“國產(chǎn)化”走向

“國產(chǎn)創(chuàng)”》，《文匯報》2020年11月290）

4.下列對“奮斗者”號相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“奮斗者”號是國際上首次可以同時搭載3人下潛的萬米載人潛水器，

創(chuàng)造了10909米的中國載人深潛新紀(jì)錄。

B.“奮斗者”號擁有多個國產(chǎn)化的核心部件，憑借聲吶系統(tǒng)，成功取回了

此前布放在萬米海底的3個水下取樣器。

C.相比“蛟龍”號與“深海勇士”號載人潛水器，“奮斗者”號在聲學(xué)系

統(tǒng)等多個關(guān)鍵領(lǐng)域的技術(shù)有所突破和創(chuàng)新。

D.“奮斗者”號勇闖萬米海底成功海試，充分驗(yàn)證了潛水器各項(xiàng)功能、性

能，標(biāo)志著我國達(dá)到深?？瓶碱I(lǐng)先水平。

B［B項(xiàng)，“憑借聲吶系統(tǒng)”錯誤，偷換概念。應(yīng)是“借助組合導(dǎo)航系統(tǒng)和

聲吶設(shè)備”。］

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.載人艙是進(jìn)入萬米深海的硬件保障和安全屏障，“奮斗者”號凱旋，意

味著國產(chǎn)新型鈦合金材料能成功應(yīng)對萬米深海的高壓和沖擊，成為抗高壓首選。

B.固體浮力材料為潛水器安全上浮提供保障，其性能直接關(guān)系到潛水器與

潛航員的安全，也是眾多深?？茖W(xué)考察裝備及實(shí)現(xiàn)海洋資源開發(fā)的核心材料。

C.“奮斗者”號成功研制，顯著提升了我國載人深潛技術(shù)裝備能力和自主

創(chuàng)新水平，為我國探索深?？茖W(xué)奧秘、保護(hù)和合理利用海洋資源提供了有利條

件。

D.“奮斗者”號大尺度深潛和海試，將推動我國科學(xué)家積極參與國際深淵

科考活動，同時有利于培育相關(guān)設(shè)備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更有利于促進(jìn)海洋強(qiáng)國建設(shè)。

A［A項(xiàng)，''成為抗高壓首選”錯誤，選項(xiàng)于文無據(jù)，原文只是說鈦合金材

料韌性十足，沒說是抗高壓首選。］

★6.我國深海裝備研制是如何從“國產(chǎn)化”走向“國產(chǎn)創(chuàng)”的？請結(jié)合材

料簡要分析。（6分）

［解析］我國深海裝備研制從“國產(chǎn)化”走向“國產(chǎn)創(chuàng)”是在材料三第三

段中提及的，所以栗在材料三中篩選信息。依