第三十一節(jié)《樂(lè)壇新曲》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)聆聽(tīng)器樂(lè)曲《亂云飛》、《御風(fēng)萬(wàn)里》，感受作品的音樂(lè)風(fēng)格和情緒，進(jìn)而理解樂(lè)曲的感情內(nèi)涵和社會(huì)內(nèi)涵。初步認(rèn)識(shí)“古為今用、洋為中用”的音樂(lè)創(chuàng)作方針及新中國(guó)器樂(lè)創(chuàng)作的輝煌成就。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：聆聽(tīng)器樂(lè)曲《亂云飛》、《御風(fēng)萬(wàn)里》，感受作品的音樂(lè)風(fēng)格、情緒及其藝術(shù)和社會(huì)價(jià)值，探究“古為今用、洋為中用”的音樂(lè)創(chuàng)作方針及器樂(lè)創(chuàng)作的民族化問(wèn)題。難點(diǎn)：探究“古為今用、洋為中用”的音樂(lè)創(chuàng)作方針及器樂(lè)創(chuàng)作的民族化問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)前的課堂導(dǎo)入引出本課教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)器樂(lè)作品《亂云飛》學(xué)習(xí)器樂(lè)作品《御風(fēng)萬(wàn)里》深入學(xué)習(xí)拓展：新中國(guó)成立后，我國(guó)文藝工作者不僅創(chuàng)作出了大量高質(zhì)量的歌曲，還創(chuàng)作了一批有很高藝術(shù)和社會(huì)價(jià)值的器樂(lè)曲，同學(xué)們能說(shuō)出幾首嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)幾首新中國(guó)成立后創(chuàng)作的器樂(lè)曲。教師播放作品《亂云飛》，并提示學(xué)生思考：作品的情緒：作品主要音調(diào)的特點(diǎn)：聆聽(tīng)之后學(xué)生回答思考的問(wèn)題。教師適當(dāng)介紹作品創(chuàng)作素材并引導(dǎo)學(xué)生試唱音樂(lè)主題，以便更深刻地理解“古為今用”的創(chuàng)作思想。老師播放器樂(lè)曲《御風(fēng)萬(wàn)里》，并提示學(xué)生思考：從作品的情緒上分作品應(yīng)分為幾部分：記憶最深刻的曲調(diào)及樂(lè)器：老師引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問(wèn)題。重點(diǎn)欣賞作品的第二部分，教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出依次加入的陜北漢族民歌《黃河船夫曲》、蒙古族民歌《嘎達(dá)梅林》、藏族民歌《郎瑪》、哈薩克族民歌旋律，并思考《黃河船夫曲》表現(xiàn)了什么主題思想，探討作者這樣安排的真實(shí)意圖，回答作品的藝術(shù)和社會(huì)價(jià)值。再次整體聆聽(tīng)、感受作品。簡(jiǎn)要介紹作者及中國(guó)器樂(lè)創(chuàng)作的發(fā)展概況。欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！分械牟糠侄温?，探究“古為今用、洋為中用”的音樂(lè)創(chuàng)作方針及器樂(lè)創(chuàng)作的民族化問(wèn)題。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師課前導(dǎo)入，并積極參與課堂。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)作品，按老師的提示思考問(wèn)題。按自己的理解和認(rèn)識(shí)積極回答問(wèn)題。同老師一起來(lái)試唱作品，了解作品，進(jìn)而理解作品。認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，深入思考問(wèn)題，積極回答。在老師的引導(dǎo)下深入地分析作品的第二部分，并積極思考作品中《黃河船夫曲》表現(xiàn)的主題思想，探討作者這樣安排的真實(shí)意圖，回答作品的藝術(shù)和社會(huì)價(jià)值。認(rèn)真聆聽(tīng)、感受作品。了解作者及中國(guó)器樂(lè)創(chuàng)作的發(fā)展概況。認(rèn)真聆聽(tīng)，積極思考。調(diào)節(jié)課前的課堂氛圍，同時(shí)也為本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的鋪墊。讓學(xué)生帶著問(wèn)題聆聽(tīng)作品，提高學(xué)習(xí)效率。以便使學(xué)生更深刻地理解作品。讓學(xué)生帶著問(wèn)題聆聽(tīng)作品，提高學(xué)習(xí)效率。使學(xué)生深刻地理解作品的藝術(shù)和社會(huì)價(jià)值。更深刻、深入地認(rèn)識(shí)、理解作品。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解一些我國(guó)杰出的音樂(lè)家。小提琴協(xié)奏曲《梁?！肪褪恰肮艦榻裼?、洋為中用”的音樂(lè)創(chuàng)作方針的成功范例。教學(xué)資源：充分利用教學(xué)參考書(shū)及配套的教學(xué)課件、音響資料資源等。利用互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)教學(xué)資源。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略：教學(xué)方法：以聆聽(tīng)作為本課教學(xué)活動(dòng)的中心。以比較、評(píng)價(jià)作為分析作品的主要手段。以探究作為深入學(xué)習(xí)作品、開(kāi)拓學(xué)生思維的主要方式。學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略：音樂(lè)課重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂(lè)作品的方法和能力，所以本課在課上重視學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)。將作品的欣賞進(jìn)行合理安排，以便學(xué)生能更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。將本課的內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，可以讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)學(xué)生回答老師設(shè)計(jì)的一些問(wèn)題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。在拓展部分也可評(píng)價(jià)學(xué)生的思維強(qiáng)度和知識(shí)的掌握情況。配套練習(xí)：填空。（一）器樂(lè)曲《亂云飛》是根據(jù)改編的。器樂(lè)曲《御風(fēng)萬(wàn)里》表現(xiàn)了的情緒。（二）器樂(lè)曲《御風(fēng)萬(wàn)里》分為部分，速度分別是。二、簡(jiǎn)答。（一）探討器樂(lè)曲