PAGEPAGE1課題總（2）課時第十一周三年級四年級設(shè)計者鄧東波學習領(lǐng)域域域造型?表現(xiàn)實施日期2015年9月日教學目標1、知識技能目標

通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點，學習表現(xiàn)特點突出的面具。

2、過程與方法：通過不同地域、不同種族多種風格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點，學習表現(xiàn)面具的方法。情感態(tài)度目標3、培養(yǎng)學生的合作意識，通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。教學重點發(fā)揮學生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的立體面具。教學難點五官的粘貼。難點面具的表現(xiàn)手法及材料的運用課前準備教具課件、白紙或彩色紙剪刀、膠水學具美術(shù)書、作業(yè)本、白紙或彩色紙剪刀、膠水網(wǎng)絡(luò)連接教學過程預(yù)設(shè)調(diào)整復(fù)備一、組織教學，師生問好，揭示課題——《面具》，教師作啟發(fā)性談話：二、講授新課1、欣賞面具:面具是一種世界性的、古老的文化現(xiàn)象，是一種具有特殊表意性質(zhì)的象征符號（1）、面具的起源。廣泛運用于狩獵、戰(zhàn)爭、祭祀、喪葬、舞蹈、雜技、戲?。?）、面具的種類。中國民間面具以木、金屬、毛、皮、布、泥、紙、石膏、植物外殼（筍、葫蘆）等材料做成假面、假頭形象，戴在人臉上、頭上，（3）、面具的特點?？鋸?、裝飾2、介紹制作步驟（1）、制作面具底坯。用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。（2）、想好做成什么樣的面具。（3）、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。(4)、粘貼。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛?？删€戴在頭上做個眼睛部位的記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會妨礙視線；二是先后順序，應(yīng)先主后次。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。三、教師示范畫一個面具，要求學生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。四、學生練習，教師指導(dǎo)。在第（1）部分后加入：1.

欣賞中國的地方特色面具。

①

貴州儺戲面具：這些面具有什么特點？（原始、猙獰）

②

藏戲面具：面具的色彩運用有什么特點？（金色和黑色相搭配，形成強烈對比。）它們的設(shè)計有什么特點？（造型夸張、性格特征明顯）

2.

欣賞國外的面具。

①

非州特色面具。與前面的面具有什么不同？（色彩簡單、圖案樸素）

②

其他國家面具。

3.

欣賞現(xiàn)代生活中的面具。

面具發(fā)展到今天具有更多的裝飾作用。（欣賞生活中各種場合出現(xiàn)的面具）

五、展示部分學生作品，教師或?qū)W生進行講評。1、讓一半學生戴上自己制作的面具展示。2、請制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。3、請幾個有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。板書設(shè)計面具面具