《升華與凝華》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：（1）知道升華和凝華的概念。（2）知道升華要吸熱，凝華要放熱。（3）知道生活中常見的升華和凝華現(xiàn)象。2、過程與方法：（1）組織學(xué)生觀察并利用日常生活中一些常見的現(xiàn)象來認(rèn)識升華和凝華。（2）通過加熱碘的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識升華和凝華現(xiàn)象。3、情感態(tài)度與價值觀：通過小組課堂討論與交流培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】升華和凝華現(xiàn)象。【教學(xué)難點(diǎn)】碘的升華實(shí)驗(yàn)。【教學(xué)方法】演示法探究交流【教學(xué)用具】樟腦丸（或衛(wèi)生球）碘熱水冷水帶橡皮塞的試管燒瓶多媒體課件等。【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課以此引入新課二，探究新知1．升華和凝華【過渡】自然界中，固態(tài)與氣態(tài)之間能否直接轉(zhuǎn)化呢?想一想，請舉例說明。衣柜中的衛(wèi)生球變小了；冰凍的衣服干了。【探究實(shí)驗(yàn)】碘的升華和凝華在試管中放少量碘，塞緊蓋子后放入熱水中。當(dāng)固態(tài)的碘變?yōu)榈庹魵獬錆M試管后，從熱水中拿出，再放入涼水中，碘蒸氣又會變?yōu)楣虘B(tài)的碘?！咎釂枴恐虚g過程中物質(zhì)有液態(tài)的物質(zhì)出現(xiàn)嗎？這現(xiàn)象說明了什么？【現(xiàn)象】沒有。說明由碘固態(tài)直接變成了碘蒸氣。不是經(jīng)過熔化和汽化過程?！径x】物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)叫升華，物質(zhì)直接從氣態(tài)變成固態(tài)叫凝華?！具^渡】引導(dǎo)學(xué)生分析升華吸熱，凝華放熱【提問】碘蒸氣是從哪里來的？碘蒸氣的產(chǎn)生是放熱所致，還是吸熱所致？后來的固態(tài)碘是從哪里來的，是放熱所致還是吸熱所致？【總結(jié)】升華過程需要吸熱；凝華過程需要放熱2.分析升華和凝華現(xiàn)象：【舉例】新舊燈泡比較。用久的燈泡會變黑，燈泡不用，即使放了很久也不會變黑，這是為什么？這是因?yàn)槭褂玫臒襞萃姲l(fā)熱，鎢絲吸熱后才能升華。升華的鎢氣遇到冷的外殼放熱凝華，附著在玻璃上。冰花的形成。只有在冬天很冷的時候才會形成冰花，為什么？這是因?yàn)槭覂?nèi)的水蒸氣遇到很冷的玻璃（遠(yuǎn)低于0℃）放熱，才凝華。試著分析以下現(xiàn)象：樟腦丸變小了霜是怎樣形成的冬天，冰凍的衣服變干固態(tài)清香劑消失冬天樹枝上出現(xiàn)“霧凇”3.升華吸熱的應(yīng)用介紹干冰是固態(tài)的二氧化碳，可升華為氣態(tài)的二氧化碳，同時吸收大量的熱，利用這個特點(diǎn)，可以用來做成強(qiáng)制冷劑。干冰的用途例如：利用干冰升華吸熱，使運(yùn)輸中食物降溫，防止食物腐料變質(zhì)。人工降雨。用飛機(jī)噴灑干冰，干冰在空氣中迅速升華，吸熱變成氣態(tài)二氧化碳，使空氣溫度急劇下降，同時空氣中的水蒸氣遇冷變成小冰粒，這是凝華過程，冰粒逐漸變大下落，下落過程中變成水滴，這是熔化過程，水滴降落就形成了雨。在舞臺上噴灑干冰，升華吸熱使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣液化成小水珠，這些小水珠懸浮在空中，就是我們看到的飄渺的霧氣現(xiàn)代醫(yī)學(xué)“冷凍療法”，使部分組織（如疣子）迅速低溫冷凍，使其組織壞死，達(dá)到不動刀而治愈的效果。4.知識拓展（1）閱讀科學(xué)世界“大漠里的故事”（2）閱讀“水的故事”填寫水的三態(tài)變化及吸、放熱情況（三）重難點(diǎn)精講會分析升華和凝華現(xiàn)象（四）歸納小結(jié)1、在本節(jié)課中都有哪些收獲2、本節(jié)課不僅僅要了解汽化與液化的有關(guān)知識，更重要的是讓同學(xué)們掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問題能力。三、課堂小結(jié)1、物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象，叫做升華。2、物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象，叫做凝華。3、物態(tài)變化中的吸熱、放熱：熔化、汽化、升華過程中，都需要吸收熱量；凝固、液化、凝華過程中，都需要放出熱量。課堂練習(xí)：1、固態(tài)的二氧化碳，俗稱干冰，干冰被拋到空中，會迅速變?yōu)闅怏w，促使其周圍水蒸氣凝結(jié)成小水滴或小冰晶，實(shí)現(xiàn)人工降雨。下列關(guān)于上述描述中包含的物態(tài)變化的說法，正確的是（）A．干冰變成二氧化碳?xì)怏w，放出熱量B．水蒸氣凝結(jié)成水，是凝固C．水蒸氣凝結(jié)成小冰晶，吸收熱量D．冰晶下落變成水，吸收熱量2、在舞臺上常用干冰來制造煙霧效果，以渲染氣氛，你認(rèn)為這種煙霧實(shí)際是（）A．小水珠 B．空氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣3、2021年9月30日上映的國慶檔戰(zhàn)爭電影《長津湖》，僅一周票房破30億，力壓所有同期上映的好萊塢大片，影片中講述了中國人民志愿軍在抗美援朝的東線戰(zhàn)場上，在極端困苦的環(huán)境中，重挫美軍精銳的陸戰(zhàn)第一師，片中，我們可以看到執(zhí)行埋伏任務(wù)的志愿軍睫毛上都出現(xiàn)了白霜這些白霜形成的原因是（）A．凝固 B．液化 C．凝華 D．升華4、下列現(xiàn)象，需要吸熱的是（）A．霧凇的形成B．煮菜時鍋蓋內(nèi)側(cè)出現(xiàn)大量水珠C．放進(jìn)冰箱里的水結(jié)成冰D．放在衣柜里的樟腦丸逐漸變小作業(yè)布置：完成課后作業(yè)1—3題板書設(shè)計升華與凝華一、物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象，叫做升華。二、物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象，叫做凝華。三、物態(tài)變化中的吸熱、放熱：熔化、汽化、升華過程中，都需要吸收熱量；凝固、液化、凝華過程中，都需要放出熱量?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課是前面熔化、凝固、汽化和液化的延續(xù),通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生完整的知道物質(zhì)形態(tài)的六種變化。盡管升華和凝華并不少見，但卻不易被學(xué)生注意，且氣體不易看見，而且難于直接觀察。因此本節(jié)課在設(shè)計時，讓學(xué)生帶著問題有目的去學(xué)習(xí)。借助多媒體提出問題，讓學(xué)生自學(xué)教材并讓學(xué)生回答自己通過自學(xué)能夠回答的問題，著重強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為本，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而后對于學(xué)生不會的問題，用播放“碘的升