第第頁解決寶寶認生的問題的妙招小于4個月：這么大的嬰兒不會認生。他們對一切新穎的事物，包括對生疏人，都會表現(xiàn)出極大的愛好，對任何人的引逗，都會報以喜悅與微笑。

4~5個月：他們對生疏人會涌現(xiàn)“警惕地留意”現(xiàn)象。他們會來回地凝視、比較生疏人與熟人(主要是母親)的面孔，對生疏人的臉凝視的時間會更長些。

5~7個月：在生疏人面前嬰兒會涌現(xiàn)較明顯的嚴厲、焦灼的神態(tài)。

7~9個月：有些嬰兒面對生疏人會有苦惱、哭叫、回避等較劇烈的心情反應。

心理學的討論說明，并不是全部的嬰兒都有認生表現(xiàn)，而且嬰兒的認生有一個漸漸顯現(xiàn)的過程。上述狀況說明，嬰兒起初并不認生，嬰兒的認生更多的是在后天環(huán)境的影響下漸漸進展起來的。

什么樣的孩子更簡單認生呢?

相對而言，性格內(nèi)向的孩子，比外向的孩子更簡單認生：體弱多病，接觸人少的孩子，比體格健壯，家中人口多的孩子簡單認生；環(huán)境刺激貧乏較之環(huán)境刺激豐富的孩子簡單認生；過分依戀母親較之母子依戀正常及依戀程度較低的孩子更簡單認生。此外，有的嬰兒那么只對具有某種特征的人，如戴眼鏡或戴帽子的人，表現(xiàn)出可怕的反應。這可能是由于孩子受過具有這種特征的人的強制或恐嚇的緣故。

認生對孩子的成長是不利的。其不利影響主要表現(xiàn)在兒童的智力進展及交往技能的進展方面，由于人們?yōu)榱吮荛_孩子對生疏人的恐驚，往往只是遠遠地與孩子打個招呼，即匆忙離去，而不會堅持引逗孩子。孩子的哭叫，也會降低人們與孩子交往的興致。這對孩子來說，自然就失去了一些與人打交道的機會，減削了一些有意刺激，孩子的生活圈子也就狹小起來。討論和事實都證明，在先天條件相同的狀況下，生活在豐富多彩環(huán)境中的孩子會比生活在單調(diào)乏味的環(huán)境中的孩子聰慧些。俗話說“見識廣”講的也是這個道理。認生也使嬰兒失去一些熬煉人際交往技能的機會。假如在以后成長的過程中這種交往技能得不到補償，長大后就會變得較弱，害怕，不擅長與人主動交往或難于與人相處。結果會常常體驗到孤獨、無能、缺少自主和自信，從而會影響到兒童性格的進展。

怎樣做，才能使孩子不認生或減削認生呢?

依據(jù)以上所談的狀況，誕生后3~4個月以前的嬰兒不會認生父母要抓住這一時間段，多帶嬰兒到更寬闊的生活天地活動，接受豐富多彩的刺激，特別要讓孩子接觸各種各樣的人群，熟識男女老少，成人，兒童的各種面孔，盡量多地接受他們的引逗與交往，包括各種不同的假面等。對寧靜內(nèi)向的嬰兒更要有意制造與人接觸的各種條件與環(huán)境，這一段時間的訓練，也是以后是否會認生的關鍵。

對3~4個月已經(jīng)有了認生反應的嬰兒，既不要避開讓他們與生疏人接觸，也不要強制或逼迫他們與生疏人交往，這都會適得其反。而是要使他們有一個漸漸適應生疏環(huán)境及生疏人的過程。

例如，常常帶孩子到親朋好友家串門，或邀請他們來自己家作客。此時，父母可設計這樣的場景：孩子喜歡的玩具，糖果之類物品與生疏人同時涌現(xiàn)，這樣孩子多次體驗到良好的刺激，總是伴隨著生疏人，漸漸地對生疏人的恐驚感就會漸漸消逝了。

再如，父母帶孩子到集體活動的場合前，要針對可能涌現(xiàn)的局面，提前采用應對措施。比如事先帶他到熟識環(huán)境。集體活動中要避開眾多生疏的面孔同時涌現(xiàn)，或眾多的生疏人七嘴八舌地一起與他打招呼或爭搶著抱他，逗他。這些會使他缺少安全感，增加可怕或認生的程度。

到了2~3歲仍舊認生和孤獨的孩子，父母不要當著孩子的面常常明確地提出他認生的缺點，以避開強化他的這一缺點而增加孩子的心理壓力?？梢韵茸屗麄兣c生疏的孩子交往，例如，常帶孩子到兒童游樂場與眾多生疏的孩子一起排隊滑滑梯、蕩秋千、攀登障礙物、做游戲等。